淺談繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】繪本是一種英語(yǔ)教學(xué)的方式，主要的適用對(duì)象是小學(xué)生。立足于小學(xué)生喜歡色彩鮮艷明麗以及對(duì)新鮮事物感興趣的天性，把英語(yǔ)和繪本相結(jié)合，既體現(xiàn)了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)，又不失繪畫(huà)的輕松可愛(ài)。使學(xué)生在一種輕松愉快的情境中去理解和學(xué)習(xí)，其實(shí)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)本就沒(méi)有什么竅門(mén)，試著去讀去說(shuō)，幫助學(xué)生在這樣的一種開(kāi)放性的語(yǔ)言環(huán)境之下學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);英語(yǔ);繪本

【作者簡(jiǎn)介】劉峰，山東省青島李村小學(xué)。

隨著我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展，小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)方式受到越來(lái)越多的關(guān)注。在當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，繪本教學(xué)具有非常廣泛的應(yīng)用。從某種程度上來(lái)講，它具有直觀、形象生動(dòng)的特點(diǎn)，可以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解。所以，在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，教師應(yīng)注有效地利用英語(yǔ)繪本，進(jìn)而提升英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果。

一、善用策略，培養(yǎng)理解的能力

隨著新課程改革的不斷深入，繪本教學(xué)被越來(lái)越多地應(yīng)用到英語(yǔ)課堂中。但是仍舊有一些教師受傳統(tǒng)教學(xué)方式影響，只是將重點(diǎn)的講解內(nèi)容從教材轉(zhuǎn)移到了繪本上，并沒(méi)有真正達(dá)到教學(xué)目的。因此，在小學(xué)英語(yǔ)的閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過(guò)對(duì)繪本教學(xué)圖文并茂特點(diǎn)的有效應(yīng)用，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解文章大意，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

例如，在教學(xué)“Colours”這一模塊時(shí)，本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣用英語(yǔ)表達(dá)事物的顏色，掌握顏色的相關(guān)單詞和句型What colour is it？……