初來乍到

李清照

【摘要】我是班主任，孩子們就是我的兵，我就是他們的主心骨。作為四年級二班的家長在這幾個月里我自己做出了很大的改變，努力融入這個溫馨的大家庭，同時我也讓班級里的孩子們發生了深刻的變化，讓他們變得更好。在教育的路上，我收獲滿滿。

【關鍵詞】語言 ?改變 ?教育

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）29-0198-02

說實話，剛來接到班主任這件工作心里有點打退堂鼓。第一關要過的就是語言關，因為南北方言差距太大，孩子們又沒有說普通話的習慣，所以他們講話時我總是會打斷他們“請講普通話，李老師聽不懂啊。”時間久了，孩子們慢慢的開始練習說普通話，雖然并不標準，但我們的交流也慢慢的出現了轉機。最頭疼的就是和家長們交流。很多家長都在外面打工，顧不得孩子，只能通過QQ、微信或電話和我溝通孩子們的學習情況。地道的重慶石柱方言真的像聽天書。磨耳朵的時間久了，孩子們的父母說話我還能聽明白一些，最害怕的是和孩子們的爺爺奶奶交流了，因為說的語速比較快，方言難懂，只好請辦公室的老師來接聽電話再轉達給我。俗話說入鄉隨俗那就先學重慶石柱話，課下的時候，我會讓孩子們教我幾句本地的方言，有時還和辦公室的老師切磋切磋。課堂上講到高興之時，偶爾能拽出幾句本地方言來，孩子們都會為我鼓掌。學方言拉近了我和孩子們的距離。

打架風波

孩子們接受我這個山東老師只是在一瞬間。我被孩子們的單純和熱情所感染。俗話說樂極生悲，短暫的幸福過后暴風雨真的來了。上完課剛走進辦公室。就被告知“李老師有人打架。”瞬間一群“演員”出現在我的眼前，一個揪著領子緊握雙拳，一個淚流滿面泣不成聲，旁邊還有一個好像是負責解說，滿口土家語說了兩遍才明白“李老師，他們倆打架了勸不開。我就說你叫他們倆到辦公室。”看著當時的扭打情境我也惱火。面對辦公室里的好多老師真下不來臺。剛來上課第一天孩子們就開始打架那還了得？不管怎樣一定處理好這件事。“君子動口不動手，你們倆先把手松開。李老師最喜歡文明的孩子了。”兩個人聽了我的話一下子就把手松開了。“當然了，我更喜歡先來反思自己錯誤的人。但是要先挑自己的毛病，的確很困難，一般的學生是做不到，因為他們只關注到自己的委屈，但是思想境界高，寬容大度的孩子卻總是先找自己的錯誤。你們兩個誰先說說？”沉默了一會兒或許我的心理暗示起了作用。兩個人竟然互相說自己的缺點和錯誤。“哎呦，你們兩個人的覺悟都很高呀，真的都是那種寬容大度的孩子，我還以為你們倆要互相告狀呢！既然都認識到了自己的錯誤，那你們倆誰先說說自己錯哪里了？以后應該怎么辦呀？”“我以后開玩笑的時候，不能撕著他的衣服領子不放，要先問問他同意不同意。”陳同學說。“他跟我開玩笑，如果我不喜歡就要及時的告訴他，不能把他的書推到桌子底下，不能打他的頭。”周同學擦了擦眼淚哽咽著說。“誰的錯在先呢？誰又想先認錯呢？”我抬眼看了看陳雄。沒想到陳同學對著周同學鞠了一躬說：“對不起我錯了，請你原諒我。”周同學抹了抹眼淚平靜的說：“沒關系。”事情雖然暫告一個段落，可是打架這種事情在教室里不可蔓延，怎樣讓孩子們團結友愛，杜絕打架斗毆呢？我結合實際情況，迅速的召開了（團結友愛之兄弟姐妹一家親）為主題的班隊會。班隊會上，孩子們暢所欲言，分別說出了自己的一些秘密，在互相告白道歉的這個環節大家真誠以待，把以往的不愉快一筆勾銷。

可是風雨過后并不見得有彩虹。調皮是孩子們的天性，武打片、鬧劇還是經常上演。面對層出不窮的狀況，作為法官的我堅定信念，確定要打贏這場沒有硝煙的戰爭。首先我把孩子們分成了六組，每個組有四人，每個小組選出一位同學為組長。每天給這六個小組從紀律、衛生、家庭作業、課堂作業、晨讀、午間練字等方面整體評分，再根據每位同學的表現單獨給小組加分。每周評選出最優秀小組，獲獎小組集體發獎。嚴格執行獎懲措施：1.完不成作業給組里扣掉一分，2.打架斗毆一次，一票否決最優秀小組的評選資格。3.發生口角沒有動手，給組里扣掉五分。4.大聲喧嘩者給組里扣掉三分。5.作業工整按時完成者為小組掙得2分。6.回答問題積極發言禮貌者加3分……兩周下來孩子們變化很大。打架的少了，作業認真對待的多了。孩子們互相理解互相幫助。有集體榮譽感了。看到孩子們發獎時的笑臉我的心里樂開了花。偶爾看到陳同學的一篇日記大體意思是這樣的：“那一次我和周晉豪打架，被李老師叫到辦公室，我既感到沒有面子，又害怕李老師打我，可是李老師并沒有打我，而是教育了我們，我和周晉豪還成了形影不離的好朋友，我長大了也要成為像李老師那樣的人，我要考一個好的大學做一名老師。”出名的調皮蛋有了轉變，讓我倍感欣慰。

看了他的日記我內心深處平和了許多。因為你們，無論我走到了哪里，都會看到美麗的風景。在這個初冬里，我用你們的文字取暖，你們的點滴改變讓我收獲滿滿。在教育的路上，我會一直前行。帶著希望的種子撒一路荒蕪。

參考文獻：

[1]劉曉梅.如何當好班主任[J].新課程，2017（28）：203.

[2]邰秋芳.怎樣當好班主任[J].考試周刊，2017（82）：177.