優化電力教育培訓提升員工素養

閆亮宇 杜娟

【摘 要】電力員工培訓是企業文化的一個核心內涵，是企業全面升級的重要舉措。針對我地電力教育培訓的實際情況，我結合工作實際，作了如下理論性的闡述，希望借此推進電力教育培訓再上新臺階。

【關鍵詞】電力；教育；優化；培訓；提升；素養

隨著社會經濟的不斷發展，市場對于電力的需求也在不斷提升，以此促使電力企業得到了有效的發展，但也同樣面臨著一定的問題。在競爭日益激烈的市場環境中，作為技術密集型產業電力產業對企業員工的能力有著高需求。由此，對電力企業來說，實施優質的教育培訓工作是至關重要的工作。但從實際發展情況分析可知，電力企業在員工教育培訓過程中存在很多問題，阻礙了培育教育的有效發展，這就需要企業管理員工注重解決。

一、實施電力員工培訓，全面提升隊伍素質

電力企業實施改革以來，各個電力企業外部環境發生了很大改變，電力企業為了適應環境的變化，從而主動獲得競爭的優勢地位，需要重視對人力資源的開發工作，也可以說企業的競爭實質是企業所擁有的人力資源的競爭。對于電力企業來說，員工流動性相對較小，穩定性高、專業性較強，電力企業要想獲得高素質的技術人才以及管理人才，只有通過培訓與開發來實現，但是受一些因素的影響，培訓的效果并不是很理想，只有找出這些影響因素，才能不斷提升培訓效果，培養更多的人才滿足企業的發展需要。

企業的管理和發展需要人力、物力以及財力等多種信息資源的組合，人力資源是這些資源的中心，也是企業持續發展的基礎條件。企業員工教育培訓是是優化和創新人力資源和企業工作效益的直接形式，也是企業進行現代化管理的重要依據。結合科學、優質的教育培訓形式可以提升員工的工作生產理念，優化其基礎理論知識和操作技能，防止員工的技能退化，并且也優化了員工的工作知識和操作技能，促使員工逐漸滿足自身崗位的需求。當然，教育培訓的有效實施也可以引導企業構建一種積極向上的企業文化，從而達到了挽留和吸引人才的目標，從而引導企業持續發展。現代化的社會發展需要具備企業的競爭力，而企業競爭的基礎就是人才競爭，因此具備高效的、綜合發展的技術人才也就表明企業占據了優質的市場資源，擁有了競爭的資本。在現階段的企業管理工作中，不但要獲取更多的技術性人才，還要培育出一批高質量、高效率的復合型人才，因為這種類型的人才才是現代企業發展的重點。

二、優化培訓教育結構，構建科學教育平臺

1.明確培訓目標，提供真摯服務。調節自身的工作方向，明確掌控員工教育培訓管理的目標和培訓方向。員工教育培訓管理的目標和動力，就是要員工在安全、優越的環境下有效進行培訓，保障工作可以獲取更多的理論知識和實踐經驗。教育培訓部門不能只關注安全教育知識，也不能指依據制度形式來引導學員學習和理解實際工作情況和規定。員工教育培訓管理工作一定要突破傳統意義上的管理形式，改變角色，促使學員自己提出問題，構建“以學員為根本”的觀念，站在學員的角度思考分析。依據與培訓單位的多次溝通，可以為員工提供滿足自身發展需求的教育管理服務，從而獲取各方面的支持和鼓勵，從而得到員工的認可，促使員工可以在教育培訓中，獲取更多的專業理論知識和實踐操作技能。

2.培訓設計與員工個人職業發展相結合。要想使員工個人的發展與企業發展同步，需要把員工培訓作為實現這一要求的途徑。通過各種培訓設計不僅幫助員工提高了知識技能，更提升了員工促使企業持續發展的能力，只有充分考慮了員工職業發展的培訓，才能被企業員工接受并積極地投入其中。完善的培訓制度可以優化培訓文化，促進企業文化的發展，從而引導員工實現個人的發展。培訓制度如果能使員工的發展與企業相互結合起來，員工參與培訓的積極性就會進一步提高，員工希望通過培訓來提升自己綜合素質能力，而企業也需要具備綜合素質能力的員工來服務于企業發展。培訓制度要與人力資源的激勵制度以及考核制度相互結合，才能達到這樣的效果。同時，培訓制度在執行中要不斷地完善與修改，從而適應企業的發展需要。另外，要完善培訓的激勵機制，激勵是提高員工學習與工作的重要手段。企業可以舉辦一些活動，如開展有關培訓內容的知識競賽等，對成績優秀的員工給予精神上的激勵或者是獎金獎勵等，從而提高員工參與培訓的積極性，為培訓創造一個良好的氛圍。

3.關注輿論宣傳，設計品牌管理。教培中心是電力企業的教育培訓的重要場所，員工培訓是教培中心的中心工作，對員工的教育管理而言也是培訓工作的重要內容。對員工教育管理工作來說，電力企業自身也做了很多工作，但是依舊沒有構建教培中心的培訓品牌，也沒有構建員工教育管理品牌。因此，在實際發展過程中，需要結合視覺影響力和聽覺影響力等多種形式，加大對培訓工作和培訓管理工作的宣傳和教學，構建優質的品牌管理形象。如，可以將員工在教育培訓過程中獲取的成績、構建積極向上的工作態度以及感人事跡等進行有效的宣傳，從而將這些信息有效傳遞到上級主管以及送培單位中。這樣有助于激發員工深入研究專業理論知識和實踐操作技能的自主性和積極性，引導員工構建優質的職業道德理念和綜合素養，促使其具備愛崗敬業的主人觀念，創造優質的教學環境。同時，也可以依據輿論宣傳，設計教培中心和和諧的培訓氛圍，構建培訓品牌，從而增強電力企業在教培中心的影響力。當然，也可以構建教培中心和送培單位以及企業主管部室一起管理和培訓員工的監管機制。

4.提升師資團隊建設強度，創造高水平的教師團隊。高素質的教師團隊培育優質員工團隊的基礎和重點內容。教育培訓中心需要結合員工教育培訓具備的專業理論知識和實踐操作技能為基礎，不斷優化和改善教育培訓過程中的實際教學內容，以此提升師資團隊的專業程度。一方面，需要引進具備企業生產實踐經驗的優質人才作為教育教師，從而優化師資團隊。另一方面是要設計專題講座的形式，注重引進現代化的教育培訓管理觀念，結合企業教育培訓的特點，設計專業教師實施深層次的企業生產現場實踐能力培訓工作，從而優化教師自身的實踐解決設施問題的技能，以此提升教師的職業教學水平。

5.個人職業發展對培訓效果的影響。電力企業屬于壟斷型企業，企業內員工的學歷層次較高、專業性很強并且收入也很高，員工的需求發展則更注重個人職業的發展以及自我價值的體現，因此個人的職業發展對培訓的效果有很大影響。但是，目前在電力企業的培訓中很少與個人的職業發展直接掛鉤，造成員工很少會積極主動地參與到培訓中來。企業缺乏有效的培訓激勵機制與完善的培訓制度，造成電力員工失去了對培訓的興趣。培訓激勵機制是促使員工積極主動參與培訓的動力，但是電力企業缺乏有效的培訓激勵機制，很多員工在參與完培訓以后身上的責任加重，但是薪酬等方面并沒有任何改變，這就造成員工不會積極主動的參與培訓，造成培訓的效果不理想；另外，培訓制度不完善。電力企業的現有培訓管理制度甚至是多年以前定制的，并不能適用于目前企業的現狀，甚至有些電力企業沒有培訓服務制度，在企業組織培訓后，由于培訓效果不佳，造成企業員工的流失。

總之，在現階段競爭日益激烈的市場環境中，電力企業要想獲取更為優越的發展，一定要注重提升自身的綜合競爭水平，實施優質的員工教育培育工作，結合現階段教育培訓工作中存在的問題進行全面研究，且依據企業自身的發展特點和需求，設計優質的解決方案，保障員工培訓工作的有效實施，從而為企業的可持續發展提供全面發展的人才。

（作者單位：國網山西檢修公司）