“領(lǐng)雁工程”融入大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究

李健文

摘 要：大學(xué)生黨員是高校黨員隊伍中最具活力、最有朝氣的組成，是學(xué)生群體中的榜樣與模范，肩負著引領(lǐng)思想、服務(wù)學(xué)生、增加組織凝聚力與戰(zhàn)斗力的重任。但是，在黨建工作中，部分學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)不足，責(zé)任意識淡薄，未能牢固樹立“四個意識”，與入黨初心背道而馳，這些都是現(xiàn)實存在且亟待解決的問題。因此，將“領(lǐng)雁工程”融入大學(xué)生黨建工作中，充分調(diào)動發(fā)揮學(xué)生黨員的模范先鋒作用，是黨建工作的一項重要舉措。

關(guān)鍵詞：“領(lǐng)雁工程”;黨建工作;學(xué)生黨員

中圖分類號：D9 文獻標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.28.066

1 高校大學(xué)生黨建工作中存在的問題

1.1 黨員繼續(xù)教育機制不夠完善，黨員黨性修養(yǎng)需要加強

高校一般在學(xué)生黨員發(fā)展上能夠做到細致、嚴(yán)謹，嚴(yán)格把控每一個環(huán)節(jié)，確保學(xué)生群體中入黨動機最大、服務(wù)意識最強、綜合素質(zhì)最優(yōu)的學(xué)生骨干才能入黨。但是，一旦學(xué)生成為黨員，后續(xù)的繼續(xù)教育機制還不夠完善，這就導(dǎo)致一部分學(xué)生黨員責(zé)任意識、服務(wù)意識淡薄，理論學(xué)習(xí)松懈，組織參與活動甚至沒有普通學(xué)生積極。因此，一方面黨員的繼續(xù)教育督促學(xué)生黨員不忘入黨初心，加強理論學(xué)習(xí);另一方面督促學(xué)生黨員自覺提升“四個意識”，服務(wù)同學(xué)，回報社會，促進班團等組織建設(shè)，豐富校園文化。

1.2 “重學(xué)業(yè)、輕黨建”的錯誤思維急需糾正

高校是教書育人，致力科學(xué)研究的地方，但也是開展思政工作與意識形態(tài)工作的主陣地。學(xué)生黨員，特別是研究生黨員，在處理黨建工作與學(xué)術(shù)研究的矛盾方面，往往偏向后者，以沒有時間為由，很多學(xué)生黨建工作只是為了完成任務(wù)指標(biāo)而流于形式，敷衍了事，遠遠失去了其教育、引領(lǐng)的意義，長此以往，甚至造成了學(xué)生黨員在日常學(xué)習(xí)、生活中黨性的缺失。

2 “領(lǐng)雁工程”的概念界定與內(nèi)涵探索

什么是“領(lǐng)雁工程”？“領(lǐng)雁”顧名思義就是“領(lǐng)頭雁”，即發(fā)揮優(yōu)秀黨員模范帶頭作用，這里的優(yōu)秀黨員可以是教職工黨員，也可以是學(xué)生黨員，主要目的是引領(lǐng)其他黨員充實理論基礎(chǔ)，提升黨性修養(yǎng)，履行黨員義務(wù)，增強政治意識、核心意識、看齊意識、服務(wù)意識，明責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)，從而發(fā)揮黨員先進性，做好支部建設(shè)、提升黨建工作能力，全心全意為廣大學(xué)生服務(wù)，以黨帶團，構(gòu)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，豐富校園文化，促進廣大學(xué)生全面發(fā)展。“領(lǐng)雁”不只意味著榜樣與帶頭，而是師生聯(lián)動、以黨帶團的全方位的思想引領(lǐng)工程，發(fā)揮優(yōu)秀教師、學(xué)生黨員全員、全方位、全過程育人實效，與高校“立德樹人”宗旨相契合，真正的實現(xiàn)學(xué)生黨建工作的價值與意義。

3 “領(lǐng)雁工程”如何融入大學(xué)生黨建工作

學(xué)生黨建工作的落實，需要高校黨委的高度重視，制定相關(guān)制度體系去平衡學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)與黨建參與，要以創(chuàng)新的思想為指導(dǎo)，去改進學(xué)生黨員繼續(xù)教育機制，與高校育人理念相結(jié)合，抓好黨建工作，為大學(xué)生服務(wù)，促進學(xué)生成長成才。

3.1 改進完善高校學(xué)生黨建管理體系

黨建管理體系，應(yīng)當(dāng)是“立交橋”式的垂直結(jié)構(gòu)，而不是平面化的傳統(tǒng)體系。經(jīng)調(diào)查研究，目前國內(nèi)很多高校學(xué)生黨支部書記由學(xué)生擔(dān)任，而輔導(dǎo)員老師則單獨成立黨支部，這樣一種管理體系很難發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作上的主動性、引導(dǎo)性，難以發(fā)揮青年教師的“領(lǐng)雁”作用，因此，高校黨委應(yīng)采取措施，加強改進二級黨組織學(xué)生黨員、黨支部管理體系，合理構(gòu)建、設(shè)置黨支部，充分發(fā)揮青年教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干的模范帶頭作用，發(fā)揮學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，穩(wěn)步推進支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，從而引領(lǐng)全體學(xué)生黨員向前發(fā)展。與此同時，抓好學(xué)生黨建工作還有一大重點就是抓好黨員骨干，高校應(yīng)堅決貫徹 “兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，定期開展各級、各類黨員骨干理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)會，開展支部書記沙龍、座談，鼓勵學(xué)生黨員上黨課。通過學(xué)生黨員中的“領(lǐng)頭雁”，充分調(diào)動學(xué)生參與黨建活動的積極性。

3.2 “師生聯(lián)動，以黨帶團”，促進校園文化建設(shè)

青年教師是學(xué)生的榜樣、楷模，他們的言傳身教與道德作風(fēng)時刻影響著學(xué)生，因此，發(fā)揮青年教師帶頭作用，教師黨員與學(xué)生黨員對接，開展支部共建，提供學(xué)業(yè)幫扶、思想引領(lǐng)、活動指導(dǎo)，為學(xué)生黨支部建設(shè)獻計獻策，雙向聯(lián)動，協(xié)同推進黨建工作穩(wěn)步向前。與此同時，學(xué)生黨員在教師黨員的帶領(lǐng)下，進一步深化“領(lǐng)雁工程”內(nèi)涵，切實發(fā)揮先鋒模范作用，主動組織開展校內(nèi)外志愿者活動、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動、文明修身活動、素質(zhì)拓展活動、紅色主題教育活動、文體活動、班團建設(shè)活動等，以身作則，以黨帶團，用實際行動豐富校園文化，為廣大學(xué)生服務(wù)，提升綜合素養(yǎng)，促進彼此全面發(fā)展。

3.3 新媒體視角下做好線上線下雙向帶頭作用

“學(xué)習(xí)強國”APP的面世意味著黨員學(xué)習(xí)已經(jīng)進入全新的“云”模式，這就是通訊技術(shù)與現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的成果，因此，新媒體時代，黨建工作有了新的陣地與渠道。高校可以開辟微博、微信公眾號、甚至是抖音公眾號，融入思政教育內(nèi)容，推送愛國主題文章，宣傳黨的政策與方針。優(yōu)秀教師、學(xué)生黨員甚至可以錄制短視頻、微課，供廣大學(xué)生學(xué)習(xí)理論，武裝頭腦，切實發(fā)揮優(yōu)秀黨員線上、線下雙向“領(lǐng)雁”作用。

參考文獻

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