關于財務管理專業課程構建與實施的幾個問題

馬媛?陳景彬

對于財務管理專業而言，因為擁有較多理論知識，因而具有一定的復雜性，基于研究視角下，財務管理專業主要就是對資源配置效益以及資產評估等方面進行演技。基于新時代背景下，為了能夠提高高校財務管理專業教學質量，就必須針對財務管理專業課程進行構建，努力提高財務管理專業學生的實踐能力。對此，文章主要針對財務管理專業課程構建方面進行分析，具有重要的現實意義。

一、引言

在外人的觀點中，印象當中的財務管理專業，主要就是利潤以及資產負債表等的編制與核算，但是從本質上來說，除了這些項目之外，財務管理專業還包括稅收申報和風險管理等方面。相比較于其他項目環節，風險管理可以說是財務管理中極為關鍵的部分。基于財務管理課程視角下來看，最為關鍵的教學目的，就是希望學生能夠擴大企業內部利潤，實現最大效益的方法。但是，從實際情況來看，我國財務管理專業課程設置過程中，還存在教材內容落后以及教學方式單一等弊端，對此，嚴重阻礙了教師財務管理教學質量的提高。而文章主要針對財務管理專業課程的構建與實施提出相關建議，希望能夠為相關人士提供重要的參考價值。

二、財務管理專業人才的培養目標

對于我國財務管理課程而言，一定程度上與我國經濟發展形勢有著諸多聯系之處。根據不同時期我國經濟所表現出的特征，進而圍繞社會各界對財務管理人才的需求，及時的調整知識結構。從財務管理涉及范圍來看，主要涵蓋了工商、稅務、行政以及金融等多個行業領域，在財務管理專業教育過程中，關鍵的就是希望能夠緊緊把握我國經濟的發展方向，為我國經濟走上穩定發展道路提供源源不斷的高素質財務管理人才。基于情況復雜多變的金融市場，我國社會經濟的發展過程中極易受到各方面因素的制約，因而在高校進行財務管理專業教育過程中，就應該著重圍繞學生專業能力的培養方面為核心，進而促使每一個學生綜合素質都有所提高。在實際財務管理專業教育過程中，教師應該重點針對理論知識的教育，圍繞實際情況，引導學生對教材理論知識加以深入鉆研與分析。在我國經濟發展歷程中，只要越來越多專業人才的出現，才是經濟走上可持續發展道路的根本保證。在教師進行財務管理課程教學目標制定環節當中，必須要求學生對理論知識扎實記憶，同時擁有嚴密的邏輯思維，最為關鍵的還應該對當下經濟發展現狀有著較強的判斷能力。當遇到不同種具有較高復雜性的專業問題時，希望學生能夠認真對待，同時做出完善的處理。究其本質而言，金融貿易與財務管理專業有著之間的關系，做好財務管理教育工作，也是促使我國金融行業穩定發展的基礎。總之，明確財務管理專業人才的目標培養計劃，對于金融行業未來的整體發展格局的形成，也有一定的影響力。

三、財務管理專業課程的構建與實施的建議

（一）先進的教學理念

為了能夠有效構建完善的財務管理專業課程體系，基于現代化時代背景下，教師就必須擁有先進的教育理念。對于財務管理專業課程內容而言，雖然有著較多的理論知識，但是，在實際教育過程中，教師在講述理論知識的同時，也不能忽視實踐的作用。為了能夠引導學生對海量理論知識記憶扎實，教師就必須引導學生以理論知識為核心，開始與之對應的實踐活動，進而促使學生對理論知識加以深入的了解。總之，在當前財務管理專業教育過程中，理論知識教學必須融合實踐活動，希望學生們通過實踐活動的鍛煉，未來在財務管理專業方面掌握更多實用的東西。

（二）和諧濃郁的培養環境

通過實際調查發現，如果教師能夠為學生營造良好的教育環境，那么不僅可以激發學生的學習興趣，同時也能起到事半功倍的作用。當財務管理專業學生身處輕松愉快的學習氛圍下，在學生保持高度集中的情況下，也有利與教師投入更多的精力，進而為教師教學質量的提高打下堅實的基礎。除此之外，在放松的學習環境下，也有利于學生開拓思維，更好的發揮自身的潛力。最后，教師營造良好和諧的教育環境，也是教學制度不斷實現創新的關鍵，在這種寬松的教學環境中，教師可以專心地研究自己的學術，思考自己的教育教學方法。這對高校長期的發展，有著強大的推動作用。

（三）積極開展各種教育創新活動

基于大環境下，國家實現創新發展，是穩固綜合國力的關鍵，而財務管理專業教學工作實現創新，則是培養高素質綜合人才的重要保證。對此，教師可以組織學生開展多種類型的創新教育項目，引導學生全身心的投入到教育過程當中，同時也是學生實踐能力有效提高的保證。最終通過一系列的教育創新活動，可以為教師未來的教學提供更多地教學思路，有助于學生掌握更多的專業技能。

四、結語

簡而言之，為了促使當前我國高校財務管理專業課程體系更具合理性，文章主要針對相關的構建措施進行了詳細分析，希望能夠充分發揮財務管理專業在社會經濟發展中作用的同時，也能為各大高校培養更多專業的實用型財務管理人才打下堅實的基礎。（作者單位：長春科技學院）