緊密聯(lián)系生活　教好小學(xué)數(shù)學(xué)

李玉榮

摘 要：數(shù)學(xué)教學(xué)必須由“書本數(shù)學(xué)”兼容“生活數(shù)學(xué)”，教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生置身于現(xiàn)實的問題情境之中，在解決問題的過程中激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生真正體驗到生活中的數(shù)學(xué)與教材中的數(shù)學(xué)之間的關(guān)聯(lián)，從而能較好地解決生活實際問題，拓展數(shù)學(xué)探究領(lǐng)域，實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)“本真”的意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);生活;解決問題;創(chuàng)新

中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）15-070-1

有的學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣，甚至害怕數(shù)學(xué)，尤其到小學(xué)高年級表現(xiàn)得更為突出，究其原因可能是數(shù)學(xué)內(nèi)容素材與這些學(xué)生思想、心里的生活距離太遠(yuǎn)了，且困擾于數(shù)學(xué)特有的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，學(xué)生感到數(shù)學(xué)枯燥、抽象和難學(xué)，很容易對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動感到乏味，讓原本對數(shù)學(xué)的那份“新鮮”逐漸“過期”，甚至演變成班級中的“學(xué)困生”。因此，教師要善于引用學(xué)生身邊的生活實例，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實際問題，鼓勵學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活、尋找數(shù)學(xué)只有學(xué)生走進(jìn)或走近生活、體察生活時，才會發(fā)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)竟是那樣的密不可分，生活的每個角落都有數(shù)學(xué)，生活的每時每刻都離不開數(shù)學(xué)。

一、觀察生活，理解數(shù)學(xué)

生活承載數(shù)學(xué)，學(xué)生周圍多姿多彩的世界是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最好的背景，在教學(xué)新課內(nèi)容之前，教師可以借用相關(guān)生活實例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，不同年段不同呈現(xiàn)方式，提出相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇與思考，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法?！?br>