班主任有效管理策略分析

屈紅

摘 要：班級是學校管理的重要陣地，也是學校管理的最小單位，如何從學生的學習、生活等點滴著手，記錄他們成長的軌跡，并在此基礎上實現對其有效管理，從而實現學生個體健康成長，達到培養人才的目的，這是班主任面對的一個重要課題。

關鍵詞：班主任; 管理策略

中圖分類號：G635.1? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2019）05-115-001

目前中職學生都是“00后”，需要加強養成教育。這就要求每一位班主任進行有效的班級管理，使學生個體健康成長，達到良好的班級管理效果。

1.利用入學節點，全面收集學生相關信息

新生入學是班級有效管理的開始。做好入學信息收集與管理是實施班級有效管理的基礎與前提。筆者曾經設計了一份學生入學信息收集表格，內容項目齊全，盡量做到精細化。項目包括學生姓名、出生日期、家長姓名、家長及其學生的聯系方式、家庭住址、微信或者QQ號碼等。同時，關注學生的家庭狀況，如家庭是否為貧困、單親或者離異，注意觀察家長的情況，從側面了解學生的家庭經濟狀況及家庭教養情況，并征詢父母對孩子的期許以及對學校的要求等信息。同時，班主任要及時組建班級家長微信群，以便以后實現家校溝通，共同督促學生成長。另外，組建班級微信群或者QQ群，可以方便班級發布信息，實現時時溝通，方便班主任隨時了解班級動態。除了入學這一時間節點之外，班主任還要重視與家長的每次通話、家長到校看望學生的機會，及時與家長溝通，向家長匯報孩子在校表現，同時也了解學生在家的表現及其思想動態，并完善學生平時表現檔案。定期和任課老師及時溝通，了解班級學生上課表現和學習狀況，增進對班級的學習狀況和存在問題的深入了解，掌握班級的第一手資料。對于個別調皮學生，要匯總各位任課老師的反饋來開展更具針對性的工作，以督促他們改變，實現健康成長的目標。

2.利用信息化手段，積極構建班級信息共享平臺

隨著科技的日新月異，智能手機已經走進每個人的生活，學生也幾乎人手一部手機。作為班主任要合理利用QQ群、微信群等自媒體平臺作為信息傳遞的渠道。一是組建班級微信、QQ群，要求群名片為各自實際姓名，并明確群信息的發布規則，不得發布不當言論。二是組建家長微信群，同樣要統一備注格式為學生姓名加上父親或母親再加上聯系電話。以微信和QQ群作為溝通渠道時，班主任要充分發揮紐帶作用，經常在兩個微信群中發布班級管理的相關信息。班級微信群一般是班級管理規定、衛生、勤紀、獎懲、學校活動等學校、班級發布的信息的轉發，起到通知和收集學生相關意見表達的作用，力爭做到宿舍、食堂、班級、校園、校外發生的有關學生的事情全知道，隨時掌握學生的思想動態，也用以規范學生的日常行為。收集信息時要強調所收集信息的真實性和有用性。在家長微信群一般是發布學校重要通知、班級管理制度和定期通告學生的表現，如請銷假制度要求、學生外出管理制度等，以便實現家校溝通和配合。對于個別違紀次數頻繁、被學校通報批評的學生，則通過私聊的方式來解決，以期實現這些學生的轉化和進步。這兩個微信群要保障有效溝通與信息的有效傳達，一定要杜絕負面的、不健康的信息的發布和傳播。

3.民主選舉，組建班級干部群體

根據入學收集的信息和班主任的了解，組建班級干部群體，實現對班級的有效管理。具體做法是讓學生寫出自己以前上學期間擔任班干部情況，班主任進行匯總;然后對班長、紀律委員、衛生委員等職務進行競聘，由各個候選人進行競聘演講，并由班主任和其他同學打分，得最高分者出任對應競聘職務。這些人經過精挑細選，不僅要有集體榮譽感，還要有管理能力、凝聚力和親和力，最重要的是有奉獻精神，能心甘情愿地為班級服務。如果是純女生班，還要選拔出女生委員，負責女生日常衛生、生活的管理。在寢室長人員的安排上，要精干、負責，有一定組織能力和協調能力，才能保障一個宿舍的衛生和就寢秩序，從而實現班級的穩定和團結。班主任每周組織班會和班干部會議，及時匯總和處理班級存在的問題，表彰優秀學生，同時培養班干部，幫助他們提高管理能力和處理難題的水平，從而成為班主任班級管理的左膀右臂。對于部分班干部存在的問題，也要及時發現，嚴肅處理，但要講究處理的藝術，以免給班干部群體帶來負面影響。

4.開展討論，民主制定班級公約

制度對于行為具有規范性的作用，科學規范的管理制度不僅能夠為學生們的行為提供參考標準，同時還能夠在維穩的基礎上提升學生們的專業能力。班級制度的制定要組織班級學生全員參與，在大家民主討論的基礎上，適當集中，最終形成。“制度像一座搭在師生之間的橋，民主程度越高，這座鏈接心靈的橋就越堅固，越寬闊”。這樣學生從情感上就更樂于接受，心理上更趨于認同，內容上更便于理解，行動上更易于遵守。

制度出臺之后如何實施是重中之重。如有學生違紀或者獲獎勵，要讓班委根據班級制度酌情處理，并按照每周每人七分制作量化表格，對獎懲實行量化記錄，第二周進行總結公布，得分最高者酌情獎勵，最低分者也予以公布。

5.主題班會與談心相結合，唱響班級文化的主旋律

學生的健康成長需要積極向上的氛圍來塑造和引導。班主任可以結合學校團委活動和班級德育課程安排，定期召開生動活潑的主題班會，倡導正確的認識和做法，比如開展百日禁煙活動，要講清楚吸煙的現實危害和潛在危害。對發現的問題要及時處理。談心是班主任工作的法寶，大多針對的是個性問題。一般的做法是把學生叫到辦公室，請他就座，就他的不良表現及對個人的成長與對班級的影響曉之以理，重要的是要站在第三方的視角來深入問題的實質，最后與之達成共識，在限定的時間內不要出現類似的問題，否則嚴肅處理。對于共性問題，班主任要抓住有利的時間節點，結合德育課程與團委的活動開展主題班會。首先在小范圍內與學生進行溝通，力爭選擇具有代表性的主題，并收集有現實意義的案例資料，這樣就可以發起召開主題班會。鼓勵學生在主題班會上積極發言，班主任細心傾聽并做好筆記，力爭摸透學生的內心活動與真實想法，這樣在做總結發言時才能更有實效性和針對性。通過個別談心和班會活動的開展，在班級營造積極向上、勤奮好學、知難而進的良好氛圍，這樣有助于班級各項工作的有序進行。