以黨的十九大精神為引領，提升大學生思想政治教育質量

張曉峰 劉銀華

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?十九大精神是我黨加強政治建設的重要內容，對提高大學生思想政治教育質量具有重要意義。對十九大新時代大學生思想政治教育的新要求、新任務以及工作現狀進行客觀分析，提出十九大精神引領下提升大學生思想政治教育質量的有效策略。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?十九大精神;引領;大學生思想政治;教育質量;路徑

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）16-0156-02

大學生思想政治教育工作作為我黨加強政治建設的主要內容，為我國社會主義現代化建設提供重要的精神動力，十九大精神是當前高校思想政治工作的行動指南，對提升大學生思想政治

教育質量發揮重要的引領作用。

一、十九大對新時代大學生思想政治教育的新要求

黨的十九大提出了“建設教育強國”“落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”“要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點”等一系列戰略要求，對新時代的教育工作賦予了更多責任，同時給新時代大學生思想政治教育工作指明了方向。十九大要求新時代我國高校要秉承以人民為中心的思想，堅持立德樹人的理念，將德育融入大學生思想政治教育工作中，提高大學生的思想品德修養和思想政治理論水平。圍繞黨的十九大關于習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容，高校要認真組織廣大師生學習和領會十九大精神的內涵實質并在實踐中努力踐行。

二、十九大對新時代大學生思想政治教育提出的新任務

新時代，高校要緊緊圍繞立德樹人的根本任務，認真貫徹和執行黨的十九大精神和高校思想政治工作的目標要求。從宏觀角度來看，堅持以學生為中心，立足當前我國教育事業發展的實際情況，準確把握大學生思想政治教育發展的特殊規律和現實路徑，不斷加強理論創新，改進思想政治教育方法，優化思想政治教育資源，加強思想政治教育平臺建設，完善思想政治工作機制，探索思想政治教育新模式，實現高校思想政治教育的創新性突破。從微觀角度看，高校要加強組織領導，明確責任分工，加強思想政治教育的投入力度，制定完備的思想政治教育工作機制，堅持兩個課堂建設的緊密銜接，使大學生在課堂教學和社會實踐中不斷提高思想政治素養;高校要加強師資隊伍建設，組織教師加強先進教學理念學習和借鑒，深入開展思想政治教育教學和實踐研究活動，提高教師的理論知識、業務能力和職業素養，保證大學生思想政治教育的質量;高校要加強和完善思想政治學科教學評估體系建設，提高大學生思想政治教育的標準化和專業化水平，同時高校要建立科學合理的德育考核評價機制，科學評判大學生思想政治教育的質量，實現高校思想政治教育工作的創新發展。

三、十九大背景下大學生思想政治教育工作的現狀分析

近年來，高校思想政治教育取得了顯著的成績，但是離十九大精神的要求還有一定的差距，具體表現在以下五個方面。

（一）教育理念有待創新

一般情況下，高校將教育教學和學術研究作為工作重點，沒有認識到思想政治教育工作的重要性，普遍存在重視專業理論和學術科研，忽視德育的現象。思想政治教育課堂教學形式單調、教學內容機械且缺乏開拓性和創新性，課程設置缺乏針對性和有效性。

（二）教育體制有待健全

傳統的思想政治采用課堂教學或社會實踐教學模式增強大學生思想政治素養和道德修養。隨著網絡技術的快速發展，大學生能夠自主獲取相關的學習資源，但網絡信息錯綜復雜，尤其是負面信息不能及時有效地得到控制，很容易影響大學生的價值判斷，歪曲大學生的價值觀念。因此，高校更應該加強大學生思想政治教育平臺建設，加強對網絡傳媒的監管，及時發現和規避不當信息，創造一個純潔、和諧的傳播空間。

（三）教育內容有待完善

在大學生思想政治教育課程設置上，部分高校一直沿襲傳統的教學模式，沒有結合當前時代的發展和大學生特點，教學內容與社會實踐存在嚴重脫節，使大學生思想政治教育課程教學缺乏專業性、針對性和目的性，嚴重忽視了對大學生品德教育和思想道德素質的培養。在大學生思想政治教育課程設置上，基本理論所占的比重較大，社會實踐教育和黨的新政策、新理念的內容在整個課程設置中所占的比重卻較小，嚴重忽視了大學生實踐和操作能力的培養。

（四）教育方法有待革新

目前，大學生思想政治教育工作堅持以課堂教學為主體，根據教材和教學大綱設置教學目標，課堂教學不能充分適應大學生自身的特點和新時代發展的客觀要求，思想政治教育模式有待革新，教學方法有待革新。思想政治教師的專業理論知識和政治素養也有待提高。在課堂教學中，教育內容更新緩慢，教育形式不靈活，沒有將黨的新政策、新方針、中華優秀傳統文化等融入德育教學，影響大學生的學習效果。

（五）教育水平有待提高

當前，高校的工作重心一般都放在教育教學、學術研究和大學生的日常管理等工作中，對大學生的德育工作重視程度不夠，德育的認識程度有待提升，思想政治教育教師的教育水平有待提高。高校對德育工作的認識程度還不夠精準，在德育工作中存在組織領導弱化、職能分工不明確，德育設置缺乏科學、合理，思想政治教育機制體制還需要進一步的健全和完善。對大學生思想政治教育的投入力度仍存在不足，特別是財政經費側重于教育教學和科研工作，嚴重忽視了思想政治教育的投入力度;思想政治教育教學工作僅由專任思想政治教師擔負，行政管理者、服務者忽視了自身對大學生思想政治教育所發揮的潛移默化作用，沒有重視對大學生的教育和引導，在“三全育人”的管理層面缺乏有效的管理機制和監督體制。

四、十九大精神引領下提升大學生思想政治教育質量的有效策略

（一）牢固樹立以德樹人，創新大學生思想政治教育理念

為更好地提升大學生思想政治教育質量，十九大報告提出：各大高校要以立德樹人為教育教學事業的基本任務。新時代，高校要以黨的十九大精神為引領，不斷創新教育理念，重視德育工作的重要性，做到教學科研與德育工作齊抓共管、齊頭并進，促進德育與教學科研兩者平衡發展。教師不但要將大部分時間和精力投入教學和科研工作中，而且要提高思政治教育的認識水平;高校要將德育貫穿于整個教育教學活動中，制定完善的工作制度和監督考核機制，不流于形式，積極主動，扎實穩步推進且狠抓落實。教師要堅持大學生的主體地位，不斷加強理論創新、豐富教學內容、整合教育資源、拓寬教育載體，加強兩個課堂建設，實現大學生思想政治教育課堂教學和社會實踐的協調發展，全面提高大學生的綜合能力。

（二）堅持以學生為中心，完善大學生思想政治教育機制

十九大報告明確指出：必須堅持人民主體地位。新時代，高校要以黨的十九大精神為引領，在大學生思想政治教育課程設置上，課堂教學要根據時代發展的要求，充分結合大學生的個性特征，科學設置大學生思想政治教育課程教學目標和教學內容，認真貫徹以人為本的原則，不斷創新教育理念、改進教學方法、突出教學重難點，加強大學生思想政治素養的培養。高校要密切聯系實際，不斷創新教育模式，優化教學內容，高度重視教學與時代發展的具體銜接，課程設置彰顯理論性、專業性和時代性的特點，教師在保證思想政治教育基本理論傳授的基礎上，加大新的大政方針政策的講解和思想政治教育實踐在整個課程設置中所占的比重，幫助大學生樹立正確的價值觀，提高大學生道德素養和政治覺悟，指導大學生運用政治的眼光看待社會問題。

（三）以綠色發展為方向，豐富大學生思想政治教育內容

新時代，高校要以黨的十九大精神為引領，樹立綠色發展理念，倡導生態文明價值觀，將生態文明理念貫穿于整個思想政治教育中，用生態文明觀念引領大學生的思想價值觀，并將理論運用到社會實踐，指導大學生的實踐活動。高校要將生態文明理念融入大學生思想政治教育建設中，倡導綠色生態、和諧文明的價值理念。高校要積極引導大學生開展綠色環保公益、生態文明社會實踐等活動，讓大學生在社會實踐中樹立生態文明的價值觀，認真踐行人與自然和諧發展的價值理念，使大學生在觀念和行動中形成統一，提升大學生思想政治教育質量。

（四）以創新發展為動力，改進大學生思想政治教育方法

十九大報告提出：創新是引領發展的第一動力。新時代，高校要以黨的十九大精神為引領，科學進行課程設置，制定完善的教學體系，教師要加強政治理論和專業知識的學習，吸收和借鑒先進的教育理念和教育成果。在課堂教學中，將新媒體技術融入教學，豐富教學形式，優化教學內容，選取典型的思想政治教學實例、先進人物的經典事跡等將枯燥乏味的理論知識形象化，提高大學生的學習興趣。高校通過開展十九大精神專題系列輔導、思想道德知識講座提高大學生的政治敏銳性和思想道德素質，除了講授思想道德理論知識外，要與時代要求相契合，指導大學生運用政治思維、法治思維看待社會問題，切實提高大學生思想政治教育科學化水平。

（五）著眼“三全育人”模式，提高大學生思想政治教育水平

新時代，高校要以黨的十九大精神為引領，將十九大精神融入大學生思想政治教育工作，健全和完善大學生思想政治教育機制，加強組織領導，明確職責分工，加強大學生思想政治教育的投入力度，建立完善的“三全育人”管理機制，加強大學生德育工作的軟、硬件建設。高校要不斷豐富教育形式、改進教育方法，加強思想政治教育宣傳和引導的力度，密切關注大學生的思想動態、德育水平;加強教師隊伍建設，優化師資力量，全面提高教師的職業素養，打造一支高素質的思想政治教師隊伍;通過開展十九大精神理論學習、大學生思想政治教育專題培訓、業務知識培訓等，不斷提高教師的政治素養和業務能力。

綜上所述，高校要以十九大精神為指引，堅持以學生為中心，以可持續發展為導向，以創新發展為動力，著眼于實現“三全育人”的教育目標，牢固樹立立德樹人的理念，完善教育機制、豐富教育內容、改進教育方法、增強教育的實效性，切實提升大學生思想政治教育質量。

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編輯 張 慧