探析中職思政教育與學生日常管理工作有效融合的對策

韓熠 陳瑞

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?思政教育對學生的人格培養具有重要作用，并成為當前教育工作的重點內容。中職院校在當前的發展中，思政教育還沒有形成有效的教學體系，未滲透到學生的日常管理中，對思想教學活動的落實和學生日常學習活動的開展存在很多不足。所以需要將思想教育與日常管理融合，落實思想政治教育目標，改善學生日常管理，促進學生全面發展，研究二者的融合對策，希望可以為廣大中職院校的教學提供參考。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?中職院校;思政教育;日常管理;融合措施

[中圖分類號] ?G711 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）16-0258-02

思想政治教育對中職院校的學生行為規范、思想形成、專業培養等方面具有重要意義，是學生管理工作中的重要依據。中職院校強化思想政治教育可以培養出素質全面的人才，為社會輸送德才兼備的職業人才。思想政治教育對學生的日常管理起到了根本保證，將思想政治教育融合到學生的日常管理工作中，有利于提高學生的思想道德水平，提升綜合素質，對今后學生進入社會的工作和生活做好鋪墊。

一、新時期中職院校思政教育的主要任務

全國教育大會上習近平總書記提出，培養社會主義建設者和接班人是當前教育的主要目標，指明了我國中職教育在新時代的人才培養方向，這對中職學生的思政教育工作提出了更高的要求。

（一）加強愛國主義教育

新時期中職院校的學生思政教育要求深化我國的歷史情懷、優秀文化、民族團結、國家安全等方面的教育，強化學生的愛國主義思想，以民族精神為核心，堅持愛國、愛黨、愛社會，聽黨話、跟黨走，形成扎根人民、奉獻國家的愛國思想。并且對學生進行理想信念的教育指導，堅持學習馬列主義、中國特色社會主義理論、新時期的習近平思想等，樹立社會主義發展建設的自信，樹立民族復習的中國夢。

（二）品德修養教育強化

對中職學生強化個人、家庭、職業和社會等道德的培養，在生活中踐行社會主義核心價值觀念，自覺遵守道德規范，養成良好的習慣，樹立端正的品行。同時加強法治教育，對日常行為的法律規范、職業規范和崗位紀律進行教育，讓學生了解自己的義務和權利，增強其在社會生活中的責任意識，提高其主人精神，養成依法辦事、維權、履行義務的習慣，做一名合格的社會公民。

（三）加強勞動教育，尊重勞動和珍惜勞動成果

對團隊意識、工匠精神進行引導，進而培養敬業、樂業的技能型人才。

（四）加強生命安全教育，積極開展心理健康教育

引導學生珍愛生命，懂得尊重和欣賞生命;樹立良好的心理理念，樹立生命至上、安全第一的理念;建立健全學生的人格和心理，實現身心的和諧發展。

（五）加強生態文明教育

新時期的思政教育還要加強生態文明教育，貫徹習近平主席的“綠水青山就是金山銀山”生態理念，開展生態文明教育，節約資源、保護環境，養成尊重、保護、順應自然的意識和習慣，形成勤儉節約、低碳環保的生活方式。

二、思政教育融合在中職學生管理中的必要性

（一）降低社會對學生的不良影響

中職學生的數量在不斷地增加，就業過程中存在很多問題，就業形勢不容樂觀，這與學生的技能掌握和綜合素質有重要的關系。中職學生正處于青春期，過度重視自我發展，容易受到社會因素的影響，很容易在外界的影響中形成不良的思想和行為。并且當前的企業對人才的要求日新月異，不僅對學生專業技能要求很高，還很重視學生的綜合素質。如果中職教學仍然是按照傳統的教學方式進行，過度重視技能培養，忽略素質教育，就很容易造成學生步入社會后很難立足社會。

中職學生在校園中面臨學習壓力和就業壓力兩個方面，學生常常會感到迷茫、緊張甚至恐慌，此時的思政政治教育對學生的發展起到了十分重要的意義。學生若沒有受到良好的思想政治教育，很容產生錯誤的觀念，對社會失去正確的認知，不能夠分辨社會信息和行為的正誤，影響自身的價值觀念的形成和行為養成，進而不利于今后的發展。思想政治教育在學生日常管理當中的滲透，可以幫助學生形成良好的價值觀念和思想品質，抵制外界的誘惑，建立健全人格，提高綜合素養。

（二）有效落實思政教育目標

社會的不良現象對中職學生產生了重大的影響，如果不能夠有效地開展思政教育，就會導致學生行為偏執，對學生的日常行為和思想觀念都產生了嚴重影響，比如學生特立獨行、缺乏集體觀念、沒有責任感等。而新時期的學生更加考慮自我，崇尚自由，過度重視自己的感受。特別是中職學生正處于青春期，叛逆思想嚴重，很容易受到社會和外界的影響，比如逃學、與教師唱反調等現象，使中職院校學生的日常管理工作難度加大。將思想政治教育與學生的日常生活管理相結合，能夠有效解決這些問題。這樣的教學方式是在日常生活中融入思政教育，讓教育與生活實際相連，在日常的教育教學中滲透思政教育，提高教學的說服力，提高中職學生的管理質量，落實思政教育目標。

（三）加強理論和實踐的聯系

思政教育具有較強的實踐性，在新時期的發展中，中職學生管理中融入思政教學可以很好地提高中職學生管理的質量，讓學生在學校生活中時刻受到思想政治教育的影響，提高自身的素質水平。思想政治教育的最終目的是對學生的思想和行為起到正確的引導，而思想和行為在日常的實踐體現，這為思想政治教育在社會中的實踐奠定了良好基礎。中職院校的學生管理要結合學生的特點和中職院校的管理發展特色，聯系生活實際，使思想政治教育效果和日常生活管理相互促進。

三、中職思政教育與學生管理工作有效融合的對策

（一）堅持“以人為本”的融合原則

新時期的教育教學以學生為主體，在開展思想政治教學中，必須要堅持以學生為本，將思政教育與學生日常管理融合，落實思政教育，做好日常管理，促進學生全面發展。讓中職學校的學生從被動的管理中轉變自己的地位，變成積極主動地參與思政教育活動，落實思教育，提高管理質量。比如，學校可以在中職院校設置意見箱，學生可以自由發表個人意見。學校通過對意見的整理，實時了解學生動態，針對學生的要求和需求做出有效調整，在改善學生教育和管理工作具有重要意義。

（二）創新學生管理機制

學生的思想政治教育與日常管理的融合，需要針對中職院校的情況和學生的生活情況為基礎進行實踐，因地制宜、因材施教、實施針對性的教學，創建適合校本工作的個性化教育機制，符合當前的教學任務和教育要求。避免在教學中出現制度不適應、結合生硬的問題，注重人性化在教育中的融入，實現教學和管理制度的全方位創新，以實現民主、透明、和諧的學生管理模式，創新管理制度，以此符合當前的學生發展要求。在實踐工作中建立科學的管理機制，實現長效的日常組織管理，將思想政治教育落到教學實處。校領導和輔導員、班主任、教師等多方聯合在校園中形成長效、權責明確的教育管理制度，將國家的政策和教育理念落實教學目標，滿足當前的社會的發展需要，促進學生的綜合素質提升。

（三）借助校園管理平臺實現融合

教師在傳統的教學中處于主導的地位，傳統教學中缺乏與學生的有效溝通，這樣的教學模式十分不利于學生的發展，教學和管理的質量都得不到提升。在新時期的中職學生管理中，需要及時改變傳統教學方式，打破“一言堂”和“獨角戲”的教學模式，充分尊重學生的參與性。新時期要重視學生的主體性，通過學校管理平臺，積極實現與學生的有效互動，進行心靈上的溝通，了解學生心理動態。在教學中站在學生的角度上思考問題，對學生的日常行為問題選擇科學恰當的方式解決，提高教學的質量和學生管理質量。通過利用學校管理平臺，為學生提供交流平臺，促使學生吐露心聲，及時針對學生的心理情況調整教學和管理工作。通過交流平臺，形成師生互動，讓學生體會到關愛，及時發現工作問題，解決學生心理成長問題等，通過這樣的形式將思政與學生管理融合，建立健全人格。

（四）通過思政實現實時的學生管理

在思想政治課堂上，教師應該廣開言路，并且留心觀察每個學生的心理活動和思想動態，同時班主任和輔導員也要在生活中關注學生的生活行為和思想動態，通過多方的聯合及時掌握學生的心理和行為活動，以此為依據及時做出科學的管理。堅持以人為本，以學生的真實情況為依據，在日常生活中對學生起到潛移默化的影響。轉變對學生以往的管理工作的認知，以關愛和關注為基礎，用輔導員和班主任的積極政治思想和良好的行為對學生進行引導，幫助學生克服生活中的問題和困難，樹立良好的思想品德，養成良好的行為規范。

四、落實新時代中職德育工作保障措施

中職學生的思政教育和行為規范管理應該是多方面的聯合，不是單靠學校的力量可以實現的，因此在中職院校應該建立多方面的聯合機制，共同肩負起育人的職責，形成長效的協同機制。學校和家庭是學生活動的兩個重要場所，在學生的生活中占據了絕大部分的時間，因此這兩個方面的教育有十分重要的意義。在發揮學校的教學作用時，必須要兼顧家庭教育，以此保證中職思政教育長效發展。同時政府對中職學生的思政教育方向起到了引導作用，所以學校還應該聯合政府教育部門，比如，黨政機關、部隊、社區等多中社會團體力量，對學生進行思政教育輔助，將多個方面進行聯合，建立完善的思政教育工作網絡，強化思政教育。

同時學校和各個教育部門應該加大資金投入，加大教育改革，對教育基礎設施、基地建設、活動開展等內容加大力度，為開思政教育活動提供條件。此外，也應該加大教學研究，積極改進教學工作和模式，組織專家學者研討中職思政教育工作開展的模式、方法和內容，對教育工作不斷地總結創新，對實踐的結果進行推廣。還應定期要求名師和專家來校進行工作交流，提升思想政治教學工作的針對性和時效性，落實思政教育，提高學生的日常管理質量。通過以上方式為二者的融合提供保障，使二者相互促進，提高教育教學質量，為社會培養更多的綜合素質良好的人才。

五、結語

中職院校學生的思政教育與日常管理工作的融合是時代的要求，是新時期的必然發展趨勢，中職院校必須要堅持“以人為本”，積極創新學生管理機制，借助校園管理平臺，聯合社會、家庭等多個方面對學生實施全面的思想政治教育和日常管理，實時監督和引導學生的思想和行為，促進學生健康成長，成為符合社會需要的綜合性人才。

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編輯 陳鮮艷