關(guān)于提高廣播播音主持語言表現(xiàn)力的策略分析

尹婷婷

【摘 要】隨著我國社會(huì)發(fā)展越來越快，人們的經(jīng)濟(jì)水平越來越高。人們不斷提升文化鑒賞能力的同時(shí)，也對文化生活需求不斷增多。一般情況下，播音主持需要有著比較強(qiáng)的語言表現(xiàn)能力，對人們文化水平進(jìn)行不斷豐富，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對人們不斷增長的精神文化需求進(jìn)行滿足。播音主持為廣播節(jié)目傳播過程的核心，其語言表現(xiàn)力越大，將會(huì)對聽眾感染力越強(qiáng)。為了可以在當(dāng)前大眾傳播媒介多元化新時(shí)代環(huán)境下將新聞信息傳遞到廣大觀眾手中，就需要尋找針對性的手段來提升廣播播音主持語言表現(xiàn)力。因此，本文概述了播音主持人的重要性，并且提出了提升廣播播音主持語言表現(xiàn)力的有關(guān)策略，力求給有關(guān)人員帶來一定的參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】提高;廣播播音主持;語言表現(xiàn)力;策略

現(xiàn)階段，廣播媒體是傳播非常廣泛的一種媒介，其逐漸被大眾熟知。然而，播音主持人作為廣播主體，其是廣播媒體持續(xù)健康發(fā)展的重要促進(jìn)者。因此，就需要廣播主持人在今后發(fā)展的時(shí)候，強(qiáng)化自身專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)，不斷的提升自身語音傳播能力[1]。本文概述了播音主持人的重要性，并且提出了語言規(guī)范化，語言風(fēng)格貼近群眾，善用修辭，增強(qiáng)語言趣味性等策略來提升廣播播音主持語言表現(xiàn)力，力求給有關(guān)人員帶來一定的參考和借鑒。

一、播音主持人的重要性

廣播中的主體就是播音主持人，在廣播媒介的傳播中，播音主持是有著媒體和聽眾之間的媒介作用的。分開來說，播音主持人的重要性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，播音主持能夠?qū)ψ屄牨妼ι鐣?huì)產(chǎn)生了解和認(rèn)識(shí)。因?yàn)椴ヒ糁鞒帜軌蛲ㄟ^對播音內(nèi)容的傳播，通過對社會(huì)中發(fā)生事件的觀點(diǎn)探討，與聽眾產(chǎn)生共鳴，吸引更多的人關(guān)注社會(huì)事件[2]。第二，播音主持人對于聽眾有著鼓舞的作用，比如說主持人在廣播中，講解關(guān)于災(zāi)難的事情，主持人自然而言就會(huì)融入自己的情感和觀念，以此能夠鼓舞聽眾。第三，播音主持人對語言優(yōu)美性的傳播有著重要的作用，播音主持人最重要的傳播就是通過聲音和語言，如果用語音對聽眾和觀眾產(chǎn)生示范和引導(dǎo)作用，是播音主持人最了解的東西。

二、提高廣播播音主持語言表現(xiàn)力的策略

（一）語言規(guī)范化

對廣播電視臺(tái)的播音主持人而言，對其基本的要求就是語言規(guī)范化，同時(shí)它也是最重要的。由于廣播電臺(tái)播音是一種公共媒介，實(shí)際上它的傳播新聞資訊對廣大聽眾而言發(fā)揮著示范和導(dǎo)向的作用。因此，廣播播音主持語言需要有著一定的規(guī)范性。只有對語言進(jìn)行規(guī)范，才能夠收到廣大聽眾的認(rèn)可。在這個(gè)基礎(chǔ)上，廣播播音主持人需要應(yīng)用規(guī)范化語言來對新聞信息進(jìn)行傳遞。普通話就是指以北京方言為規(guī)范化的語言[3]。對于一名合格廣播播音支持人而言，需要盡量的預(yù)防發(fā)音不清晰、不準(zhǔn)和錯(cuò)字的問題，另外還需要確保句子結(jié)構(gòu)更加完整，語法合理無誤。對職業(yè)廣播播音主持人而言，在播音主持的時(shí)候，需要確保語言規(guī)范性。在語言規(guī)范的前提上不斷提高語言的表現(xiàn)力。普聽話為廣播播音主持人所使用的工作語言。在傳播的時(shí)候需要適合播音主持的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。播音主持語言的表達(dá)對廣大聽眾而言發(fā)揮著是示范的帶頭作用。主持人利用語言來對自身觀點(diǎn)進(jìn)行傳遞。所以，播音主持人需要確保其語言的規(guī)范化。

具體來說，廣播播音主持人需要做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)更加清晰，詞匯利用科學(xué)，不允許發(fā)生語音不準(zhǔn)，詞匯誤用以及濫用等問題。現(xiàn)階段，我國正在處于多元媒體迅速發(fā)展的背景下，各個(gè)媒體節(jié)目種類越來越多，其對廣播播音傳統(tǒng)媒介而言帶來比較大的要求，其需要新聞播報(bào)有著較強(qiáng)時(shí)效性。然而，正是由于在這種高壓力工作環(huán)境下發(fā)生了語言錯(cuò)誤是不可避免[4]。除此之外，因?yàn)閺V播播音主持人對自己定位不夠清晰，其比較容易發(fā)生工作懈怠問題，進(jìn)而對語言規(guī)范性不夠重視。在播報(bào)節(jié)目的時(shí)候，比較容易利用網(wǎng)絡(luò)化以及生活化語言。盡管這樣存在比較多的優(yōu)點(diǎn)，其能夠更好的拉近聽眾的距離。它是主持人幽默感的具體表現(xiàn)，然而還需要對尺度進(jìn)行合理把握，反之將會(huì)對語言藝術(shù)的一種不尊重，同時(shí)也會(huì)對聽眾不夠尊重。

（二）語言風(fēng)格貼近群眾

要想使廣播播音主持的語言更具有表現(xiàn)力和感染力，其播報(bào)時(shí)的語言風(fēng)格應(yīng)該貼近群眾，語言風(fēng)格平易近人。因?yàn)槁牨娛潜椴际澜绺鞯氐模瑥V播電臺(tái)播音主持人追求的是推出符合聽眾品位的電臺(tái)節(jié)目。所以廣播播音主持人一定要具備親和力，拉近與聽眾的距離。其實(shí)這對播音主持人的要求是非常高的，這要求主持人具備較高的文化素養(yǎng)，要求主持人對各個(gè)地區(qū)、各個(gè)民族的風(fēng)土人情和民俗習(xí)慣有所了解，滿足當(dāng)?shù)厥鼙姷膫€(gè)性化需求，在傳達(dá)信息的過程中適當(dāng)增加一些口頭用語會(huì)增加廣播電臺(tái)節(jié)目的親近感。

一般來說，我們會(huì)通過主持的收聽率作為判斷一個(gè)廣播播音主持業(yè)務(wù)能力的主要標(biāo)準(zhǔn)，那么播音主持人的語言風(fēng)格應(yīng)該貼近人民群眾，語言風(fēng)格應(yīng)該平易近人。收聽率是最能體現(xiàn)主持人是否受歡迎的標(biāo)準(zhǔn)，受眾越多，層次越廣，越能夠發(fā)揮其傳播價(jià)值。聽眾在選擇收聽廣播電視節(jié)目時(shí)在除了關(guān)注節(jié)目內(nèi)容是否受到喜愛之外，還要選擇符合自己口味的節(jié)目主持人，其播報(bào)是否符合自己的審美趣味。廣播電視臺(tái)應(yīng)該通過不斷的探索和實(shí)踐，制作出深受廣大聽眾喜聞樂見的節(jié)目，這就激勵(lì)播音主持人不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，不斷滿足聽眾的個(gè)性化需求，利用語言風(fēng)格的親民性來提升廣播播音主持的語言表現(xiàn)力和感染力。

（三）善用修辭，增強(qiáng)語言趣味性

使語言具有趣味性，增加語言的幽默感，也是提升廣播播音主持語言表現(xiàn)力的重要一環(huán)。廣播播音主持人要加強(qiáng)詞匯和修辭上的學(xué)習(xí)，要想提高自身播報(bào)的感染力僅僅是沿襲傳統(tǒng)的播音方法是不夠的，對于傳統(tǒng)應(yīng)該取其精華去其糟粕，中華語言文化深厚，博大精深，作為主持人應(yīng)該充分挖掘其中精華，巧妙合理地使用語言的修辭手法，如比喻、擬人、排比、雙關(guān)等手法，對于各種修辭手法靈活運(yùn)用。所以，廣播播音主持人應(yīng)該不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，利用多種修辭手法來傳遞信息，充分調(diào)動(dòng)廣大聽眾的想象思維。廣播播音主持其實(shí)是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)類工作，因?yàn)檎Z言藝術(shù)本來就是一門綜合藝術(shù)，這對主持人的要求是比較高的，主持人應(yīng)該具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)積累。

三、結(jié)論

在當(dāng)代社會(huì)下，廣播電臺(tái)播音主持作為傳統(tǒng)的文化傳播媒介，在新形勢下應(yīng)該做出新的努力，主持人的語言表現(xiàn)力的提升可以直接影響到廣播電臺(tái)播音主持的節(jié)目收聽效果。在工作過程中，廣播電臺(tái)播音主持人運(yùn)用規(guī)范化、親民化、趣味性的語言來吸引聽眾，利用各種方法來提升播音語言的表現(xiàn)力。同時(shí)作為一名優(yōu)秀的廣播播音主持人，應(yīng)該具備新聞工作者的敏感性，同時(shí)具備文字工作者對文字的良好運(yùn)用能力，為聽眾帶來更豐富的信息，傳達(dá)出文字表達(dá)的豐富情感，豐富聽眾的精神文化生活，傳播大眾喜聞樂見的文化，以推動(dòng)廣播行業(yè)的健康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]徐濤.廣播播音主持語言表現(xiàn)力的提高策略分析[J].新聞研究導(dǎo)刊，2015（10）：153-153.

[2]王思霽.提升廣播電臺(tái)播音主持語言表現(xiàn)力的對策分析[J].傳播力研究，2018，24（12）：146.

[3]彭慧蕓.淺析廣播播音主持的語言表現(xiàn)力——以廣播電視臺(tái)微信點(diǎn)歌為例[J].西部廣播電視，2015（3）：121-121.

[4]黃國英.提升廣播電臺(tái)播音主持語言表現(xiàn)力的途徑研究[J].戲劇之家，2016（4）：257-257.