微課模式在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究

【摘要】隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，新課標(biāo)中提出了新的教學(xué)思路，所以在高中英語(yǔ)教學(xué)中，不僅要緊抓學(xué)生的從成績(jī)，更要重視高中生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。高中英語(yǔ)老師在課堂中運(yùn)用微課教學(xué)模式，有利于提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。本文對(duì)微課模式在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，并提出建議。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ);微課模式;課堂教學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】雷淑華，福建龍巖高級(jí)中學(xué)。

隨著社會(huì)快速的發(fā)展，信息技術(shù)被運(yùn)用在各行各業(yè)中，其中微課模式被廣泛地運(yùn)用在教學(xué)領(lǐng)域，高中英語(yǔ)課堂中運(yùn)用微課教學(xué)模式，可以有效地幫助學(xué)生們掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，還能有效地提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

一、運(yùn)用微課教學(xué)模式改善英語(yǔ)課堂教學(xué)氣氛

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言類學(xué)科，對(duì)于高中生而言會(huì)有一點(diǎn)難度，尤其是語(yǔ)言能力比較薄弱的學(xué)生，會(huì)感到比較吃力。英語(yǔ)中有大量的詞匯、語(yǔ)法，如果直接去學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生們會(huì)覺(jué)得很難而且枯燥，所以要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展改變課堂的教學(xué)模式。高中老師可以運(yùn)用微課教學(xué)模式，結(jié)合課本中的知識(shí)，把抽象的語(yǔ)言形象、生動(dòng)、直觀地展示給學(xué)生，讓他們從微課的課件中掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)。微課教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)就是資源豐富，高中英語(yǔ)老師如果能夠運(yùn)用好這些豐富的資源，改變課堂的教學(xué)氣氛，可以有效地提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助。

教學(xué)《Friendship》這一課時(shí)，我就運(yùn)用微課課件把課文中關(guān)于朋友之間的相處問(wèn)題展示給學(xué)生，讓學(xué)生們能夠直觀的理解課文中的知識(shí)點(diǎn)。……