加強幼兒園愛國啟蒙教育的重要性及途徑

摘? ?要：幼兒的整體認知水平較低，教師對幼兒健康思想的養(yǎng)成、優(yōu)良品格的培養(yǎng)都有重要的影響。因此，教師應(yīng)正視幼兒園思想道德教育中的不足，領(lǐng)會在幼兒園思想道德教育中融入愛國啟蒙教育的意義，通過適宜的途徑，逐步培養(yǎng)幼兒健全人格和愛國情感。

關(guān)鍵詞：新時代幼兒園;思想道德教育;愛國主義

作者簡介：李宏，廣東省廣州市荔灣區(qū)桃源幼兒園園長，研究方向為幼兒園德育滲透教育、文化建設(shè)和幼兒園管理。（廣東? 廣州? 510170）

中圖分類號：G611? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1671-0568（2019）20-0135-02

人無精神則不立，國無精神則不強。紅色精神是中國共產(chǎn)黨在總結(jié)九十多年的革命、建設(shè)和改革實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上逐步產(chǎn)生、發(fā)展和豐富起來的。因此，將愛國啟蒙教育融入思想道德教育，對幼兒園的教育教學(xué)具有重大意義。

一、幼兒園愛國啟蒙教育現(xiàn)狀分析

1. 對幼兒思想道德教育的重視程度不夠。部分教師將教學(xué)重點放在幼兒智力開發(fā)和認知能力提高方面，對幼兒思想品德的培養(yǎng)不夠重視，德育工作停留在表面，導(dǎo)致幼兒對是非對錯、好壞真假一知半解。教師對幼兒德育的重視程度不夠，導(dǎo)致思想道德教育內(nèi)容單一、德育隊伍素質(zhì)不高。

2. 對現(xiàn)有愛國啟蒙教育資源利用不充分。每個城市或多或少有自己獨特的紅色資源優(yōu)勢，幼兒園可以充分利用這類資源，如帶領(lǐng)幼兒參觀所在地愛國啟蒙教育基地，戶外活動符合幼兒活潑好動的年齡特征，能調(diào)動幼兒的參與積極性，讓他們主動了解、學(xué)習(xí)愛國知識。此外，教師可以通過講故事的形式給幼兒講述革命先烈的生平、偉大事跡等，也可以播放紅色歌謠、紅色電影，激發(fā)幼兒的愛國情感。

二、幼兒園愛國啟蒙教育的重要性

在幼兒園思想道德教育中融入愛國啟蒙教育，主要是讓幼兒提高其對祖國這一概念的認知，增強其內(nèi)心體驗，激發(fā)幼兒對祖國的認同與熱愛。

1. 有利于促進幼兒思想道德的全面發(fā)展。幼兒的道德認知處于他律階段，獨立判斷事物的是非對錯能力非常低，需要教師、家長進行合理的引導(dǎo)。愛國主義教育有必要在幼兒園教育階段開始，這是幼兒園德育的要求，也是幼兒思想道德全面發(fā)展的需要。

2. 有利于促進幼兒情感的健康發(fā)展。愛國主義是對自己祖國產(chǎn)生的一種極其深厚的感情，這種深刻穩(wěn)定的情感要在教師、家長的正確引導(dǎo)下，由幼兒內(nèi)心的小愛逐步升華而來。因此，在幼兒思想道德教育中融入愛國啟蒙教育，有利于促進幼兒情感的進一步深化，促進幼兒情感健康全面發(fā)展。

3. 有利于培養(yǎng)幼兒以集體主義為核心的價值取向。祖國是一個集體概念，在幼兒園德育中融入愛國啟蒙教育，有利于培養(yǎng)幼兒的集體意識，健全幼兒人格，提高幼兒的人際交往能力。對幼兒進行愛國啟蒙教育，能逐步改變幼兒以自我為中心的觀念，培養(yǎng)幼兒多為他人著想的好習(xí)慣，形成以集體主義為核心的價值取向，幫助幼兒樹立正確的人生觀和價值觀。

三、幼兒園愛國啟蒙教育的途徑

為了更好地將愛國啟蒙教育融入幼兒園思想道德教育，促進幼兒思想道德的全面健康發(fā)展，本文認為可以按照四個基本途徑予以實施。

1. 以特定節(jié)日為契機，培養(yǎng)幼兒愛國情感。我國有各種紅色節(jié)日，如建軍節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)等，幼兒園應(yīng)以這些節(jié)日為契機，舉辦形式多樣的活動，傳播愛國主義思想。“六·一”兒童節(jié)是幼兒最喜愛的節(jié)日，幼兒園可以利用這一節(jié)日開展愛國主義啟蒙活動。如開展“我心中的祖國”主題繪畫活動，讓幼兒根據(jù)自身對祖國的認識，描繪出祖國的模樣，表達幼兒心中對祖國的愛。

2. 舉辦主題活動，豐富愛國啟蒙教育內(nèi)容。為進一步豐富愛國啟蒙教育內(nèi)容，幼兒園可以根據(jù)幼兒年齡特點和教學(xué)實際情況確定教育主題，在各年齡班進行不同的愛國主義主題教育活動。如小班以“叔叔阿姨真?zhèn)ゴ蟆睘橹黝}，中班以“我是祖國小主人”為主題，大班以“我愛祖國，我自豪”為主題，開展愛國啟蒙教育活動。幼兒園要善于捕捉日常生活中的愛國啟蒙教育素材，引導(dǎo)幼兒從日常生活中萌生愛國情感。幼兒園可以利用每周一的升旗儀式對幼兒進行愛國教育。教師可以通過生動有趣的形式引導(dǎo)學(xué)生去了解、關(guān)注，不斷提高幼兒對身邊事物的認知，豐富幼兒的愛國情感。

3. 創(chuàng)設(shè)良好區(qū)域環(huán)境，擴大愛國啟蒙教育空間。要在思想道德教育中融入愛國啟蒙教育，需要充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，讓幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中潛移默化地受到熏陶。例如，在班級粘貼故宮、長城、鳥巢、廣州塔、中山紀(jì)念館等標(biāo)志性建筑，讓幼兒為我國的建筑事業(yè)感到驕傲;在活動區(qū)開展以“家鄉(xiāng)”為主題的活動，以圖片、繪畫的形式展示家鄉(xiāng)衣食住行傳統(tǒng)文化，讓幼兒在探究過程中加深對家鄉(xiāng)的認識與熱愛。幼兒園還可以充分利用社區(qū)資源，可以邀請社區(qū)名人名家前來幼兒園開展活動，如邀請老紅軍、烈士后代等，讓他們給幼兒分享革命先烈的故事，讓幼兒了解硝煙炮火的生活場景，認識一張張為革命事業(yè)貢獻的英雄面孔。

4. 家園合力，共同傳播愛國思想。家長對幼兒的成長有著不可替代的作用，幼兒園要更好地在日常思想道德教育中融入愛國啟蒙教育，必須得到家長的支持與配合，形成教育合力，保證愛國啟蒙教育的連貫性。幼兒在幼兒園能潛移默化地接受教師傳授的愛國主義思想;家長可以與幼兒共同觀看簡明易懂的紅色教育影片，激發(fā)幼兒愛國熱情，為幼兒講述簡單易懂的中華傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事，在家中渲染愛國主義氛圍等。只有形成家園合力，才能在幼兒的思想道德教育中更好地傳播愛國主義思想，保證教育的連貫性與一致性。

綜上所述，幼兒園思想道德教育中要融入愛國啟蒙教育，要正視幼兒園思想道德教育存在的不足，采取各種有效方法傳播愛國思想，培養(yǎng)幼兒的愛國情感，并持之以恒，促進幼兒思想道德的全面發(fā)展。

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責(zé)任編輯 曾軼維