淺議多媒體在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用

鐘義

【摘 ? ?要】據(jù)有關(guān)研究表明，在長時間相同教學(xué)方法的教導(dǎo)下，容易使人產(chǎn)生一種依賴心理和疲憊心理。也就是說，在長期相同的教學(xué)方法下，學(xué)生們就會對某一事物失去原有的熱情和興趣。因此，此時教學(xué)方法的改變就變得尤為重要了。隨著教學(xué)發(fā)展的需要，多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用也越來越普遍，對教學(xué)的發(fā)展起到了非常大的推動作用。對于英語教學(xué)也是如此，多媒體在英語教學(xué)中的使用可以大大的提高課堂教學(xué)效率。本文主要探討的是多媒體在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】多媒體 ?初中英語 ?教學(xué)運(yùn)用

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.110

多媒體的發(fā)展具有時代的特征，它是時代經(jīng)濟(jì)和科技交匯發(fā)展的產(chǎn)物。而它的發(fā)展也從剛開始的少見到現(xiàn)在的普遍接受，以及大量的傳播開來。因為多媒體具有它本身的優(yōu)勢，相對于傳統(tǒng)教學(xué)工具來說，它顯得更加的便捷和智能。它在課堂上能給學(xué)生們和教師們帶來很多東西，能夠大大的滿足教師們的教學(xué)需要，在一定程度上也充分地迎合了學(xué)生們上課的興趣和特點，使學(xué)生們在課堂上變得更加的認(rèn)真、積極。

一、多媒體在教學(xué)中使用的背景

在現(xiàn)在教學(xué)大潮流的推動下，提高國民素質(zhì)成為了當(dāng)代教育的關(guān)鍵。因為現(xiàn)在所有的國家都在強(qiáng)調(diào)知識興國，認(rèn)為提高國民的知識儲備，才能提高他們的素質(zhì)，從而才能為建設(shè)國家提供相應(yīng)的力量。而隨著時代的飛速發(fā)展，不少家長們也把孩子的教育放在首位，時刻關(guān)注著孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn)以及他們期末考試的成績。這無疑也是對于教師們的教學(xué)施加的一種壓力，而學(xué)校也在社會的強(qiáng)烈關(guān)注下和家長的熱切期待下，給教師們布置了很多教學(xué)任務(wù)。這些教學(xué)任務(wù)都是超負(fù)荷的，目的就是為了促使教師們改變自己的教學(xué)方法，提高課堂上的教學(xué)效率，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>

再加上現(xiàn)在對于人才的要求呈現(xiàn)出多元化的要求，而傳統(tǒng)的教育方式，卻不能培養(yǎng)出符合社會要求的人才。所以提出了新課改，這一新的教學(xué)理念。它主要是對三個方面進(jìn)行了相應(yīng)的改變，教師、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容。它要求教師在課堂上必須要改變以前老舊的教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)方法吸引學(xué)生們注意力，讓學(xué)生們學(xué)的更快更好。與此同時，它也要求教師在上課的時候多把時間留給學(xué)生們，讓學(xué)生們在課堂上進(jìn)行自由討論，增強(qiáng)學(xué)生們的課堂主導(dǎo)性。而學(xué)生們在課堂上自主學(xué)習(xí)的時間變得更加的多，提高了他們自身的自主學(xué)習(xí)能力，減少了對教師的依賴，從而形成一個學(xué)習(xí)的獨(dú)立個體。當(dāng)然，在教學(xué)內(nèi)容方面新課改也做出了相應(yīng)的改變標(biāo)準(zhǔn)，它要求書本知識不再是以前那些比較古老的知識案例，因為之前課本上的知識案例都特別的少，而且隨著時代的發(fā)展越來越不能符合現(xiàn)代時代發(fā)展的需要。再加上涉及面非常的狹小，只能滿足學(xué)生們的一部分學(xué)習(xí)需要，而不能擴(kuò)大他們的學(xué)習(xí)視野。因此，就要求教師在課堂上多加應(yīng)用其他的教學(xué)方法來擴(kuò)大學(xué)生們的視野，增加他們的積極性。

在學(xué)校的要求下以及新課改的推動下，教師們就只能迫切的尋找解決這些問題的方法，從而來提高自己的教學(xué)效率。而多媒體恰恰就迎合了教師們的這些需要，它在一定程度上可以幫教師們分擔(dān)這些超負(fù)荷的教學(xué)任務(wù)，也在一定程度上能夠擴(kuò)大學(xué)生們的學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加的多樣性。因此，在這種大背景下，多媒體就在初中英語教學(xué)中得到了運(yùn)用。

二、多媒體在初中英語教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)點

（一）提高課堂氛圍

由于英語作為一門外來語言，并不是像中文一樣，是我們的母語，我們對它非常的熟悉。面對一個陌生的事物，學(xué)生們在它的面前顯得是十分膽怯的。因此，在課堂上學(xué)生們往往不敢張口進(jìn)行用英文交流。課堂上都是教師的聲音，而學(xué)生們就算有一些聲音都是非常被動的，都是在教師的強(qiáng)烈要求下才有了課堂互動。這樣的課堂氛圍是非常低沉的，而學(xué)生們在這樣的課堂氛圍下，吸收知識的效率會非常低下。但是，隨著多媒體的運(yùn)用，鮮艷的色彩和圖片，再加上一些英語音頻，可以使學(xué)生們在課堂上放下心里的一些緊張和焦慮。慢慢的隨著這些音樂或者是圖片走入課堂，一旦學(xué)生們?nèi)谌肓苏n堂里面，他們就會不知不覺的與教師產(chǎn)生相應(yīng)的互動，而課堂氛圍也會在互動中變得更加的融洽。學(xué)生們學(xué)得非常愉快，教師教得也非常愉快。從而達(dá)到課堂上的教學(xué)效率得到提高，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率得到提高，實現(xiàn)共贏。

（二）有效利用課堂時間

多媒體在初中英語課堂上的運(yùn)用，在一定程度上也可以大大的節(jié)約課堂時間。因為多媒體的運(yùn)用，例如制作PPT進(jìn)行教學(xué)。它能夠把英語當(dāng)中非常多的知識點用一些鮮明的圖片，或者是一些特色的樣式展現(xiàn)出來。而學(xué)生們在這些圖片和樣式的教導(dǎo)下，能夠?qū)σ曈X產(chǎn)生非常大的沖擊和影響，從而可以提高他們學(xué)習(xí)的效率，縮短他們接受知識的時間。這與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，增加了知識的生動性和有趣性，從而增強(qiáng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，學(xué)生們能夠在短時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。

三、多媒體在初中英語教學(xué)中的具體運(yùn)用

在初中英語教學(xué)中，其實書寫單詞已經(jīng)成為了一個基礎(chǔ)，一個非常重要的部分就是學(xué)生們的聽說能力。在以往的教學(xué)方法和教學(xué)工具下，學(xué)生們就只能夠?qū)W到一些很基礎(chǔ)的理論知識，聽說能力得不到培養(yǎng)。但是現(xiàn)在有了多媒體這個教學(xué)工具，越來越多的教師習(xí)慣使用視頻來鍛煉學(xué)生們的聽力能力和交流能力。而且在多媒體教學(xué)的推動下，教師可以給學(xué)生們擴(kuò)展許多課外知識，這些知識都是通過多媒體來進(jìn)行傳導(dǎo)的。因為網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，多媒體涉及的面非常的廣，它能夠讓學(xué)生們了解其他歐美國家的一些生活現(xiàn)狀、地理環(huán)境以及人文習(xí)慣，這在一定程度上也大大地增加了學(xué)生們知識面的廣度。

總之，每一個新事物能夠得到發(fā)展總有它發(fā)展的理由。而我們應(yīng)該發(fā)掘多媒體在初中英語教學(xué)中發(fā)展的積極意義，不斷地用它來彌補(bǔ)之前傳統(tǒng)教育出現(xiàn)的一些教學(xué)偏差。運(yùn)用多媒體把世界上的其他新奇的事物，通過視頻或者其他方式展現(xiàn)在學(xué)生們的面前，增加學(xué)生們對于英語知識的了解程度，也可以增加他們未來就業(yè)的一些選擇和視野。在一定程度上也能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，為新時代的教學(xué)注入一定的動力。

參考文獻(xiàn)

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