情感教育在高中英語教育中的應用分析

【摘要】情感教育一直以來在英語教育中占據重要地位，高中英語教育為體會到英語語言的文化趣味和人文性，可以將情感教育合理融入其中，以幫助高中學生在學業壓力下以積極的學習態度和學習熱情投身到英語學習中。同時，為了更好地發揮情感教育在高中英語教育中的指導優勢，教師應于當下最新素質教育理念為準則，樹立以學生為教學中心，學生為教學主導的教學原則，有效引導學生進行情感教育。本文通過合理分析情感作用于高中英語作用的有效重要性，闡述具體的情感教育策略以推動英語教育創新，為今后學生長久的學習英語提供興趣和動力。

【關鍵詞】情感教育;高中;英語教育

【作者簡介】茍恩建，湖北省建始縣第一中學。

一、情感教育之于高中英語教學的聯系及重要性

當下，大多英語教師在高中英語教學中仍然采用舊日的教學模式，僅僅照搬書本上所特有的知識點或者教學目標明確的考查點，將系統的理論知識毫無能動性的灌輸給學生，以至于降低了學生學習英語的積極性。情感教育不同于傳統的學科教育，其教育著重點是培養學生對某一學科的興趣。在繁重的高中教育中，對英語學科采用情感教育，使得學生體會到學習英語的樂趣繼而提高學生掌握英語知識的能力。例如，在英語學習課堂后，教師可以組織一場英語流行歌比賽，讓學生在英語歌曲中找到自己的情感抒發點，間接性的培養英語體力能力和英語語感，在學生自愿自主的基礎上提高了英語學習的興趣，最終達到好的學習效果。學生在積極的情感中學習效果是最明顯且關鍵的，輕松自在的學習氛圍使得學生發散思維在情感的轉換下，知識攝入更為有效簡單易吸收，最終完成教學任務。高中生正處于情感敏感期，情感教育更能適應學生心理需求，幫助學生理解接受知識繼而提高學習興趣。

二、 情感教育在英語教學中的具體應用

1. 創造活躍的教學氛圍。情感教育是一種需要教師學生有效溝通交流的教學理念，傳統教學中，教師學生總是以臺上臺下的單方面交流方式進行信息傳輸，教師單方面的傳輸使得學生很難跟上教師思維，學生自我思考的能力沒有得到發揮乏味的教學氛圍極大地挫傷了學生對英語學習的趣味性，最終形成消極的學習情緒。情緒教育中，教室可以在課堂上多與學生進行情感互動，對學生的英語學習情況進行了解和關懷。例如，在人教版高一英語必修一的第三單元，以Earthquakes為單元主線，講述了關于地震的一系列知識和活動，教師在教授這一單元時，可以充分地安排授課時長，為學生安排一場關于地震預警的英語短話劇，以此來活躍教學氣氛。同時，教師也可以在課堂上與學生多多進行英文互動，提問學生關于地震災難的理解和地震來臨時的自我保護措施，以此來及時抓住學生注意力，也有助于加強學生于課文的理解。教學時，教師與學生以提問或問答的方式對新課程進行剖析，使學生最快的理解并掌握學習內容，對基礎差的同學，教師在課堂上也要多多鼓勵和支持，這種擁有情感色彩的教學方式使課堂最終在輕松多樣化中結束。

2. 借助多種信息工具協助情感教育，提高學生英語學習效率。教學中多媒體的使用也是情感教育在英語教學中的具體體現。合理地將多媒體等教學工具應用于課堂上，對學生于課堂上保持輕松情緒有一定促進作用，學生沒有了對英語課的恐懼感，學習效率自然而然的就得到了提升。多媒體上的音頻和動畫也有利于學生對知識的理解掌握。例如，在人教版高二英語必修三中有一章關于Healthy eating的介紹，教師教授這一單元時可以借助肯德基美食為引，教師提前在網絡上下載相應的美食圖片和制作視頻等，在課堂上用多媒體的方式展示給學生看，利用美食對學生天生的吸引力，增加學生對本篇課文的興趣，同時，根據網上相關資訊以實例教育學生多食快餐對身體的危害，如此寓教于娛，以多媒體教學為契機開始本單元的知識點學習，將更能調動學生學習的熱情。

3. 良好的情感氛圍推動學生學習英語。教師言傳身教，師生互相尊重能夠形成和諧的情感氛圍，提高學生對英語學習的興趣。教師在英語教學上保持極大的積極性，間接性的也會影響學生學習英語的情緒，學生在教師的情感帶動下，繼而產生了對英語學科的興趣;同時，教師對學生的尊重也有利于學生內心對教師的接受和認可，有效拉近了學生與教師之間的距離。例如，在課堂上教師提問學生關于不規則動詞三單的變化問題時，學生按照規則語法進行回答，答案當然是錯誤的，但是教師也要給予微笑和鼓勵，先對學生能夠掌握基本的動詞三單變化規則給予贊揚，接著對學生進行耐心指導，幫助學生掌握變化規則。教師公平公正的對待每位學生，學生自然而然的也會尊重喜愛英語教師，這種情緒將會轉換成對英語學科的喜愛，間接性提高教師教授英語知識的效率。

三、 結束語

簡而蓋之，情感教育對英語學習有極為重要的積極作用。將情感教育融入高中英語教育，即要求教師創造積極活躍的教學氛圍，借助相關教學軟件幫助學生理解熱愛英語，緩解高中生對英語的壓力和恐懼感，教師也要尊重學生，與學生建立友好的情感基礎，間接性的提高學生對英語學習的熱情，最終幫助學生提高英語學習的綜合能力。

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