校企合作創新策略研究

童興無

關鍵詞：校企合作;創新;松果計劃

校企合作是學校與企業合作溝通的方式?，F如今社會競爭日益激烈，所有企業為了自身發展，增強在行業內競爭實力，于是采取與高校、職業教育院校的合作，培養有具有實用針對性的人才，注重人才實效性。校企合作是一種以質量培養為核心，以學校學習和企業實踐為重心，在雙方之間實現信息互通，資源共享的“雙贏”模式。本文以百度的“松果計劃”為例對校企合作創新策略進行研究。

一、實行“以人為本”團隊關懷策略

百度企業的“松果計劃”，從工作方式上看科研團隊以技術研發為中心，雖也重協作，但是更強調精細化分工。強調校企合作科研團隊以人為中心，這種情況下，創新完善群體利益和個人利益的分配機制是合作得以產生的基礎。可以呼吁打破分工，集智攻關。實現群體合作，滿足群體中個體的需要，從而更好地提高團隊效能.實現團隊智能集成，更加有益于“人工智能”項目的推進。

進入百度企業的校方科研團隊中，學生因其心志發展還不夠成熟，社會閱歷較少，較于老師難以管理。首先要理解學生的心理活動，分析90后學生的舉止與行為特點，制定相應的管理辦法。多組織心理輔導講座，疏通學生在心理上的困擾，使企業文化深入人心，保證校企合作的順利開展?！叭斯ぶ悄堋笨蒲许椖康膶嵙曋笇Ы處熞笥猩线M心與責任心。監督學生在實習工作中的表現，提前告知學生如何避免及處罰措施，從思想上進行提前干預。

二、優化擇校模式

在校企合作中，對合作學校的選取實際上關系到整個合作流程的成敗，因此，確立并遵循一定的原則非常關鍵。百度在選擇合作學校時，也是根據學校多方面的表現，綜合起來決定的，“松果計劃”合作的院校如：清華大學、復旦大學、南京大學、華中科技大學，都是在信息技術方面有卓越理論成就的，企業在選擇合作院校時也有其科學的步驟。首先，企業和學校雙方都要有相同的利益要求，有合作共識，以及具備相似的價值觀。然后合作的成功不僅僅但覺得雙方力量的相加，更加在于雙方優勢互補，實現共贏，一旦缺少倍增的效應，合作就會變得黯然失色。再次信譽良好的合作伙伴?？梢詼p少風險，而不講信譽則是合作的天敵，合作雙方的相互促進，十分有利與合作的成功。最后，校企合作的目的是共贏，校企合作使得企業提升科研力量，培養企業合格人才，加快創新步伐，注入新鮮血液，加快技術轉化速度，所以要尋求到有高度利益結合點的學校。企業與學校嘗試合作一段時間后，根據合作效果，再做最終決定。

三、進行資源合理共享

資源共享是提高行業整體水平，資源利用率的必要選擇，校企合作資源共享主要體現在人力資源、財力資源、物力資源、信息資源、管理資源以及技術共享上。例如IT行業在技術和信息方面進行資源共享的校企合作，制造業校企合作可以大型設備與場地共享。在師資方面，校企合作雙方組織“雙師型”互助團隊，將專業性的老師投入于企業的技術開發中，培訓企業的相關員工、成立企業兼職教師隊伍，并且吸收在企業的工作經驗，回校優化教學模式，改革創新。資源共享也是校企雙方降低項目合作成本、提高各自經濟效益和社會效益的有效措施。

四、建立合理獎懲機制

構建百度企業校企合作科研團隊契約式激勵模型，應該基于校企目標，科研團隊目標一致的原則，使團隊成員通過激勵引導在實現團隊目標的同時實現個人目標，而團隊目標的實現也反過來推動著組織層面目標的實現。在契約關系下，“人工智能”科研團隊成員充分發揮個人的計算機信息技術專業能力與素質，在百度企業提供的大工作環境與條件中開展協同科研攻關，管理層可以實行“多勞多得”的物質激勵，當面表揚鼓勵的精神激勵，科研進程有發展，登上榮譽榜的成就激勵，團隊在企業通過物質激勵、管理層的人文關懷的精神激勵和獎勵成就激勵構成的“三位一體”激勵體系下，滿足合作團隊成員多方位需求，來調動團隊成員的工作熱情，以實現“人工智能”的全面開花，這也直接影響著百度企業與南京大學的整體目標的實現u“。

設立校企合作基金，鼓勵合作過程中雙方參與人員積極發揮其作用，制定獎懲機制，對參與教改和企業技術開發做出重大貢獻的人員給予精神和物質獎勵;鼓勵院系多多開展與企業相關的沙龍活動，并將校企合作成就納入教學單位和院長（系主任）的年度考核中，教職工的晉升要參考校企合作中的考評狀況，激勵更多的企業、員工、教師在校企合作中發揮更大作用，形成良好的職教環境。

五、培養具有創新能力的科技人才

建立各類人才培訓基地，在校企合作創新過程中，幫助企業進行系統的培訓，提高企業管理者的素質、研究人員的技術水平和職工的技術技能。在“人工智能”科研實踐中，百度企業應主動與南京大學聯系，定期進行實習人員的專業知識、能力水平以及實訓表現的考核規劃，給來自學校與企業的科研人員適當的壓力，通過全面評價，促進雙方人員的理論和實踐地充分發揮和提升，確?！叭斯ぶ悄堋表椖康暮侠磉M程。