加強中職校后勤物資管理的路徑探索

李軍

摘 要：本文加強中職校后勤物資管理的三條路徑是構建中職后勤標準化管理目標體系;構建中職后勤標準化管理操作體系;構建中職學校后勤管理保障體系，標準化管理的重要思想是要求組織按PDCA循環開展評價工作，實現持續改進的目標。中職學校后勤管理部門應依據PDCA原理建立體系構建流程，分為準備階段，體系設計運行階段及持續改進階段。

關鍵詞：物資管理;中職校;后勤

一、構建中職后勤標準化管理目標體系

中職學校后勤管理不同于普通中學，目前之交資源整合，深化內涵的形勢下，建立中職學校后勤管理標準化體系是中職管理優化的必然趨勢。目標是激發人們行為以達到預期目的的方向，體系是若干有關事物相互練習構成的整體，目標體系是依據一定思想指導，能激發人的行為達到預期目的整體。

中職學校后期管理的多元綜合的管理，后勤管理目標要反映學校教育各方面的需求，反映部門實際工作能力及管理水平。根據后勤管理工作主體內容得到有序的資產管理，和諧的后勤服務目標。[1]

以人為本是管理的出發點與歸宿，最終目的是推動人與自然和諧共同進步，始終以提高后勤管理人員的素質為中心，以實現全面發展為目標，挖掘后期管理人員的潛能，通過人本化管理最終實現人文化關懷。

后勤管理制度是能實現有效規范后勤管理人員的系列規則，管理制度合理化是設計符合標準化管理的制度，管理者能主動進行考核。在遵循管理制度原則下才能追求管理的公平合理。

在社會信息化的環境下，學校后勤組織管理模式信息化深入發展，學校后勤管理工作環境信息化是將信息化引入后勤管理活動中，主要包括基于學校后勤管理需求的全方位信息管理網絡化，基于知識與信息管理的新后勤管理模式的確立。工作環境信息化需建立集成后勤管理信息系統，進行后勤管理流程再設計。工作環境信息化繼承部署計算機網絡技術本身，工作環境信息化是繼承技術，后勤管理部門實現信息化工作是實現關鍵的數據及時傳輸到相應的決策人手中。低后勤工作中的物資申購手續辦理，保修手續辦理，學生繳費，物資調配管理等工作全部實現網絡辦理。

項目化管理是從項目管理的逐步深入中發展，將學校后勤各項活動作為項目進行管理，運用項目管理模式進行管理，后勤管理部門按學校共作要求以項目形式分解工作任務，最終根據驗收情況與績效考核掛鉤。

后勤管理將目標管理方式應用于學校后勤管理工作中，以成果為標準，使組織與個人取得最佳業績的現代管理方法。后勤管理部門需要個體職工的積極參與，部門與個人工作目標要圍繞上一級目標確定。

二、構建中職后勤標準化管理操作體系

標準必須是現實可操作的，學校后勤管理部門應突出以管理標準為核心的操作管理體系，優化業務流程，為學校標注化后勤管理操作體系建立提供有力支撐。

技術標注是實現產品質量的重要前提，技術標注水平是核心競爭力的重要組分，技術標注是工作單位內部建立標準化管理的基礎保障。中職學校后勤管理部門可采取分工合作，由后勤管理部門每位員工分別負責各自具體工作，發動學校相關部門與教師梳理標準化技術，清晰各層級管理事項，實現技術標準的全覆蓋。

工作標準是技術標準與管理標準的細化，后期工作標準化規定后勤員工的工作范圍，工作能力及工作質量，工作標準需與技術標準相匹配，引用管理標準中的相關要求。后勤標準化管理中準確界定崗位職責，最終完成后勤員工崗位說明書編寫。

后勤標準化管理是技術標準的延伸，后勤工作復雜，使協調工作量加大。如協調不當會影響后勤工作的有序發展，會削弱技術標準帶來的優勢。需要優化配置資源，延伸出許多管理工作。要求對重復性事項制定標準，使職工能按規則行事。管理標準是后勤管理中實現技術標準的重要措施，將后勤管理各方面統一到各項后勤工作質量管理上。

管理標準化的目的是增強后勤管理活動的一致性，使技術標準能更好的發揮其功能。管理標準的完善與否會影響技術標準的制定，加速學校后勤管理先進標準推廣標準化進程，后勤管理標準化成為后勤標準管理體系的核心。[2]

三、構建中職學校后勤管理保障體系

建立管理保障體系后勤標準化管理體系構建的重要內容，保障后勤標準化管理的實施首先需要領導重視，學校的后勤機構設置非按標準化管理形成的客觀規律設置，要落實標準化管理體系必須建立相對應的組織結構，構建合理科學的組織機構，構建能制定標準，執行標準，改進標準的標準化組織體系。設立歸口管理部門及相應的責任部門與具體執行人，落實管理責任，良好的組織結構具有綜合協調的功能，形成良好的機制，為后勤工作形成一個良好的標準化管理體系奠定基礎。

制度保障是管理實施的基礎，后勤標準化管理需要制度保障其順利推進實施，需要度上級管理部門后勤管理條例進行研究，從管理制度中尋求保障學校后勤管理標準化體系構建的制度保障，保證后勤標準化管理在學校中得到認可與順利實施。

后勤管理主體知識，智慧與技能成為后勤管理最珍貴的資源，優化后勤人力資源配置。后勤標準化管理首先要幫助后勤工作人員樹立標準化理念，力求使員工轉變思想觀念，使全體員工的動力與工作積極性得到最大限度的發揮。要加大對涉及標準化管理體系的各級人員培訓力度，學習標準化管理知識，為員工的成長發展創造學習培訓機會，使其具備能進行標準化管理的綜合素質。

四、結語

標準化管理的重要思想是要求組織按PDCA循環開展評價工作，實現持續改進的目標。中職學校后勤管理部門應依據PDCA原理建立體系構建流程，分為準備階段，體系設計運行階段及持續改進階段。本文探索后勤標準化管理體系，為中職學校后勤物資管理提供有益參考。

參考文獻：

[1]趙訓.關于學校后勤管理的幾點思考[J].中外企業家，2016（17）.

[2]鮑海波.論學校后勤管理的作用與管理策略[J].中國校外教育，2016（13）.

[3]周大斌.新時期學校后勤管理的方法和措施[J].新課程學習（上），2014（04）.