摘要:在當今社會上,國家發展越來越迅速,我們的生活水平也在呈逐漸上升的趨勢發展。經濟全球化發展中,我們使用的手機,電話,電腦等一系列高科技產品也相比以前更加的簡單化和方便化。也就是說,因為互聯網技術的發展,在我們通訊上和使用上更加的簡單,同時用處也比較廣泛。我們不能用局限于目前的狀態,應該更加努力地向更好的方向前進,進而研究了數字媒體設計藝術這種新型模式。
關鍵詞:數字媒體藝術;中國元素;運用及發展
中國文化的發展十分迅速,歷史也比較悠久。因此在我國以及國外都備受推崇。在這個數字化的時代,我們要掌握好時代發展的趨勢并且利用好數字媒體設計藝術的研究和發展。我國的設計師們都比較重視以中國元素為基礎來研究這種新型的藝術設計模式。從另一方面來說,如果運用得好,這不僅僅對于我國優秀文化的傳承和保護有一定的影響,還會在整個設計界都備受重視。中國元素是對研究數字媒體設計藝術有獨特的見解和利用,以相結合的方式形成獨特的優勢,進而研究出新型的設計模式。
一、數字媒體設計藝術中中國元素的發展
所謂的數字媒體設計,簡單來說就是視覺傳達藝術設計,媒體設計等以設計學為統稱的一門技術型學科。數字媒體設計藝術所包含的內容就比較廣泛,比如我們在大學學習不同專業的時候會看到有藝術設計,當然這也包含的比較多,還有數學專業的要學習的繪圖,圖像表示,數字圖形,數字符號等。總的來說,包含的越多應用也就越廣泛。在數字媒體設計藝術中,我們要制定相應的操作流程,方便我們觀察和理解,當然理解起來也比較通俗易懂。當我們在學習計算機應用的過程中會發現,有很多都是以數字代替文本來輸入,代碼就是其中一種形式。
正因為網絡技術迅速的發展,我們實際生活中見到的電視機,有線電話也有了一定的改變,現在的技術在傳統技術的基礎上有了改變和創新,記得以前的電視和電影都是黑白色,到現在就大不相同,多功能運用和發展讓我們得生活也有了保障。對于傳統文化,我們要取其精華,去其糟粕。不能完全地摒棄傳統文化,但是也要在一定的基礎上創新和發展,這樣在數據媒體技術中中國元素的應用會更加豐富。
二、數字媒體設計藝術中國元素的運用現狀
中國的文化博大精深,源遠流長,在設計界也是眾所周知的。所以設計界在對于中國元素在數字媒體設計藝術的運用也十分注重。下文我們將要談到的中國元素在數字媒體設計藝術的運用。
(一)彩陶藝術元素的運用
在實際生活中,彩陶的運用多種多樣。比如生活中所用到的盤子,瓷碗,瓷勺等上面都鑲嵌有各種各樣的彩陶,瓷器上的花紋,雕刻都離不開彩陶的運用。相對來說,彩陶的發展歷史就比較悠久。彩陶藝術的出現至今已有七千多年的時間了,彩陶的樣式多種多樣,圖案也非常的好看,具有欣賞的價值。我們在博物館也可以看到,在館內陳列的各種不同時段出現的彩陶器具。它也被列入了歷史文化遺產中,而且具有審美價值。結合上文我們提到的數字媒體設計藝術,就可以推斷出,我國的設計師們也會利用彩陶獨特的觀看價值和各式各樣的花紋在數字媒體設計中得到一定的展示效果。并通過視頻畫面等方式顯示出來就達到了不一樣的審美視覺。很好地展示了彩陶元素和數字媒體設計藝術相結合的獨特魅力。
(二)皮影藝術元素的應用
在古代,人們常常聚集在一起來欣賞皮影戲,那時候,皮影戲也是一種文化。至今,隨著社會經濟的發展,皮影藝術也被列入了非物質文化遺產中。皮影戲的發展至今已經有兩千年的歷史了,手藝人利用顏色來給皮影人的衣服著色,而且手動讓皮影人可以自由活動,他們精煉的手法和獨特的運用手段帶給我們的是藝術,讓我們感受到皮影藝術也是一種文化。但是,皮影戲在現代已經很少存在了,我們首先要做的就是保護和傳承傳統文化,利用數字媒體設計藝術來進行傳承和發揚,并且發揚光大。古老的皮影戲中,人們利用皮影人來表演著一部劇情的進程,我們當然也可以利用古老的演繹方式來進行現代化的研究。讓人們感受到在古時候人們的生活狀態,這樣就能更好的傳承和記憶。
(三)剪紙藝術元素的運用
在老藝人的手中,都會有深藏不露的手藝,他們在很早的時候就開始學習剪紙,并且將它一直傳承至今。剪紙類型多種多樣,有花、鳥、蟲、魚等一些鮮明的景色和實物。其表現形式多種多樣,內容也非常豐富,表達的情感也是如此。剪紙藝術是中國民族的瑰寶。其實在數字媒體設計中,設計師們也利用到了剪紙藝術,一些豐富多彩的圖片,還有在動畫中出現。剪紙藝術的利用使得動畫的表現內容也比較豐富。
三、結束語
數字媒體的運用使得我們的生活更加的豐富多彩,也能夠體現出人們對情感的認識和表達。數字媒體是一種新型的設計模式,而且融入了悠久的中國元素,這不僅在數字媒體的表現中別具一格,也更好地體現出中國元素。并且促進了中國元素的傳承和發揚。
參考文獻:
[1]何帥.數字媒體藝術設計中的中國元素的應用[J].藝術研究,2017(01):192-193.
[2]邱國橋.剪紙藝術在數字媒體設計中的視覺構成元素應用[J].設計藝術研究,2016,6(01):59-63+74.
作者簡介:張震,濰坊科技學院藝術與傳媒學院;孫汝,指導老師,濰坊科技學院藝術與傳媒學院。