評價視聽素材在高中英語課堂教學中的應用

趙福

視聽素材在高中英語課堂教學中的應用，能夠豐富學生的課堂學習內容，使學生感受到標準的英文發音方式，體驗體驗語言及應用語言。在高中英語課堂教學中融入視聽素材，對學生英語知識學習能力的提升、英語思維的培養均能夠產生重要影響。新課程改革背景下，教師需要結合學生特點實現教學方式的創新，為高中學生帶來全新的英語課堂學習體驗。文章將結合當前高中英語課堂教學的現狀進行分析，希望能夠對相關研究活動帶來一定借鑒價值。

1. 視聽素材在高中英語課堂教學中的應用現狀

視聽素材在高中英語課堂教學中的應用，多存在著未能緊扣主題，教學效果不佳;素材長度不佳，應用方式單一等方面問題，影響著其整體應用效果。

1.1 未能緊扣主題，教學效果不佳

視聽素材在高中英語課堂教學中的應用，能夠創設生動的教學環境，吸引學生注意力。但是在實際的高中英語課堂教學中，卻存著選材與主題關聯不足的問題。為學生播放歌曲或者視頻，但是未能夠結合視聽內容進行講解，無法為教學目標而服務。

1.2 素材長度不佳，應用方式單一

視聽素材的選擇需要與學生實際的學習現狀、高中英語課堂教學的目標相關聯，但是當前高中英語課堂教學中，卻存在著視聽素材難度較高、長度不適等問題。學生難以長時間保持注意力，且在單一的視聽素材指導方式下，也會影響學生的學習興趣，課程教學的質量受到影響。

2. 視聽素材在高中英語課堂教學中的應用方法

視聽素材在高中英語課堂教學中的應用，可以通過緊扣主題、適宜選擇等方式，真正發揮其積極影響價值。

2.1 緊扣主題

在有限的課堂時間內，教師需要應用多媒體素材實施教學指導，最大限度提升課程教學的質量。多媒體視聽素材較多，教師需要結合學生的認知特點、學習需求實施優化設計，緊扣教學主題，明確三維教學目標，為學生英語知識的學習奠定良好基礎。

在指導學生學習冀教版必修一Unit 2 Friendship這一篇內容期間，教師則可以圍繞“What do you think is the most important thing in friendship？”主題引導學生進行討論，可以為學生播放有關友誼的電影小片段，有關于友誼的英文歌曲等等。結合教學內容指導學生進行探究，豐富課堂教學的內容，使高中英語教學活動更加富含趣味，對學生綜合素質的提升也能夠產生重要影響。

2.2 難度適宜

興趣為學生英語學習的心理導向，對學生英語學習質量的提升也能夠產生重要影響。教師需要以學生興趣為基礎，貼近學生生活實際，選擇難度適宜、長度適宜的視聽素材，保持學生學習的動力及學習積極性。

比如在指導學生學習冀教版必修一Unit 7 To Your Good Health這一篇內容期間，教師則可以為學生播放一些不良健康行為的短片、圖片等。比如同事上廁所時還在看手機以致手機掉入馬桶的糗事，同學聚會“低頭”看手機的現象等等。將學生生活與知識學習內容相互結合，展示phubber（低頭族）的由來和危害，使學生能夠主動加入到英語學習活動中。將視聽素材融入到高中英語教學中，還可以指導學生實施適當延伸，比如實施文章的拓寫，結合圖片進行表述等等，增加學生的課堂話語量，彰顯學生的語言表達能力，對學生英語知識及學習能力的提升能夠產生重要影響。

3. 小結

多媒體視聽材料在高中英語教學中應用的價值突出，選材的方式與路徑較多。教師需要結合學生的實際學習情況實施教學指導，且在教學實踐中持續積累，注重反思，提升學生的英語學習能力，充分彰顯視聽素材在高中英語教學中應用的價值。

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（作者單位：甘肅省武山縣第三高級中學）