溝通技巧用于小兒腦癱康復護理的效果觀察

歐博玲

【摘? 要】目的：探討溝通技巧在小兒腦癱康復護理實施中的效果分析。方法：選取2017年12月到2019年1月我院住院部收治的90例小兒腦癱患兒作為觀察對象，采用隨機數字表法分為兩組，均給予兩組患兒常規康復護理，設立研究組疊加給予溝通技巧干預，對比兩組療效及生活能力對比。結果：研究組患兒康復總有效率為97.78%，對照組患兒康復總有效率為80.0%，組間差異做統計學對比顯示有意義（P<0.05）;兩組患兒實施前的生活能力具有一致性（P>0.05），可用作研究對比;實施后研究組評分高于對照組評分，組間差異做統計學對比顯示有意義（P<0.05）。結論：于小兒腦癱康復護理中實施溝通技巧，有效提高康復有效情況，利于改善患兒生活能力，適用于臨床推廣。

【關鍵詞】溝通技巧;小兒癱瘓;康復護理;護理效果

【中圖分類號】R47????? 【文獻標識碼】A????? 【文章編號】1672-3783（2019）03-0154-01

本項研究特選取90例小兒腦癱患兒作為觀察對象，旨在觀察溝通技巧在小兒腦癱康復護理實施中的效果。

1 資料與方法

1.1一般資料

選取2017年12月到2019年1月我院住院部收治的90例小兒腦癱患兒作為觀察對象，采用隨機數字表法分為兩組，其中研究組患兒45例，男性25例，女性20例，年齡在7個月到13歲之間，平均年齡（5.95±1.52）歲，對照組患兒45例，男性24例，女性21例，年齡在9個月到13歲之間，平均年齡（6.02±1.61）歲，納入標準：（1）所選患兒均符合臨床對腦癱的診斷標準;（2）患兒家屬對本研究知情，并簽署書面知情書;（3）家屬配合度較好。排除標準：（1）先天性心臟病、嚴重的腎、肝器質性病變;（2）家屬配合度較低;對兩組患兒一般資料做客觀分析，提示可用于下文進行統計學分析（P>0.05）。

1.2方法

兩組患兒均采用常規康復護理干預，患兒入院時給予患兒及家屬健康教育，提高患兒及家屬對疾病的了解，對認知誤區進行糾正，提高患兒及家屬配合度;由專業的康復師進行早期康復指導，指導患兒正確、有效的進行康復鍛煉;研究組患兒在常規康復的基礎上實施溝通技巧干預：（1）加強語言溝通：要求護理人員耐心、溫和的與患兒交流，講解康復主要流程及注意事項，講解語言風趣近人，利于患兒理解，與患兒建立良好關系，幫助患兒緩解環境陌生感及治療抵觸感，樹立康復信心，加強對患兒的了解，了解患兒的喜好，取得患兒的歡心，利于護理工作的實施;對家屬進行宣教，不要在患兒面前展露擔憂、傷心等表情，以免加重患兒心理負擔，建議家屬多與患兒進行語言上的交流，鼓勵患兒以積極的心態面對康復護理，家屬的鼓勵和陪伴利于改善患兒身心健康^[1];（2）非語言溝通：給予患兒舒適治療環境，將病房環境布置的溫馨，定期對病房環境進行消毒、及時通風換氣，對潛在的危險因素進行把控，使患兒感到安全，護理人員在護理過程中注意護理態度，以免觸發患兒敏感心理，加重對患兒心理支持^[2]。

1.3評價標準

本項研究對比兩組患兒康復有效情況，分為顯著（患兒各肢體運動功能恢復、發育恢復正常、可正常溝通）、有效（患兒各肢體運動功能改善、腦力水平上升）和無效（各臨床癥狀及體征無改善甚至加重）等三個指標^[3];采用腦癱專用生活功能評估表對患兒康復護理濕實施前后生活功能進行評估。

1.4統計學分析

本項研究采用SPSS21.0軟件對所得數據進行處理分析，計量資料用（）表達，并選用配對樣本t檢驗，而計數資料用（%）表達，并選用配對樣本x²檢驗，對比不同康復護理實施后的效果差異，以P<0.05表示數據之間存在顯著差異。

2 結果

2.1兩組康復效果對比，見表1，研究組患兒康復無效例數為1例（2.22%），總有效率為97.78%，對照組患兒康復無效例數為9例（20.0%），總有效率為80.0%，組間差異做統計學對比顯示有意義（P<0.05）。

2.2兩組患兒生活能力對比，見表2，兩組患兒實施前的生活能力具有一致性，組間差異做統計學對比顯示無意義（P>0.05），可用作研究對比;實施后研究組評分高于對照組評分，組間差異做統計學對比顯示有意義（P<0.05）。

3 討論

盡早給予腦癱患兒有效的康復護理，可有效提高預后質量，減低不良預后。常規的康復護理主要針對患兒康復需求進行還指導，忽略患兒心理需求，臨床應在加強形態功能改善的同時注意對患兒生理及心理的壓力，幫助患兒提高康復積極性，轉被動康復為主動康復，要求護理人員運用自身專業的溝通技巧，搭建良好的醫患關系，取得患兒及家屬的信任，利于治療及護理的開展，也可有效規避不良護理事件，提高患兒家屬護理醫療服務滿意度^[4-5]。本項研究數據顯示，采用溝通技巧的研究組患兒康復總有效率高，且患兒生活能力得到了大幅度的提升。綜上，于小兒腦癱康復護理中實施溝通技巧，有效提高康復有效情況，利于改善患兒生活能力，適用于臨床推廣。

參考文獻

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