網絡時代背景下加強大學生理想信念教育的探討①

文志娟 蒙麗莎 梁楚晗 農雁淇 梁旭明

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?理想信念教育作為思想政治教育的核心內容，網絡時代給大學生理想信念教育工作帶來了挑戰，也迎來了機遇。調查和了解右江民族醫學院大學生理想信念的現狀，探索網絡時代加強大學生理想信念教育工作路徑，加強和提高理想信念教育的效果，促進大學生的健康成長和價值實現。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?網絡時代;理想信念教育;大學生

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）16-0004-02

理想信念是人們超越現實、超越自我、追求未來遠大價值目標的自覺意志和持久觀念，是世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。[1]2012年11月17日，習近平總書記在十八屆中共中央政治局第一次集體學習時說道：“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣，就會得‘軟骨病。[2]在我國，堅持對人民進行理想信念教育，始終是我們黨思想政治教育的重中之重。2017年2月27日中共中央、國務院印發了《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，其中指出：“要強化思想理論教育和價值引領。要把理想信念教育放在首位。”網絡時代給大學生理想信念教育工作帶來了挑戰，也迎來了機遇。調查和了解我校大學生理想信念的現狀，探索網絡時代加強大學生理想信念教育工作路徑，加強和提高理想信念教育的效果，促進大學生的健康成長和價值實現。

一、網絡時代背景下我校大學生理想信念現狀

筆者以右江民族醫學院在校大學生為研究對象，通過問卷調

查的形式了解目前大學生理想信念的現狀，發現大學生理想信念

存在的問題和原因。調查共發放問卷500份，收回問卷500份，其中有效問卷478份，有效率為95.6%。被調查的男女生比例為男生47.28%，女生52.72%;年級分布為大一20.08%，大二20.50%，大三19.88%，大四19.46%，大五20.08%。

通過問卷調查和數據分析，網絡時代背景下我校大學生的思想政治狀況總體上是健康樂觀、積極向上的狀態，絕大多數學生有較為堅定的理想信念，但是由于大學生正處于個體走向獨立和成熟的關鍵時期，受到網絡等多種因素的影響，部分大學生對理想信念也有認識不到位、實踐有偏差等現象，并未形成成熟、堅定的理想信念。

（一）我校大學生的政治方向堅定，但社會理想信念方面還存在功利化的傾向

調查中，90.1%的學生認可“社會主義制度是中國人民的共同

選擇，是發展的必然結果”，86.82%的學生對政府“有信心，雖然還有很多缺點，但以后一定會更好”。可見，經過學校的教育，我校大學生社會主義方向堅定，對政府有極大的信心，對黨的執政能力和社會主義制度認同度高。問到如何看待入黨，45.4%的學生是“為社會多做貢獻”，12.76%的學生是“為找一份好工作”，10.04%的學生是“根本沒有想過入黨”，僅31.8%的大學生是“信仰共產主義”，可見部分學生還沒有形成正確的入黨動機，有功利化的傾向。

（二）網絡時代背景下大學生的理想信念客觀理性，但也有部分學生缺乏明辨是非的能力

“網絡時代，社會上各種性質的事件曝光率大大提升”，65.48%的學生認為“好壞并存，但總體上還是覺得社會上好人好事居多”，18.41%的大學生“對網絡上的新聞持旁觀者態度，沒怎么影響原來自己對社會的看法”，16.11%的大學生認為“社會弊端太多，很多時候會有失望甚至是絕望的消極態度產生”。如果在網上看到的新聞、消息或者觀點與主流官方媒體相違背時，59%的大學生傾向于相信官方媒體、8.79%的大學生傾向于相信網絡草根媒體、31.17%的大學生會兩者權衡、5%的大學生會傾向于相信海外媒體。可見，大學生對社會的看法還是理性大于感性，大多數學生能辯證看待網絡環境中的社會弊端，對待問題會有自己的思考，思想有一定的獨立性;但由于網絡信息多元化、復雜化，部分學生也存在盲目從眾的消極思想，無法依托自身的知識儲備做出價值判斷，缺乏明辨是非的能力。

（三）網絡時代大學生的職業理想和價值觀塑造會受到一定的影響

網絡時代大學生擇業觀的調查中51.05%的大學生認為“隨著網絡的發展，各類微商、電商的火爆會影響自己的職業規劃”。網絡時代大學生金錢觀的調查顯示44.12%的大學生認為“有錢可以買到自己想要的東西，財富是衡量成功的唯一標準”，49.55%的大學生認為“金錢雖不是萬能的，但卻是不可或缺的”，6.33%的大學生認為“錢乃身外之物，理想才是根本”。網絡時代興起的財富商機會對大學生的職業理想和價值觀念產生影響。

（四）大學生更注重個人享樂和生活質量，理想信念仍有上升空間

隨著經濟的發展和人民生活水平的提高，大學生群體普遍重

視個人享樂和生活質量。調查中78.45%的大學生每周上網的時間大于10小時，48.12%的大學生上網是“影視、娛樂”、25.94%的大學生是“學習或工作”、23.01%的大學生是“交友、聊天”、10.84%的大學生是“購物”、2.09%的大學生是“了解國內外大小事”，可見大學生使用網絡主要用于休閑，追求自我享受。了解“網絡時代實現理想信念的最主要的動力來源”，35.9%的大學生認為是“父母、師長的期望和要求”，47.15%的大學生認為是“自身的渴望與追求”，16.95%的大學生認為是“報效國家和社會的培育”，大多數學生的理想都是基于個人人生理想或是父母、師長的期望，并沒有上升到報效國家和社會的高度，仍有一定的上升空間。

二、網絡時代加強大學生理想信念教育的路徑思考

理想信念教育是對大學生進行思想政治教育的核心部分。大學生高度認同中國特色社會主義事業具有正確的道德觀念和能進行正確的道德判斷，有著正確的行為方式，具有較強的社會責任感和積極樂觀、勇于奉獻的精神，是加強大學生理想信念教育的重點。作為教育工作者，必須充分利用網絡時代所帶來的積極因素探索大學生理想信念教育的新舉措，指導大學生健康成長成才。

（一）加強網絡時代思政隊伍建設，提升育人隊伍的育人水平

首先，要加強思政教育工作隊伍建設，提高教育工作者的綜合素質，打造一支既有豐富的傳統理想信念教育經驗又善于使用和利用網絡的教育隊伍。定期組織教育培訓和教育思想大討論，加強思想理論學習和研討，通過沙龍、座談等形式提升教師的教育水平和理論水平;通過技能培訓、技能比拼等形式提升網絡媒體工具的使用技能，提高思政教育工作者的媒介素養。

其次，需轉變理想信念的教育模式，把傳統的理想信念教育模式由單向灌輸轉向雙向互動，充分尊重學生善于使用網絡、樂于接受網絡的特點，尊重學生在教育過程中的主體地位，讓學生從被動接受教育、學習轉化成主動接受教育、自我教育，增強學習的主動性、自主性，引導大學生牢固樹立共產主義思想和馬克思主義信念，主動學習中國特色社會主義理論體系，了解黨的大政方針和路線政策，打牢理想信念的思想根基。

（二）優化理想信念教育網絡環境，加強大學生媒介素養的培養

1.“要牢牢掌握輿論陣地的領導權、主動權，旗幟鮮明地弘揚主旋律、傳遞正能量、塑造正形象，最大限度地凝聚社會共識，增強輿論陣地的吸引力、感染力和說服力，切實做好新形勢下的意識形態和宣傳思想工作。”在對大學生進行理想信念培養時，優化網絡環境尤為重要。學校可為大學生建設優質的校園主網頁，將理想信念教育內容以“潤物無聲”的形式呈現給學生，讓大學生在瀏覽網頁時接觸的網絡信息內容健康、積極向上，做好大學生理想信念教育的網絡陣地建設。

2.調查中64.64%的大學生認為信息流動快捷的網絡時代對自身的理想信念塑造有影響，因此，應當重視大學生在網絡虛擬世界中對信息理性思考和判斷能力的提升，在日常理想信念教

育的同時融入媒介素養方面的知識，使大學生在復雜的網絡環

境中能保持清醒的頭腦和正確的認識，能從理性批判的角度看待

和甄別網絡信息。

（三）充分借助網絡平臺，豐富大學生理想信念教育的內容和形式

面對網絡時代對理想信念教育所帶來的各種影響，思政教育

工作者需辯證地看待，利用正確的輿論引導大學生，積極傳播正能量，增強大學生的政治敏銳力，實現網絡環境對大學生正確理想信念形成的正向驅動力。調查“通過使用網絡是否能提高大學生對理想信念教育的興趣”時，64.44%的大學生選擇“可以”。因此，思政教育工作者可利用網絡的優勢搭建大學生理想信念實踐平臺，發揮校園文化的隱形導向作用，積極推進第二課堂、社會實踐和校園文化活動建設，研發大學生理想信念教育相關的“網絡課堂”“微課”公眾號等;將理想信念教育融入社會實踐中，引導大學生通過實踐豐富社會經驗、磨煉意志，培養大學生的高度社會責任感，形成積極進取、樂觀向上的校園文化氛圍，不斷豐富理想信念教育的內容和形式。

參考文獻：

[1]陳德虎.大學生理想信念教育載體建設探析[J].黑龍江高教研究，2013（31）.

[2]習近平.緊緊圍繞堅持和發展中國特色社會主義學習宣傳貫徹黨的十八大精神：在十八屆中共中央政治局第一次集體學

習時的講話[N].人民日報，2012-12-19（1）.

[3]錢慧.新媒體時代加強和改進大學生理想信念教育研究[D].杭州：杭州師范大學，2015.

[4]唐娜.“微時代”大學生理想信念教育研究[D].湘潭：湘潭大學，2016.

編輯 馮永霞