提高中職學生語文素養的途徑

陸麗英

中職學生整體素養不夠高，學習能力不強，對于公共課學習不夠重視，甚至以為公共課的學習可有可無，中職語文教學也難逃此“厄運”。筆者在中職擔任語文教學十多年，對于語文教學的尷尬處境深有體會，以為要痛下深功夫，才能走出中職語文教學的困境，提高學生的語文素養。

一、中職語文教學情況分析

本地區中職學生大多是中考成績不高的群體，中職學習是他們無奈下的一條出路，有些家長認為自己孩子不是學習的料，只要學生不出事能在教室坐著就行。這些家長對子女的期望值如此低，學生在學業上就更是無所事事了。一旦這些學生在校期間不再追求學習成績，他們在教室里“理所當然”虛度光陰了，于是學校管理有難度，更別提學好功課了，中途輟學也時常發生了。即使是一些沖著專業來學習的學生，他們眼里也只有專業課學習才是正事，基礎課學習似乎是閑暇之余才需要顧及的。有些學生甚至覺得英語數學因為比較難，需要學一些，而語文科目是只需要在考試時候發揮靈感即可，語文課堂教學則被認為是無需參與的。中職語文教學如何讓學生愛上語文課，如何提高學生的語文素養，是不小的難題。

二、提高中職語文教學質量

提高中職學生的語文素養，應從提高課堂教學質量開始。筆者以為，在中職語文教學時需要重視以下幾個方面：

（一）重視學生在教學過程中的主體作用

中職學生公共課基礎薄弱，學生可能視英語課為天書，對數學課可能會無從入手，但語文課卻是他們能聽懂并且可以參與的一門課程，因此語文課程更需要重視教學環節的設計，讓學生在教學過程中多唱“主角”，讓學生在語文學習中體驗學習的快樂。

在教學《南州六月荔枝丹》時，先請學生介紹自己喜歡吃的水果，要求盡量做到“色香味”俱全，學生形象生動的介紹讓課堂上充滿瓜果的“香味”，也激起了學生學習的興致。生活在“荔城”莆田的學生，對荔枝并不陌生，讓他們談荔枝，都能說上一些，順勢引導學生進入新課的學習。在這篇課文學習后，要求學生在荔枝成熟季節，去看看書中提到的莆田千年古樹宋家香。把教學內容引入學生生活，讓學生體會到課文不僅僅是文本內容，更是學生在生活中的一部分，至此熱愛家鄉的情感教育也水到渠成。

（二）重視作家經歷和時代背景的介紹

在教《林黛玉進賈府》一文時，有學生居然問，曹雪芹是男還是女，由此可見學生語文常識匱乏到何種程度。學生對于語文課文的學習興致不高，但對作家的八卦消息，興致可不低。了解作家的經歷以及相關時代背景的介紹，可以拉近學生和作品的距離，構建起學生對作品的理解橋梁。因此，本人在進行課文講讀之前，不惜花費一定的時間介紹作家的簡歷以及寫作背景，也時常讓學生自己查閱作家作品信息，在課堂上輪流作介紹，既鍛煉了口語，又拓展了知識。我把《沁園春長沙》和戴望舒的《雨巷》比較教學中，讓學生了解作為政治家和軍事家的毛澤東和詩人戴望舒迷茫不同。在對作家有了一定的認識后，向學生推薦閱讀此作家其他作品，能收到舉一反三的教學效果。

（三）重視語文大綱中的教學內容和要求

在中職語文教學大綱中，對語文科目的教學內容和要求有明確的規定，比如“正確認讀并書寫3 500個常用漢字” “閱讀優秀文學作品總量一般不少于200萬字”等等，教學大綱的要求可是一點也不含糊。教師在教學過程中必須認真對照完成，語文學科方可在中職教育中起到應有的作用。在學習《林黛玉進賈府》一文中，在作家介紹以及《紅樓夢》相關內容簡介后，觀賞了紅樓夢的電視劇片段，學生學習興致很高，但到了文本內容學習時候，注意力就不太集中，而這是教學的重點難點，不可馬虎了事，通過問題的設置層層深入，分角色朗讀，引導學生了解小說人物描寫的種種妙處，至此本篇課文的教學任務才算完成。

三、拓展閱讀，學會寫作，提升學生語文素養

學好語文，功夫在課外。尤其是閱讀，極大影響了學生的語文素養。中職學生有著比高中學生所沒有的優勢，是有較多自由支配的時間，正好可以進行大量的閱讀拓展。

首先，在各學期初制定教學計劃時，也同步制定學生的閱讀計劃，教會學生有效地閱讀，并且享受閱讀的快樂，這并非易事，但值得努力。學生卻很少閱讀，或者基本不閱讀。鄉村的學生，有的家長甚至會覺得買書是浪費，課本尚且不讀，如何買課外書。

其次，教會學生正確的閱讀觀念，學習正確的閱讀方法。中職學生大多使用智能手機，可以充分應用班級微信群，班級QQ群等，布置閱讀任務，并要求學生發表評論。提倡學生寫QQ日志，拍照，圖文并茂，動用觸手可及的一切途徑，讓學生學會閱讀，學會文字表達。在逐步練習中，引導學生習慣并喜歡用文字來表達自己。

再次，逐步引導學生制定個人的閱讀計劃，教會學生有效閱讀，引導學生從喜歡的書開始閱讀，有了閱讀興趣，才是閱讀最好的開始。很少閱讀的同學，可以從《哈利波特》開始，這是一本備受孩子喜歡的小說，據說看過沒有不喜歡的。中譯本七大厚冊，超過三百萬字，如果能閱讀下來，閱讀的不足，應該是可以彌補不少。如果喜歡此類小說，可以繼續推薦《納尼亞傳奇》《魔戒》三部曲閱讀。

其他類型推薦書如下：歷史類有傅樂成主編的《中國通史》，黃仁宇的《萬歷十五年》，唐德剛的《晚清七十年》等;神話類有德國施瓦布《希臘羅馬神話》等;古代作品有羅貫中殘稿、馮夢龍完成的《三遂平妖轉》，李汝珍的《鏡花緣》;現代作品有蕭紅的《呼蘭河傳》，李頡人的《死水微瀾》;當代作品有余華《許三觀賣血記》，莫言《生死疲勞》。

學生開始閱讀，那么在浩瀚的書海里，應該能找到自己喜歡的那類書，并依此深入閱讀，培養良好的讀書習慣，相信是人生不小的一筆精神財富。

學生語文素養的提升，任重而道遠，愿盡微薄之力，點燃學生閱讀的興趣，提升教學質量，讓學生從中職開始愛上語文課！