探究命題作文的寫作規律

焦慶

摘 要：隨著語文教學的改革與發展，命題作文越來越被重視。探究命題作文寫作的規律，要從文體、審題、要求、范圍及“題眼”等多方面入手，發現其規律，從根本上提升學生的寫作能力。

關鍵詞：文體；審題；要求；范圍；題眼

近年來隨著語文教學的改革與發展，作文題的形式多元化發展，異彩紛呈，但初中階段的寫作練習和考試作文仍然大多是命題作文，從命題作文角度來說，最重要的就是審題。審題就是在寫作之前，要對作文的題目進行思考，徹底弄清楚標題的含義。也就是認真分析題目所透露出的信息，從而決定我們從哪個方面入手。如選擇體裁、范圍、中心主旨及寫作技巧等。審好題并不難，應該注意以下幾個方面的問題。

1.正確理解題目的含義；

2.正確分析題目，理解要求所寫的范圍；

3.深入分析，確定文體；

4.確定中心、結構和骨架。

具體來說，應做到以下幾點：

一、審清“標志”，確定作文的體裁

審題首先就是明確作文的體裁，不同體裁的作文，都有它自身明顯的“標志”，抓住了顯現的“標志”，就能確定該作文題目屬于哪種體裁，就能按照相應的文體來書寫了。

1.記敘文的命題方式主要有以下幾種：

（1）以人物的名字命題。

（2）以文章記敘的事件命題。

（3）用記敘的事件發生的時間或地點做標題。

（4）帶有標志性詞語，表明是記敘文的。

2.說明文的命題方式主要有兩種：

（1）用說明對象做標題。

（2）用重點說明的內容做標題。

3.議論文的作文命題主要分為兩類：

（1）用文章議論的問題做標題。

（2）以文章的中心論點做標題。

掌握了這些體裁不同的作文命題規律，學生在審題時，就能恰當地把握題目對寫作的要求，再按照相應要求去把握，這樣寫出的作文就基本沒有大的問題。

二、審清題目要求，確定文章范圍

作文的審題不僅要確定寫作的體裁，還要確定命題所給出的范圍。在題目所給的范圍內去挖掘，才能使作文內容貼近生活，形象鮮明中心突出。這種思考的方法既適合于記敘文，也適用于說明文的要求。

我們以記敘文為例，記敘文的寫作范圍主要分為兩大類，即描寫人和記敘事件。選擇的范圍不同，側重點也就不同。描寫人的記敘文要把握對人物形象的描繪，重點是通過記敘人物的各種描寫，展示出人物豐富的個性、思想及表達出愛憎分明的情感。

記事的記敘文要緊緊把握對事件的完整記敘，要表達出一個完整的故事情節，在情節中采用跌宕起伏的描寫，吸引讀者的興趣，讓事件在合理的過程中得到放大，使作文的藝術性得到升華。

三、把握作文題的“題眼”，確定作文的寫作思路

對于作文的文題，我們一定要認真思考，因為一篇作文，思路是由文題引領的，可以說文題是作文的靈魂，準確地把握分析文題所透露出的信息，我們就能找到下筆的思路。

那么如何抓住“題眼”所透露出的信息呢？

一般來說，當我們拿到一個命題作文的題目時，首先要明確題目的核心關鍵詞，找準恰當的中心詞，再看是主謂結構還是動賓結構或者是偏正短語。如果題目是主謂短語，“題眼”往往在謂語上。如《童年趣事》，“題眼”是“趣事”，作文就要從童年的“趣事”選擇素材；若是動賓短語，如《過年》，題眼就是“過”字，應該就如何過年及“過”的過程為重點展開描寫。如果題目是偏正短語，“題眼”往往是定語或狀語。如《課余生活》，“題眼”是“課余”，要寫出課堂學習生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。

四、審清題目因素，確定作文內容

有的命題，給出的題目要素少之又少，表意較為寬泛，甚至有的還比較抽象，這就給審題增加了難度，需要我們從中仔細甄別，挖掘出隱性的題目要素。如《過錯》，給出的可理解的要素只有一個，即過錯，較為籠統，這就需要我們增加些要素，如誰有過錯了，什么錯，怎么發生的。這就把問題具體化，學生在書寫時就有素材可選，有話可說，寫起來就得心應手了。有很多相類似的問題，《失敗》《笑容》等都可用此類方法。

其實，在話題作文中，學生可根據自己最擅長的寫作技巧和方法，把自己內心最真實的感受，運用最恰當的語言表達出來，這就完全能夠成為一篇成功的習作了。再比如文題是《鎖》的作文，我們根據對鎖的了解就有了多層理解。這個作文題目中說明了“有形”和“無形”兩種鎖，前者是實物，后者是比喻。可根據題中第一個設問句的提示寫成記敘文，可選擇與鎖有關的生活經歷，以記事寫人為主；也可根據第二問的提示寫成議論文，根據鎖的比喻義和象征義，借“鎖”發揮，闡發見解，以議論為主。如果對鎖的結構、功能和發展變化比較精通，還可以寫成說明文。

所以，命題作文并不可怕，只要我們抓住這些核心要素，認真分析題干，準確地判斷是屬于哪種文體，書寫的范圍。把握中心主旨和運用寫作技巧，就能恰當地書寫了。而要做好這些的前提必須是審好題，善于從“題眼”中獲取寫作的信息要素，從中找到寫作的思路，明確表達的中心思想和傳達出自己的強烈情感。另外，要寫好一篇命題作文，還需在語言文字的表達上精琢細磨，反復咀嚼，做到表意明確，不產生歧義。過程要跌宕起伏，能夠緊緊地吸引讀者，扣人心弦，讓讀者產生情感上的共鳴。只要做到這些，我們就能對癥下筆，一定能寫出好的文章。

參考文獻：

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編輯 郭小琴