略談“互聯網+”時代下高職院校就業指導工作

賈晨楠

摘 要：在“互聯網+”時代背景下，社會發展速度加快，逐漸改變著經濟方式，更作用于人的思維，貫穿于人類社會生活的諸多領域。就高職院校而言，是培養人才的重要搖籃，因而有效開展就業指導工作尤為重要。

關鍵詞：“互聯網+”時代; 高職院校; 就業指導工作

中圖分類號：G717.38 ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1006-3315（2019）02-123-001

隨著我國教育進程的加快，使高校畢業生人數逐漸攀升，在一定程度上加大了我國的就業壓力。高職院校作為培養人才的重要場所，與重點高校、普通本科院校相比，其競爭優勢不明顯。因此，高職院校要提高畢業生的就業競爭力，必須有針對性的積極開展就業指導工作，這是提高其就業率的有利途徑。針對高職院校就業指導工作中存在的諸多問題，有必要提出解決問題的對策，以改善其就業指導工作現狀，更好地為畢業生提供針對性的就業指導。

一、高職院校就業指導工作中的問題

互聯網+時代具有開放性、平等性、便捷性的特點。近年來，高職院校就業指導工作雖然能夠得到有效開展，但在互聯網+時代背景下，缺少互聯網思維，不利于該工作的可持續發展。首先，就業指導工作缺乏科學的目標為指引，致使部分高職院校的工作流于形式。其次，缺乏良好的文化環境，使教師的工作責任感不強，并且學生的價值觀念與職業生涯規劃觀念十分薄弱。再次，高職院校就業指導工作缺少專業人員組織開展，難以提高工作質量。最后，就業指導工作平臺相對不夠完善[1]。

二、“互聯網+”時代下高職院校就業指導工作的對策

（一）確立科學的目標

互聯網+時代下，要求高職院校的就業指導工作必須確立科學的目標，為提高學校就業率和學生就業質量創造有利條件。在科學目標的指引下，高職院校能夠更好地開展就業指導工作，進而有助于學校樹立整體意識、責任意識等，促進學生的就業。首先，高職院校應堅持“學生成長成才、就業與創業”的目標，完善工作責任制度，為學生提供良好的就業指導。其次，高職院校堅持“一切為了學生，為了一切學生”的就業指導目標，在開展就業指導工作中，引導學生能夠學會擇業、就業和創業，以提升自身就業競爭力。最后，高職院校有必要優化就業指導課程體系，為達到就業指導目標發揮促進作用。

（二）營造良好的文化環境

高職院校就業指導工作開展中，有必要營造良好的文化環境，形成有利的校園文化，以發揮其潛移默化的作用和影響。現階段，人才競爭較為激烈，高職畢業生面臨嚴峻的就業形勢，如若高職院校能夠創新就業指導工作模式，加大文化建設，則有利于引導學生樹立正確的職業價值觀和良好的職業形象，由內而外的保持獨具特色的魅力。所以，高職院校可以通過設置就業文化長廊、融入校企文化和創新文化等方式，使學生在高職院校就讀期間受到就業文化的熏陶，不斷增強其自身的就業意識和樹立正確的職業觀。俗話說，文化能夠影響人和作用人，只有通過營造良好的文化環境，才能使學生將其內化為自覺的行動，有利于提高畢業生的就業競爭力[2]。

（三）創建專門的工作機構

互聯網+時代下，高職院校應針對就業指導工作而創建專門的工作機構，為該項工作的有效開展提供保障。作者認為，該工作屬于非線性的工作范疇，因而創建網狀式的工作機構尤為重要，并將工作責任有效落實。首先，從高職院校視角看，應完善就業指導工作機制，創建專門的研究室、心理咨詢室等，提供一切輔助設施，為就業指導工作提供全面的服務。其次，從各院系視角看，為學生配備足夠的就業指導教師。一方面，教師加強與學生溝通，及時了解學生需求等;另一方面，教師將學生需求反饋給學校指定機構。從學生視角看，發揮學生社團的力量，組織學生參與社會實踐。如此，在立體式就業指導工作機構的作用下，高職院校就業指導工作能夠得到有效開展[3]。

（四）組建高素質教師團隊

在互聯網+時代下，高職院校要有效開展就業指導工作，必須組建一支高素質的教師團隊。首先，培養和提高教師的信息化素養，使其能夠熟練操作計算機軟件，為就業指導工作有效開展奠定良好基礎。其次，提高教師的知識素養，尤其對人力資源管理學、心理學、思政教育學等方面有涉獵，有助于教師對高職學生進行針對性的就業指導，幫助其有效擇業，并樹立正確的價值觀。最后，高職學校應對就業指導教師進行必要的培訓，使其能夠及時掌握社會就業工作崗位對人才需求的新動態，并在線上和線下結合就業指導模式的作用下，推進就業指導工作的深入開展。

（五）搭建就業平臺

高職院校發展中，能夠為社會培養一批優秀人才。對于畢業生而言，高職院校應積極開展就業指導工作。在互聯網+時代下，要提高就業指導工作水平，搭建完善的自助式就業平臺具有必要性。首先，在該平臺的指引下，高職學生能夠實現自主管理、教育和服務，有利于調動學生的參與熱情，為創建各種就業社團奠定基礎。其次，在該平臺中，高職學生能夠加強溝通和交流，并積極尋求就業信息而創建資料庫，實現信息的高度共享。最后，該平臺是連接高職院校和社會的紐帶，不同年級學生都能及時了解社會企業對崗位人才的需求，同時對提高學生管理組織能力有利[4]。

高職院校應積極開展就業指導工作，對提高畢業生就業能力發揮重要作用。在“互聯網+”時代背景下，對高職院校就業指導工作提出更高的要求，而其傳統工作逐漸暴露出問題，降低工作效率。因此，作者認為，應提出“互聯網+”時代下高職院校就業指導工作有效開展的對策：一是確立科學的目標;二是營造良好的文化環境;三是創建專門的工作機構;四是組建高素質教師團隊;五是搭建就業平臺。

參考文獻：

[1]許力雙.中國高職院校大學生思想政治教育路徑研究[D]吉林大學，2016

[2]向奕.財經類高職高專畢業生就業現狀分析及對策——以四川財經職業學院為例[D]四川師范大學，2012

[3]李林陽.珠三角區高職院校畢業生就業問題研究——以珠海市為例[D]廣西師范大學，2014

[4]李燕.淺析新時代高職院校輔導員對女大學生的就業指導工作[J]沿海企業與科技，2013，03：62-64