用愛點燃心燈

吳東利

摘 要：班主任工作在學校教育中起著舉足輕重的作用，班主任對學生的教育主要體現(xiàn)在思想方面，班主任的關愛、啟迪和正確引導是學生健康成長、走向成功的重要因素。

關鍵詞：班主任；后進生；思想教育；關愛；啟迪

人們都說，教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。細想起來，也真是啊，教師用自己的智慧培育著每一位學生，用自己的愛心點燃著一顆顆稚嫩的心燈。

2017年8月新學期開始，我接任現(xiàn)在所帶的班級——五年級。接任前就聽老師們說過這個班的男孩子太野，調(diào)皮搗蛋，不好好學習。還聽說這個班的一個女生——沈××同學，從一年級開始就什么也不知道，是班上最差的學生……老師們說起這個班都是一臉的無奈。

其實接任前我對這個班有一些了解。因我校近幾年教師嚴重短缺，這個班的數(shù)學是由一位代課老師任教的，語文老師也換了三四個，成績在全鎮(zhèn)來說是處于倒數(shù)之列。當時我就想：都是求知若渴的孩子，盡我的全力幫幫他們吧！

剛接任這個班，孩子們的表現(xiàn)確實令我吃驚：男生8名同學中有3名不按時完成家庭作業(yè)，老師的作業(yè)本上也是胡寫亂畫，錯別字滿篇。女生中竟也有2名同學不完成作業(yè)，時有遲到現(xiàn)象。值日生沒有一點兒責任感，每次上課鈴響了黑板上還是上節(jié)課的板書，班干部似乎也不明白自己的職責所在……看著自己面前亂七八糟的作業(yè)，再看看那一雙雙淘氣頑皮的眸子，我陷入了沉思：怎樣才能讓這些孩子認識到自己的不足，改正缺點，努力學習呢？

經(jīng)過深思熟慮后，我決定先從思想上改變他們，讓他們認識到自己的不足。利用班會時間，我常常給他們講一些關于道德修養(yǎng)、誠實守信、遵紀守法等方面的故事，在潛移默化中讓他們了解到自己以前的做法是錯誤的、幼稚的，讓他們感知生活中的真、善、美，感知生活的美好，知道學習的重要性和自己肩負的使命。

半學期過去了，我驚喜地發(fā)現(xiàn)原本頑劣、淘氣的孩子們變得有禮貌了，課間再也不說臟話、打架斗毆了，作業(yè)也能按時完成了，大部分同學的書寫都有了進步。老師們談論起來也常說這個班的班風、學風明顯好轉了，文明班級、衛(wèi)生流動紅旗也常常光顧我們班。

其實令我最欣慰的是這個班的“老大難”同學——沈××的轉變。剛接任這個班時我發(fā)現(xiàn)她坐在教室的最后一排，上課從來不抬頭，讀課文時不出聲音，更不要說回答問題了。每次填寫配套練時上面都是空白，家庭作業(yè)幾乎從來不寫。更令我吃驚的是這個孩子整天眉頭緊鎖，臉上不見一點兒笑容，也不和同學們玩耍，課間總是一個人孤零零地坐在教室里。我試著去了解她，不知是由于害怕還是其他原因，她還是一言不發(fā)，目光中流露出迷茫、空洞。

我從她以前的任課老師那兒了解到，沈富霞同學從小父母離異了，后來有了繼母和小妹妹，現(xiàn)在和繼母生活在一起。學習中懶惰現(xiàn)象嚴重，智商較低。父親多在外打工，繼母很少過問她的學習。有時孩子中午回家大門緊鎖，老師、鄰居見她可憐給她一些吃的充饑。我終于明白，一個五年級的孩子那呆滯的目光、無奈的眼神背后的東西了。

我開始接近她。課堂上我喜歡在她的身邊逗留，鼓勵她抬頭看黑板，繼而讓她在全班同學面前讀課文。剛開始，她讀課文聲音低如蚊子，結結巴巴，錯別字滿篇，很是浪費課堂時間。但好歹是能聽到她的聲音了，我很是開心。我和同學們?yōu)樗囊稽c兒進步一次又一次鼓掌，鼓勵她。

課間我會留在教室里找她談心，問問她家庭的情況。前幾天她告訴我她媽媽生病做手術了，放學回家她要照顧生病的媽媽和年幼的妹妹，給她們做飯，有時候晚了作業(yè)就寫不認真。多么懂事的孩子啊！通過和她的交談我發(fā)現(xiàn)她那顆小小的心靈竟是如此的堅強、堅韌！

我把她的座位調(diào)到了第二排，還派一位學習中等的同學幫助她。她的進步是飛快的，英語課剛開始她連幾個單詞都不會讀，經(jīng)過一段時間的輔導，她會識讀單詞了，簡單的句型也會和同學們一起讀了，只是背誦單詞有點困難。我告訴她，不要氣餒，背不會就多抄寫幾遍，她照我的話去做了。這次期中考試，她的英語考了51分。盡管成績距我們班平均分88分還是很低，但我已經(jīng)很高興了，因為畢竟她在努力，她在進步，她在感受成長中的快樂。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)這個孩子變了，能按時完成家庭作業(yè)了，老師的作業(yè)也在努力完成，盡管錯誤很多，但她一直在努力。呆滯的目光中有了些許靈氣，會笑了，上課也會舉手發(fā)言了。在前幾天的一次公開課上，她主動舉手發(fā)言，而且回答正確了，老師和同學們都報以她熱烈的掌聲。而她則羞澀地低下了頭，抿著嘴笑了。看著她羞澀的笑容，我更加深刻地認識到像沈××這樣的后進生，從心理上更需要理解，更需要關愛。只有給他們最誠摯的師愛，才能彌補他們在學習上的缺陷，消除他們心理上的障礙。

與此同時，我?guī)У奈迥昙壢w同學都有了進步。孩子們會學習了，學習成績提高了，更重要的是學會做人了。在一次班會課上，我讓孩子們說說自己的進步和別人的進步，班上很多同學都說沈××的進步是最大的。她的學習進步了，性格也開朗了許多。課間時常可以看到她和同學們一起玩耍的身影。現(xiàn)在的她愛唱歌、跳舞，還是我校舞蹈小組的一名成員呢。

看著孩子們臉上如花的笑顏，我陷入了沉思：教育是什么？教育就是用自己的愛心去感化別人，為孩子們點燃一顆顆心燈，為他們指名前進的方向，讓他們快樂、健康成長。

參考文獻：

葉聰碩.用愛點燃留守兒童的心燈[J].小學教學參考，2014（30）：95.

編輯 高 瓊