關于湖北民間舞蹈教育傳承及發展的思考

【摘要】傳統文化受到網絡文化沖擊之后出現明顯的消減現象，很多傳統文化成為一種邊緣文化，不能得到合理的傳承以及藝術教育，面臨缺乏傳承人的問題。在當前多元文化的發展背景下，我們應該關注民族發展的需求，在提升民族意識的基礎上將傳統文化合理的融入到商品社會中，讓更多的人們去感受和接受其文化魅力，這樣才能促使傳統文化得到合理的傳承。本文以湖北地區的民間舞蹈為例分析其藝術特征，思考怎樣開展傳承性的教育以及創新發展。

【關鍵詞】湖北 ?民間舞蹈 ?藝術特色 ?教育傳承 ?創新發展

【中圖分類號】J722.21 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）29-0217-02

前言

民間舞蹈是一項特色文化，它是民族發展以及國家穩定進步的軟實力一部分，更是諸多優秀傳統文化的載體。如果不能對民間舞蹈的價值進行正確的看待，不能讓民間舞蹈得到合理的傳承以及創新性的發展，那么必然是民族意識虛弱的表現，也不能對諸多的優秀傳統文化進行內涵探索以及傳承，這樣就不利于國家整體的發展。為此，我們應該對民間舞蹈進行全面性的分析以及思考，積極探索教育傳承以及創新發展的路徑。

一、對湖北民間舞蹈的思考

（一）藝術內涵與舞蹈風格

通過對相關學術研究資料進行匯總分析，可以得知湖北地區的民間舞蹈有著多樣化的藝術形態，體現出鮮明的藝術特色以及舞蹈風格。一是娛樂性。湖北地區的民間舞蹈有著極強的表現力，舞蹈節奏比較歡快，可以給觀眾帶來更多的歡樂。該地區的民間舞蹈體現出很強的大眾性，比較通俗易懂。二是有著很高的文化價值[1]。湖北地區的民間舞蹈發源于民間，有著寶貴的文化價值。無論是撒葉兒嗬、肉連響、打蓮湘、擺手舞還是端公舞都是民族文化的傳承結晶，具備較強的藝術魅力。三是寄托情思。民間舞蹈體現出人們的思想體現和價值追求，可以借助舞蹈動作或者是道具表達對幸福生活的向往，也表達出青年群體之間的愛慕情感。

（二）審美特征

民間舞蹈主要是來源生活，無論是舞蹈動作還是情感表達都是在生活中取材，是對傳統文化價值的一項體現。所以，湖北地區的民間舞蹈在藝術表達上有著很強的合理性，同時也具備很高的審美特征，主要是源于群眾對勞動的審美欣賞以及創造性的情感體驗。通過對該地域的民間舞蹈進行藝術分析，可以看出在舞蹈動作表達上有著明顯的審美性，這樣也可以感受到勞動人們的創造性，具備較高的審美價值。

二、對湖北民間舞蹈的教育傳承以及創新發展路徑的分析

（一）職業院校重視對民間舞蹈教材的編寫

在當前多元文化的發展背景下，我們應該關注民族發展的需求，思考民間舞蹈所蘊含的價值以及情感態度，這樣才可以對其進行合理的教育以及創新性的傳承。因為當前職業院校在實施民間舞蹈教學時沒有系統化的教材支持，所以應該重視對民間舞蹈教材的編寫。通過編寫系統化的湖北民間舞教材，職業院校能對學生實施系統化的地方特色舞蹈教育，以此對民間舞蹈進行更好的傳承教育。

（二）立足田野作業實現舞蹈文化的傳承以及教育

在對民間舞蹈實施教育以及傳承時，職業院校可以立足田野作業去探索民間舞蹈藝術起源以及發展流程，這樣能增加學習者對舞蹈發展和藝術傳承的思考，最終實現舞蹈文化的傳承以及教育。進行民間舞蹈教學時，需要讓學習者回到田野以及民間，貼近生活實際對民間舞蹈的諸多素材進行搜集以及整理[2]。可以對有文字記載的民間舞蹈素材進行整理，也可以對現存的民間舞蹈動作進行素材整理，這樣可以對民間舞蹈進行更好的理解，有助于湖北民間舞教材的編寫。同時，這樣也能學習者更好感受到鮮活的民間舞蹈魅力，積極投入到民間舞蹈的學習以及傳承保護中。

（三）運用民間舞素材進行舞臺作品創作，更好展示舞蹈內涵

在對民間舞蹈進行教育的過程中不僅僅是對學習者進行基本動作的教育，更重要的是讓學習者可以理解舞蹈所蘊含的情感以及觀念，這樣才可以更好感受到民間舞蹈所體現的情感以及藝術魅力。具體說，進行民間舞蹈教育過程中需要講解舞蹈中蘊含的思想情感以及宗教信仰諸多方面的內容，這樣可以對舞蹈背后的歷史知識以及故事進行深度的理解[3]。同時，也應該去感受和理解民間的民俗文化，立足地域文化特點更好的開展舞蹈學習以及教育傳承。此外，鼓勵舞蹈工作者運用民間舞素材進行舞臺作品的創作，促使民間舞蹈得到更好的傳播，讓更多人了解和喜愛上湖北民間舞蹈。

結論：在全新時代發展的背景下，各種文化對人們的思想認知以及發展觀念造成侵蝕，更需要立足傳統文化去探索其民族精神的內涵，更好挖掘傳統文化的價值以及優秀內涵。同時，我們需要對傳統文化進行全新的思考，賦予更多的新元素以及發展形態，這樣才可以更好的使湖北民間舞蹈通過舞蹈教育傳承及傳播下去。

參考文獻：

[1]王丹.湖北民間舞蹈教育傳承及發展研究——以英山縣采茶舞蹈為例[J].福建茶葉，2017（3）：286.

[2]劉慧.新時期民族民間舞傳承與發展的若干思考[J].戲劇之家，2015（8）：167.

[3]平原.少數民族地區高校舞蹈教育推動地方民間舞蹈發展的思考——以吉林藝術學院舞蹈教學為例[J].藝術教育，2017（23）：87-88.

作者簡介：

李然（1978.7.23-），女，湖北秭歸人，研究生，湖北藝術職業學院副教授，研究方向：中國舞教育。