微課在小學語文教學中的應用

【摘要】語文教學在小學教育中占據主要位置，對學生后期的學習與發展有著直接影響，如何激發學生課堂參與、提升教學質量是小學語文教學應長期努力的方向。現階段的小學語文教學存在信息滯后等問題，需要通過微課應用來改變現狀，提升教學質量。

【關鍵詞】微課 ?小學語文教學 ?應用

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）29-0037-01

引言

觀察發現，當前小學階段的學生在語文學習方面興趣不高，課堂參與較低，在很大程度上影響了教學發展。針對這種情況，本文認為應該將微課應用于小學語文教學之中，活躍課堂氛圍的同時提升教學吸引力。因此，有必要探討微課在小學語文教學中的應用。

一、微課在小學語文教學中的應用現狀

觀察發現，微課在小學語文教學中的應用還存在一定的不足，具體體現在以下兩個方面：

一方面，應用頻率不高，微課在小學語文教學中的應用已經逐漸成為一種常態，但受應試教育等因素的影響，很多老教師對微課缺乏正確的認知，相較于微課應用他們更傾向于傳統教學，也就是說開展微課教學的教師多集中于年輕教師;部分教師在應用微課教學過程中由于微課資源不足而無法完成教學任務，進而選擇放棄，總之，微課在小學語文教學中的應用頻率還有待提高;另一方面，應用方式單一，現階段的小學語文微課教學多以微課與課堂教學相結合方式為主，很少應用于課前、課后，在教師看來，微課是激發學生課堂參與、提升學生語文興趣的有效手段，在新課導入或授課過程中應用微課是必然趨勢，結合實際，此種方式存在一定的局限性，即有利于激發學生課堂參與、活躍課堂氛圍、提升學生語文興趣，但對學生學習效率與質量提升發揮作用薄弱。

二、微課在小學語文教學中的應用策略

（一）提高學生語文學習認知

毋庸質疑，微課應用是激發學生學習積極性與主動性的有效渠道，但不同學生具有不同的適應性與理解力，部分適應性與理解力相對薄弱的學生則難以順應微課教學，取得理想的成績，因此微課在小學語文教學中的應用需要綜合考慮多方面因素，尤其是學生個體差異，在了解與掌握學生個體差異的基礎上制定差異化微課教學方案與方式，引導學生多方式學習，在觀察的同時做好記錄，展開思考。微課在小學語文教學中的應用是一個過程，其內涵并非固定不變的，在這一過程中，教師需要扮演教育者、引導者、幫助者等多種角色，與學生保持良好的交流溝通，引導學生微課學習，進而掌握一定方式，提升微課教學模式適應性。

（二）做好教師培訓工作

學習方式是影響學生學習效率與質量的主要因素，符合現實需求的合理的學習方式，不僅有利于促進微課在小學語文教學中的應用，而且對語文魅力展現、學生語文知識與技能掌握具有積極意義。教師是課堂教學的核心人物，其能力與素質的高低對學習方式制定與作用發揮具有直接影響，所以定期安排現有教師參與學習和培訓至關重要，尤其是與微課教學相關的學習與培訓，同時應誠邀專業人員來校開展微課教學，教授微課技能，進一步提升教師微課應用能力。

（三）發揮課堂教學作用

傳統小學語文教學多以灌輸式教學為主，重點教授教學知識點，信息技術不斷發展與教育教學改革不斷深化的背景下，灌輸式教學發揮作用日益薄弱，難以滿足學生學習需求，微課應用逐漸成為小學語文教學的主要方式。要注意的是，微課在小學語文教學中的應用易受多方面因素的影響，并非一蹴而就的，要想提升應用效果，充分展現小學語文教學魅力，首先需要打破課堂教學局限，比如通過互聯網技術進行教學過程保存，以學生學習實際情況為依據進行微課課件制作，即轉教學過程視頻為微課課件，以便學生學習與復習。

（四）強化學生思維能力培養

微課教學相較于傳統教學而言存在一定的特殊性，對學生提出了新的要求，在學習與掌握教師教授知識與技能的同時主動進行思考與分析，而且實踐是檢驗真理的唯一途徑，實踐教學作用不容忽視，因此在進行小學語文微課教學時，需要樹立與時俱進的教育教學理念，并將該理念與具體教學活動相融合，有效激發學生活動參與、主觀能動性發揮，敢于嘗試、挑戰、創新，深化所學知識的同時提升獨立思考能力。為了更好地提升微課教學效果，教師應做好備課工作，以教學內容為依據設置相關問題，教學過程中引導學生帶著問題觀看微課視頻，進一步激發學生思維能力。

結論

總而言之，微課在小學語文教學中的應用具有極其重要的現實意義，不僅是現代語文教學必然趨勢，而且有利于滿足學生學習需求。考慮到微課應用特征與要求，具體實踐過程中應打破傳統教學理念、方式，營造良好的氛圍，在促進微課應用的同時不斷完善微課教學模式。

參考文獻：

[1]黃麗華.小學語文教學中微課設計應用初探[J].青海教育.2018（12）

[2]張月娥.微課教學在小學語文教學中的應用分析[J].課程教育研究.2018（11）

作者簡介：

吳軍輝（1964.10-）;男;甘肅徽縣人;大專學歷;一級教師職稱;研究方向：小學語文教學。