努力提高自身的思想道德素質充分發揮新時代女教師在學校教育中的重要作用

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【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）29-0184-02

通過各種宣傳媒體的報道，我們可以發現，在教育界，尤其是在各地的中小學里，女教師在各中小學的教師隊伍中所占比例大，是一支重要的生力軍。通過這一事實，我們要認識到，為了更好地貫徹黨的教育方針、政策，將素質教育真正地落到實處;為了更好地領會習近平新時代中國特色社會主義思想，迎接“一帶一路”政策帶來的機遇和挑戰，必須提高對女教師的重視程度，充分發揮女教師在學校教育中的重要作用。女教師們肩負著黨和人民賦予的歷史重任和偉大使命，必須努力提高自身的思想道德素質，認識自身的優缺點，正確地評估自己，進而更嚴格地要求自己，發揚優點，克服缺點，不斷進步。

努力提高自身的思想道德素質，首先要求要用辯證唯物主義的觀點，用正確的人生觀、世界觀價值觀，客觀分析，認識自身的特點。我認為，男女性別的差異，使女教師的教學工作中具有自身的些優點。

1.責任心強。

女教師普遍具有高度的責任心。在中國目前條件下，男女雙方希望男方一方單獨工作，供養一家人（指三口之家）生活，并不斷提高生活水平檔次，困難很大，普遍需要雙方共同工作維持家庭生活開支，甚至有些家庭里，女教師的收入是家庭收入的支柱，是主要來源。為此，為了家庭生活，女教師工作起來極端認真、負責任，具有較強的責任心。領導安排的每項工作，事無具細，每一項都認真努力去做好。認真備課，認真上課，認真輔導學生等。這種態度，往往使她們工作能取得較好效果，為教書育人，尤其是培養學生的責任心，有較好的潛移默化的效果。

2.充滿母性的愛。

女教師本身具有一種母愛天性，這種愛心自然流露充溢于教學工作中，使學生們渴望得到母愛的愿望，在學校可得到進一步的滿足，既利于學生樂于接受女教師的教育，便于知識的傳授，也使母愛在特定的環境里得到了升華。從而有利于培養學生愛國主義情感，也有利于提高學生的思想道德素質。

3.工作方法得當，工作安排有條理。

女教師的性別使然，使其在工作中，不自覺地將自己在家中料理家務的能力應用于教學工作中。職業女性既要照顧好家庭，又要干好工作使她們練就一身巧妙安排工作的本領，每項工作的各個方面，甚至兼職多項工作，都安排得井井有條，環環緊扣。有條理，方法得當，從而可取得較好的效果。

4.善表達。

作為教師，授課的需要，以及與學生交往的需要，職業使女性處于人群集中區，使她們便于體現自己的表達能力，繪聲繪色的描繪，聲情并茂的講述，都讓學生如癡如醉，產生極佳的視聽效果，富有極大的感染力。

當然，性別的差異也讓女教師在工作中的某些方面暴露出自身的一些劣勢來。

1.情緒變化大。

女性感情細膩、豐富，尤其是知識女性，對外界的感知更敏感些，家庭生活，工作中與領導、同事和學生的關系等方面的點滴變化，大多可直接地反映出來，尤其是急躁、氣憤、惱火、傷心等不良情緒。如果表現在學生面前，他們會迅速地感覺到并受其傳染影響學生的學習情緒。有時，也會影響到與同事與領導的關系。

2.理性思維，創造性思維能力相對較差。

大多女教師善于理解和表現可感知具體事物，對抽象事物理解欠深刻，認識問題的濃度、高度，全面把握和衡量問題的能力稍欠。做事較表面化，按部就班化，影響了女教師教學水平的提高，工作能力的提高，使工作水平和工作能力長期保持在同一水平和層次，影響女教師工作上創造性成就的獲取，最終影響女教師在學生中的形象，也影響學生的創造性能力的培養。

3.領導能力較弱。

女性的溫柔善良、軟心腸甚至愛嘮叨，使他們工作起來缺少魄力，加上大量家務勞動等使其分散精力。因此，在教育戰線上，下至具體工作的體現者班主任，上至各級領導，大多為男性，女性相對較少，表現出領導能力較弱的一面，當然，也有部分女性極具較強的領導能力。

4.政治素質相對較差。

大多女性不關心世界局勢的發展，不了解國家的大政方針，不愛看新聞不喜歡讀報，不愿意參加政治業務學習，使部分女性在工作中政治素質較低，不求進取，得過且過，只求按時完成教學任務，按時拿工資就行。如此，大大降低了部分女教師的工作熱情，也影響了她們的工作效果。

綜上所述，女性有優點，也有劣勢，當然也還有另外許多方面的優點和劣勢，都需要女教師很好地審視自己。只有端正了工作態度，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確地認識自己，評估自己，發揚優點，克服缺點，不忘初心，牢記使命，才能不斷地提高自身的工作水平和工作能力，才能充分發揮女教師在學校教育中的重要作用，取得更好的成績。