顧倩
摘 要: 朱德熙先生的《語法講義》是一部現(xiàn)代漢語語法著作。在現(xiàn)代漢語語法學(xué)史上,該書影響廣泛,在漢語語法學(xué)的歷史上占有很重要的地位。本文通過對《語法講義》內(nèi)容的解讀,發(fā)掘其創(chuàng)新點以及貢獻。
關(guān)鍵詞:朱德熙、《語法講義》、內(nèi)容、創(chuàng)新點、不足、貢獻
文章編號:978-7-80736-771-0(2019)04-024-02
朱德熙是我國著名語言學(xué)家、語言學(xué)界的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖,《語法講義》的底本是朱德熙1961至1962年期間在北大講授現(xiàn)代漢語語法(二)的課程講義,經(jīng)修訂后于1981年出版。該書深受美國結(jié)構(gòu)主義語法學(xué)影響,借鑒現(xiàn)代語言學(xué)的研究成果與方法,對語法進行多方位、多層次的分析與研究,在現(xiàn)代漢語詞法、句法等問題上提出許多獨到的見解。它充分體現(xiàn)了作者進行語法研究的諸多特點,如從功能、結(jié)構(gòu)、意義、句法位置、語音和表達等方面進行多角度綜合研究,將靜態(tài)層次分析與動態(tài)變換分析結(jié)合起來,在細致觀察的基礎(chǔ)上進行詳盡描寫,并且注意古今對比、中外結(jié)合等。
一、《語法講義》的內(nèi)容
《語法講義》是朱德熙首次運用詞組本位這個新體系來寫一部語法書。全書共十八章,前六章從語法單位入手依講述詞的構(gòu)造、詞類、體詞、謂詞、代詞。中間六章將詞組分為六種結(jié)構(gòu)來敘述,分別是主謂結(jié)構(gòu)、述賓結(jié)構(gòu)、述補結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、聯(lián)合結(jié)構(gòu)、連謂結(jié)構(gòu)。最后六章以對的方式分別介紹了介詞、副詞、疑問句和祈使句、語氣詞、復(fù)句、省略和倒裝。
《語法講義》中朱德熙把現(xiàn)代漢語合成詞的構(gòu)造方式分為重疊、附加、復(fù)合三大類,探究語素是怎樣組合成詞,對詞的內(nèi)部構(gòu)造層層剖析,分析到各個方面,讓我們對詞的內(nèi)部構(gòu)造有了更清晰的認識。比如,在講到重疊時提到“在研究重疊式的時候,應(yīng)該注意以下幾個方面:1、重疊式的結(jié)構(gòu)類型和語音特征(重音、變調(diào));2、基式和重疊式的語法功能的異同;3、重疊式的語法意義。”[1]25在每一小節(jié)的講解中會依次涉及到這些方面,舉出大量的例子,根據(jù)自己的分析給出規(guī)律性的總結(jié),從真實的語言環(huán)境中證明自己的理論,將詞的內(nèi)部剖開,并能夠整理的清晰明了。
朱德熙在《語法講義》中使用“詞組本位”語法體系,并在隨后出版的《語法答問》正式明確“詞組本位”語法體系這一概念,指出了詞組對于漢語研究的重要性——“由于漢語的句子的構(gòu)造原則跟詞組的構(gòu)造原則基本一致,我們就有可能在詞組的基礎(chǔ)上來描寫句法,建立一種以詞組為基點的語法體系。這就是說,我們可以把各類詞組(主謂結(jié)構(gòu)、述賓結(jié)構(gòu)、述補結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、聯(lián)合結(jié)構(gòu)、連動結(jié)構(gòu)以及介詞結(jié)構(gòu)、“的”字結(jié)構(gòu)等虛詞結(jié)構(gòu))作為抽象的句法格式來描寫它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及每一類詞組作為一個整體在更大的詞組里的分布狀況,而不急于把它們跟具體的句子聯(lián)系起來,特別是不把它們釘死在句子的某個成分上。”[2]74
二、《語法講義》的創(chuàng)新點
《語法講義》采用全新的語法體系,對以往漢語語法的問題有了更為深刻的認識,提出了一系列新的結(jié)論:
《語法講義》中把語素定義為語法系統(tǒng)中的基本符號,而以往的語法書中將所謂的“字”作為語法分析的起點,將語素分為定位和不定位、成詞和不成詞兩種。朱德熙在詞類的劃分上也有所創(chuàng)新,提出“漢語不像印歐語那樣有豐富的形態(tài)。因此給漢語的詞分類不能根據(jù)形態(tài),只能根據(jù)詞的語法功能。”[1]37并將詞分為實詞和虛詞,將實詞又分為體詞和謂詞兩大類。把只能在名詞或助詞“的”前面出現(xiàn)的粘著詞定義為區(qū)別詞,例如“金子”是名詞,“金”不具備名詞的特性,因此不能稱為名詞,朱德熙把這樣的詞稱為“區(qū)別詞”,并總結(jié)出“從意義上看,區(qū)別詞表示的是一種分類標(biāo)準(zhǔn),因此區(qū)別詞往往是成對或成組的”[1]53的規(guī)律。《語法講義》中將形容詞分為性質(zhì)形容詞和狀態(tài)形容詞,分別從語法意義和語法功能上將兩類形容詞做了詳細的對比分析,性質(zhì)形容詞表屬性,狀態(tài)形容詞則帶有描寫性,性質(zhì)形容詞不如狀態(tài)形容詞自由。
兼語式和連動式,也是兩個經(jīng)常引起爭論的結(jié)構(gòu),自從這兩個名詞一出來,就有學(xué)者極力要求取消,特別是兼語式,例如史存直的《論遞系式和兼語式》中,就不承認“兼語式”的存在;張靜和呂冀平也都主張取消兼語式,朱德熙則主張把兼語式歸入連動式中。朱德熙在《語法講義》中提出這一觀點,認為漢語中“V1+N+V2”格式中不管扮演什么樣的語義角色,這一格式只能是連謂結(jié)構(gòu)。朱德熙批評了當(dāng)時的一種普遍觀點,即“兼語式的特點是其中的N具有雙重身份,它既是前邊V1的賓語,同時又是后邊V2的主語,連動式的特點則是V1和V2主語相同”[2]56。朱德熙認為“不管N與V2之間意義上有什么樣的聯(lián)系,從結(jié)構(gòu)上說,N只是V1的賓語。”在《語法答問》中,朱德熙再次論述了N和V2之間只有語義上的關(guān)系,沒有結(jié)構(gòu)上的關(guān)系,把兼語式看成是跟連動式對立的結(jié)構(gòu)是不妥當(dāng)?shù)模嬲Z式只是連動式中的一類,即N是V2的施事的那一類。朱德熙的這種處理是有其獨到的考慮的,他認為結(jié)構(gòu)關(guān)系和語義關(guān)系應(yīng)該分別加以考慮,不能混為一談。如果承認主語不一定是施事,賓語不一定是受事,那么兼語式賴以成立的基本依據(jù)也就不成立。
三、《語法講義》的不足
朱德熙對于詞組研究的問題最主要的是關(guān)于詞組和句子的問題。《語法講義》采用“詞組本位”的語法體系來研究漢語,但是存在一定的不足,由于漢語自身的特點,短語和句子有一套共同的結(jié)構(gòu)規(guī)則,短語加上一定的語調(diào)就成為句子。朱德熙強調(diào)過漢語句子和詞組構(gòu)造原則的一致性而非同一性,但是我們也同時認識到,朱德熙缺乏針對詞組和句子構(gòu)造規(guī)則的一致性而非同一性的充分研究。比如,詞組成句的限制有哪些?朱德熙己經(jīng)認識到了詞組和句子的不同,但未做深入的對比分析。后來研究者在詞組成句方面有了更為深入的研究。除此以外是對于一些細節(jié)問題的深入觀察還不夠。首先,對短語成句的限制的研究,雖然在區(qū)分粘合式與組合式的基礎(chǔ)上對于定語次序已有了一定的觀察,但是還是缺乏對于多項定語次序的深入分析。其次,沒有注意到結(jié)果補語和趨向補語的語義指向,當(dāng)然,當(dāng)前語義指向在漢語研究中有了更為廣泛的發(fā)展。第三,賓語和補語的辨別。第四,聯(lián)合短語并列項的排列順序原則。第五,關(guān)于“的”修飾性、描寫性問題。朱德熙囿于時代,其實這些都不能算是朱德熙研究的問題,而是只能說是詞組研究在新時期新背景下的新發(fā)展,在朱德熙大膽嘗試將語義層面引入語法研究之后,后來的研究者也關(guān)注到了詞組中尚未分析清楚的一些問題,比如方位詞組問題,包括方位詞的語義功能等。
四、《語法講義》的貢獻
朱德熙是二十世紀現(xiàn)代漢語語法八大家之一,其《語法講義》對現(xiàn)代漢語語法學(xué)的發(fā)展做出了極大的貢獻。首先,朱德熙所提出的“詞組本位”,適合了漢語不同于印歐語的特點,很好地解決了漢語語法中詞類和句子成分之間的關(guān)系問題,開創(chuàng)了漢語研究新時代,克服了“詞無定類”,避免論證的反復(fù)循環(huán),并且強調(diào)了詞與詞結(jié)合成詞組時的結(jié)構(gòu)關(guān)系,詞組的性質(zhì)有其獨特性。對于解釋漢語的語法特點,具有重要的意義。其次,《語法講義》對于漢語語法研究描寫非常深入與廣泛,有關(guān)材料都非常詳實,并且將共時與歷時結(jié)合起來進行研究。對于形式與意義的關(guān)系問題,朱德熙則強調(diào)注重語法形式與意義的相結(jié)合,并且在其畢生的語法研究中都體現(xiàn)了形式與意義的相互印證。朱德熙先生在漢語語法研究中,十分重視漢語事實,并且善于改進研究方法,深刻揭示漢語語法中存在的內(nèi)在規(guī)律,積極創(chuàng)新漢語語法理論體系。我們應(yīng)該在以后的漢語語法研究中,承其優(yōu)點,棄其不足,使我們更加明確漢語語法研究中的方向。
參考文獻:
[1]朱德熙.語法講義[M].北京:商務(wù)印書館,1982.
[2]朱德熙.語法答問[M].北京:商務(wù)印書館,1985.