產學研協同創新培養動物科學拔尖創新人才模式和機制研究

李香子　張來福　閆研　郭盼盼

【摘? ?要】 習總書記在十九大報告中指出：創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐。而產學研合作模式是企業實現技術創新、高校實現人才培養創新以及科研單位實現科研創新的重要舉措，更是推動拔尖創新人才培養以及企業實現技術化生產的重要戰略規劃。隨著國家對于產學研合作以及創新的重視程度逐漸提高，延邊地區近年來的產學研合作模式日益多元化，不僅提高了延邊地區產業的核心競爭力，更是大大提高了創新人才培養工作的效率。基于產學研協同創新人才培養工作是一項持續的、復雜的、具有挑戰的戰略性工作，本文從探討產學研協同創新人才培養效果的重要性出發，分析了當前延邊地區產學研協同創新人才培養的情況與優勢劣勢并提出合理化建議，旨在為延邊地區的產學研協同創新人才培養工作提供幫助。

【關鍵詞】 產學研;創新;人才培養

Research on the mode and mechanism of industry-university-research collaborative innovation in training top innovative talents in animal science

Li Xiangzi? ? Zhang Laifu? ?Yan Yan? ?Guo Panpan

[Abstract]? General secretary xi jinping pointed out in the report of the 19th CPC national congress that innovation is the primary driving force for development and the strategic support for building a modernized economic system. The mode of industry-university-research cooperation is an important measure for enterprises to realize technological innovation， universities to realize personnel training innovation and scientific research institutions to realize scientific research innovation， and it is also an important strategic plan to promote top-notch innovative personnel training and enterprises to realize technological production. With the country's increasing emphasis on industry-university-research cooperation and innovation， the modes of industry-university-research cooperation in yanbian have become increasingly diversified in recent years， which not only improves the core competitiveness of the industry in yanbian， but also greatly improves the efficiency of innovative personnel training. Based on collaborative innovation of industry， the talent training is an ongoing， complex and challenging strategic work， this paper discusses the collaborative innovation of industry， the importance of the training effect， analyzes the current production of the yanbian region of collaborative innovation personnel training situation and advantages disadvantages and put forward reasonable Suggestions， aimed at the yanbian area production， together with the innovative talent training work to offer help.

[Keywords]? industry-university-research; innovation; cultivation of talents

1? 緒論

1.1? 研究背景

經濟規模的擴張使得社會需求持續增長，科技創新成為平衡社會發展的關鍵力量[1]。出于提升國家競爭力的目的，世界各國均將建設創新型國家視為重要的發展戰略。作為國家科技創新的重要組成部分，產學研結合將創新體系搭建成一個完整框架，該創新模式以學校、企業資源、科研機構三個緯度為架構點，通過有效結合與交叉聯系，在一定程度上為科技創新提供了強大的推動力[2]。從經濟效應與專業角度考慮，產學研合作技術創新不僅為企業貢獻了相對先進的科技理論，還通過企業為學校與科研機構提供了科研資源與資金，對整個社會的經濟發展提供了不可估量的推動潛能[3]。基于產學研合作的重要作用，世界各國政府、企業、科研機構以及高校都開始將目光投放到產學研項目上，期望通過產學研推動科技的上升趨勢[4]。然而世界各國雖然通過產學研結合初見科技創新成效，卻與預期效果相差甚遠，目前我國產學研結合創新能力也與發達國家之間依舊存在較大差距[5]。

在知識變現與技術競爭尤為激烈的當今社會，國家更注重創新性人才的培養。現代畜牧業產學研領域與高校動物科學專業聯系密切，該學科是農業高校中實踐性極強的學科專業[6]。在人才培養方面，動物科學專業的人才需要具備綜合性應用能力，不僅需要扎實的理論基礎與實踐動手技能，還需要緊抓時代發展趨勢，不斷學習和更新現代畜牧業發展特點[7]。然而，正是因為實時性極強的現代畜牧業時代特征與畜牧行業對拔尖創新人才的迫切需求，我國高校動物科學專業優質創新人才的培養則顯得更加困難。

1.2? 研究意義

面對當前動物科學專業的人才培養困境，“產學研”的出現為創新人才培養與社會的迫切需求提供了新的有效思路。“產學研”結合實質上是以合作模式呈現的教育工程，該工程連接高校、科研機構與企業資源三方架構，以創新發展為目的實現學習、科學研究、生產、實踐運用的有效結合[8]。產學研創新結合工程的進程推進，不僅有效幫助企業解決了創新方面的瓶頸，還為社會培養出具備綜合素質的優質創新人才[9]。從教育模式層面上分析，“產學研”突破傳統高校教育的有限資源、環境的固化框架，使參與產學研工程的學生及時應用課堂所學知識，在企業項目中通過實踐理解理論知識，同時結合課堂外獲取的直接經驗深化理論技巧，以理論、實踐雙緯度有機結合的教學模式培養應用型拔尖創新人才，具有豐富的理論意義[10]。

“產學研”以企業實際需求開始，通過一系列科研活動逐步促成科研成果，同時為社會輸送創新人才與創新成果，實現雙向共贏。由此可知，“產學研”是一個相互促進、彼此連接的過程，“產”從高度出發，推動“學”向前發展，“研”從深度出發，深化“學”的內涵[11]。創新人才的培養需要以產學研項目目標為紐帶，結合教育方案，不斷調整與優化創新人才培養策略，將創新人才所需知識與素質融入到教學內容中，具有豐富的現實意義[12]。

2? 延邊地區“產學研協同創新”人才培養的現狀

當前在我國政府的大力扶持下，延邊地區的“產學研協同創新”人才培養工作正在有條不紊地進行著，相比于以往的“產學研”活動成果來看，目前的“產學研協同創新”工作取得了一系列的成果：

首先，延邊地區的產學研合作模式相比于以往更加多元化。尤其是近五年來，延邊地區的產學研協同創新工作的開展不再局限于以往的校企合作、畢業生實習等模式，更是開展了政校行企模式、“訂單”科研模式以及學為研用等多種模式，使得高校生學習的內容更加貼近研究領域而不僅僅是理論研究，而研究領域更加貼近當地企業的實際生產需求，企業更是得到了一大批畢業就能融入工作崗位的實用型人才。

其次，企業的研發主體地位有了明顯的提高。近年來，延邊地區的企業科研需求逐漸增加，越來越多的科研項目開始圍繞企業需求開展，為延邊地區的產學研協同創新工作提供了大量的經費支持，也為企業的技術化生產提供了技術支持，而科研成果能夠迅速地投入生產，也為科研工作人員提高了自信心與自豪感，進一步推動產學研協同創新工作的落實。

最后，近年來延邊地區的產學研協同創新人才培養平臺已經初步構建，以延邊大學肉牛產業科學協同創新中心為例，該中心是由吉林省科技廳引導，延邊大學主辦，以延邊黃牛產業為主要研究對象的產學研協同創新平臺。該中心立足于產學研結合的人才培養模式，意圖打造一支科研能力強、與產業結合緊密、創新素質高的國內領先科研團隊，發揮本專業與產業結合緊密的優勢，以當前肉牛前沿科學為落腳點，致力于延邊黃牛肉用新品系培育與高檔牛肉生產及其產業化研究，著力解決我國肉牛培育與養殖技術支撐不足、牛肉品質不高等問題，為提高我國肉牛產業發展水平提供重要科技支撐。自中心成立以來，團隊先后取得了一批重要成果：育成了延邊黃牛肉用新品系—延黃牛，攻克了產業化重大關鍵技術，填補了我國該領域空白，創建了擁有自主知識產權的高檔牛肉品牌。承擔各類科研項目80余項，總經費近3500萬元;出版專著8部，獲得專利6項，發表論文498篇，其中SCI論文42篇;承擔的科研成果“延邊黃牛肉用新品系的選育與推廣”、“延黃牛新品種的選育及其產業化”于連續兩年分別獲吉林省科技進步一等獎;制定了吉林省延邊黃牛相關地方標準6項。推動了地方經濟與延邊黃牛產業化的健康、持續發展，為社會發展和區域地方經濟發展做出了重要貢獻。自中心成立以來，團隊先后取得了一批重要成果：育成了延邊黃牛肉用新品系—延黃牛，攻克了產業化重大關鍵技術，填補了我國該領域空白，創建了擁有自主知識產權的高檔牛肉品牌。承擔各類科研項目80余項，總經費近3500萬元;出版專著8部，獲得專利6項，發表論文498篇，其中SCI論文42篇;承擔的科研成果“延邊黃牛肉用新品系的選育與推廣”、“延黃牛新品種的選育及其產業化”于連續兩年分別獲吉林省科技進步一等獎;制定了吉林省延邊黃牛相關地方標準6項。推動了地方經濟與延邊黃牛產業化的健康、持續發展，為社會發展和區域地方經濟發展做出了重要貢獻。

3? 延邊地區“產學研究協同創新”人才培養的swot分析

3.1? 優勢

延邊大學是延邊地區唯一一所211院校，也是唯一一所雙一流院校，近年來學校積極響應產學研協同創新人才培養戰略計劃，以產業需求為導向，不斷調整本科人才培養目標與模式，尤其注重實踐教學和學生的實踐創新能力培養，擁有其獨特的優勢。一方面，延邊大學坐落在長白山山脈附近，對于研究長白山生態環境及其獨有物種有著獨特的優勢、延邊黃牛作為五大地方良種之一，具有優良的產肉性能，獨特的肉質風味，可與日本的和牛、韓國的韓牛相媲美，是真正具有自主知識產權、中華民族特色的中國肉牛品種，具有豐富的研究價值;另一方面，延邊大學地處中俄朝三國交界，靠近古渤海國遺址，又是朝鮮族自治州，擁有著豐富的文化遺產與文化交流，便利的文化交流與學術探討為創新型人才培養提供更為廣闊的平臺。

3.2? 劣勢

目前延邊地區產學研協同創新人才培養計劃最大的掣肘就是經費不足。盡管近年來國家對于延邊地區高等院校的經濟投入已經有所增加，校內科研平臺建設水平也有所提高，但由于目前的管理水平不高、運行機制不夠完善，大部分資金被單一投放到教學或者科研的某一領域，造成了更加不平衡的實踐教學資源分配現象。例如：畜禽工廠化設施養殖的教學需要校外高端養殖工廠實訓平臺;動物營養與繁殖的教學需要大型正規牧場提供飼養與試驗平臺。這些平臺的構建，尤其是畜牧學中對于延邊黃牛等大型牲畜的科研需要大量資金投入，而國家每年投入的經費完全不足以支撐起正常的科研工作，如果沒辦法從企業方面得到贊助和資金支持，研究就只能停留在實驗室階段甚至理論階段，造成高素質復合型人才培養的實踐教學條件相對不足。

3.3? 機遇

習近平總書記在十九大報告中指出：創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐。要瞄準世界科技前沿，強化基礎研究，實現前瞻性基礎研究、引領性原創成果重大突破。加強國家創新體系建設，強化戰略科技力量。深化科技體制改革，建立以企業為主體、市場為導向、產學研深度融合的技術創新體系，加強對中小企業創新的支持，促進科技成果轉化。倡導創新文化，強化知識產權創造、保護、運用。培養造就一大批具有國際水平的戰略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高水平創新團隊。延邊州政府大力響應黨的號召，積極引導產學研協同創新人才培養工作的進行，為延邊大學的創新人才培養提供了一個前所未有的寬廣平臺，這是新時代黨和政府賦予我們建設創新人才最好的機遇。

3.4? 挑戰

在這樣的機遇面前，產學研協同創新人才培養工作也面臨著巨大的挑戰：

一方面，政府部門雖然積極支持“產學研協同創新人才培養”工作的落實，但對其理解的深度不夠，這就導致了“產”、“學”、“研”這三者面臨著不同的待遇問題。政府更加重視招商引資等產業相關的問題，也出臺了很多政策;對于科研方面的關注就比較少;至于在此過程中加強對學生的培養則根本不受重視，也沒有制定這方面的政策文件。這就需要科研人員做好其中的平衡工作，作為“產業”與“學生”之間的紐帶，科研人員既是產業中的技術支撐，更是人才培養工作中的承擔著與建設者，因此如何平衡好受政府重視的產業與不受重視的教育之間的關系，協調好“產學研”工作的貫徹落實是當前社會賦予科研人員的巨大挑戰。

另一方面，高校教師的評估標準導致了科研人員不得不把工作的重心放在科研項目上而非人才培養，因為目前我國對于高校教師的評估更看重其發表的論文與學術成果，而課堂教學質量與人才培養情況既不受重視，也很難進行評估。在高校教師評估體系相對落后的今天，如何將自己的科研經驗，科學知識傳授給更多的學生，培養創新人才的同時，不耽誤科研評估稱為科研人員的另一大挑戰。

4? 構建“產學研協同創新”培養動物科學拔尖創新人才機制研究

4.1? 構建完善的產學研政策和制度協同體系，加強國際合作

產學研協同創新人才培養工作，需要政府的引導與支持，特別是制定長期的產學研協同工作與人才培養計劃這種戰略性工作，更是需要著眼于國家發展形勢的高度進行規劃，這樣的規劃不是單個科研人員或者單個科研機構可以完成的，而是需要在黨的帶領下進行[13]。同時，延邊地區位于中俄朝交界處，擁有著豐富的科研交流空間，同時延邊大學與美國、日本等世界科技發展一流的國家也有著密切的學術交流，而這些科研交流一方面需要科研人員本身的職業素質過硬，另一方面更需要政府出臺配套政策與實施細則來完善與國外的文化交流機制，保護知識產權與雙方的平等交流，完善技術創新的政策和法律體系等[14]。

4.2? 改革課程體系和教學內容

要大力開發動物科學學科的文化內涵，幫助學生更快地融入動物科學學科研究、了解動物科學發展趨勢、掌握動物科學學科研究方法、領略動物科學的科學精神與科研態度、提高學生學習動物科學的興趣[15]。這就包括對于學分制度、教材內容、實驗項目、教學計劃、培養方案等多方面的改革[16]。在學分制度改革方面，不能局限于動物科學系的專業課程學分設置，而是要將跨專業選修、輔修與必修課相結合，進行多元化、寬領域的培養，為學生的創新思維打下理論基礎;在教材內容的改革方面，要把握好教材的更新速度與科研態度，既要盡可能在教材中體現當前動物科學領域的最新成果，又要把握好前沿科學的嚴謹性，也可以將產學研協同創新活動中的研究成果經過梳理作為學生的課程內容使更多的學生盡早了解到本學科的魅力[17]。因此教師在教學活動中，要做到學研并重，協調好理論知識教學與科學研究的引入，培養學生的科研意識與積極性，引導學生更早地接觸科研項目[18]。

4.3? 科學謀劃推進高校產學研協同創新平臺建設

高校產學研協同創新平臺的建設必須依托企業和科研機構進行，由政府主導，高校落實，企業資助進行科學謀劃[19]。產學研協同創新平臺具體運行機制主要分為三種：第一，利益機制，要形成高校的科研單位與企業互利互惠聯合申報的科研形式，以合同為基礎，以利益為目標的利益共享風險分擔體系，確保科研成果產業化、實際化，在利潤的驅動下由企業主動檢驗科研成果的實用性;第二，協同機制，科研項目僅僅依靠國家提供的資助是遠遠不夠的，還需要企業分擔甚至主導，將科研經費分為國家撥款與企業自籌兩部分進行;第三，學習機制，學習機制的構建不僅僅是學生學以致用的有效途徑，也是培養學生從事本專業的積極性、為動物科學行業提供高素質人才的最佳方法，特別是探索企業與高校聯合培養學生的具體途徑。協調好這三種機制在產學研協同創新平臺建設中的關系，有利于科學、快速、有效地建成產學研協同創新平臺[20]。

5? 結語

本文通過分析我國目前對產學研協同創新人才培養模式的需要，總結目前延邊地區產學研協同創新培養動物科學拔尖創新人才模式和機制，以延邊大學肉牛產業科學協同創新中心為例，剖析了其現有的人才培養模式的優勢與不足，并根據發現的問題從三個方面來構建產學研協同創新的人才培養機制，以期對延邊地區產學研協同創新培養動物科學拔尖創新人才提供幫助。

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