解讀網絡對技校學生思想政治教育的影響

鐘柳熙

摘要：隨著我國社會的不斷發展，人們的生活水平逐漸提高，這也為互聯網的普及提供了一定的幫助。在人們的日常學習和工作的過程中，越來越多的開始將網絡作為獲取信息的主要渠道，這樣的情況既帶來了便利，同時也帶來了一些隱患。對于技校的學生來講，由于年齡較低，對于網絡信息的辮識度還不夠高，網絡的普及使得技校的思想政治教育受到了很大的挑戰，本文對網絡對技校學生思想政治教育的影響進行分析，并對如何更好的應用網絡開展技校學生思想政治教育提出了一些建議。

關鍵詞：網絡;技校學生;思想政治教育

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0253-01

引言：隨著網絡的不斷發展，世界各國信息化交流越來越頻繁。我國作為世界上人口最多的國家，網民數量也是世界上首屈一指的。對于技校的思想政治教育來講，網絡既提供了一定的便利，同時也帶來了一定的隱患。在這樣的情況下，如何更好的對學生的思想道德觀念以及政治信仰進行贏到，是我國各級院校都在思考的一個問題。

1.網絡對技術院校思想政治工作的影響

1.1 外來文化對技校學生的價值觀存在影響

隨著網絡的普及程度越來越高，網絡上的各種文化和思想也越來越繁雜，尤其是東西方文化存在非常巨大的差異，使得技校學生在網絡上接觸到的思想和文化會對其原本思想產生非常大的沖擊。目前在網絡上有許多充斥著西方自利主義以及不健康的生活方式等方面的言論。這樣的信息會對技校學生的思想和價值觀產生很多負面的影響，進而可能會對技術院校思想政治教育的開展產生一定的阻力。

1.2 垃圾信息對技校學生的道德觀存在影響

網絡作為一種開放性非常高的信息傳遞工具，里面的內容是非常多樣的。但由于其開發度過高，使得網絡中的信息存在良莠不齊的現象，例如許多網絡信息中存在暴力、色情甚至反動等因素，這使得整個整個網絡的信息處于一種十分混亂的狀態，如果沒有一定的辨識能力和鑒定的思想價值觀念，很容易被網絡信息影響。技校學生作為青年群體中的一員，雖然已經具備了一定的判斷能力，但是對于垃圾信息的抵抗和篩選能力還處于比較弱，很容易在不知不覺中被垃圾信息影響并沉迷其中，形成一些錯誤的道德觀念。

例如：校園網絡貸款是目前較為流行，并且蔓延較快，一般是指大學生由于各種原因，為了緩解經濟壓力向網絡金融機構進行借款，緩解經濟壓力的行為。在這方面學校相關部分要優化高校的思想政治教育環境，重視對校園網絡貸款本真面貌的宣傳和認識，凈化學生的認知要，提高大學生理性消費觀念。

1.3 虛擬交往對技校學生的心理存在影響

隨著網絡技術的不斷發展，網上交友的便捷性也在不斷的提高，從最開始的QQ，BBS到如今的各類交友軟件百花齊放，為網絡用戶的交友提供了更多快捷的途徑。但是網絡交友的最大問題就是其虛擬性，由于我國技校招生生源的基礎普遍偏低，有許多技校學生會在交友過程中逐漸對自身以及院校產生一定的自卑感，進而將自己投入到網絡虛擬中來逃避現實，嚴重的情況下甚至會產生心理疾病。這對于技校學生的成長和學習都是十分不利的，同時也會使技校的思想政治教育難以開展。

2.如何開展技校思想政治教育的建議

2.1 轉變思想觀念

為了更好的開展思想道德教育，職業技術院校首先應該樹立與時俱進的思想觀念，充分認識到網絡的作用，樹立網絡意識，并應用網絡開展思想政治教育工作。通過對網絡上的信息進行收集整理，可以更好的將網絡與思想政治教育工作進行結合，利用網絡的優勢進行思想政治教育的選出，從而更好的將網絡轉化為加強思想政治教育的工具。在此基礎上，教師還應該充分發揮自己在思想政治教育工作中的引導作用，不再單純的將學生當作思想政治教育的接受者，讓學生充分的參與到思想政治教育的過程中，從而培養學生的辨識能力，最大程度降低網絡上一些信息對于思想政治教育的不良影響。

2.2 創新教育內容

要更好的進行技校學生的思想政治教育，首先需要加強對學生的網絡道德教育以及法治教育。前文中已經提到，網絡具有非常強的虛擬性，這也使得在網絡信息中存在很多道德觀念畸形、法治觀念淡薄的特點。為了更好的避免這些信息對技校學生產生不良的影響，需要在道德教育和法治教育中培養學生形成健全的人格以及完備的法律意識，這有這樣才可以讓學生更好的拒絕誘惑，保持自己健康的思想。

另一方面，還需要加強學生的愛國主義教育和心理健康教育。通過這兩方面的教育，來幫助學生樹立正確的世界觀人生觀以及價值觀，讓學生保持一個健康的心理狀態。從而更好的面對生活和學習中出現的一些問題。

2.3 改進工作方法

要借助網絡進行技校學生的思想政治教育，技術院校應該在網絡上擁有自身的信息傳遞平臺。通過建立思想政治教育的宣傳頁面以及專題網站、公眾號等等，既可以提升思想政治教育的傳播范圍，同時也可以更好的激發學生對于思想政治教育的興趣。通過利用網絡，可以將思想政治教育與綜合素質的教育更好的結合在一起，同時通過網絡上的互動功能和虛擬功能，可以幫助學生與思想政治教師更深入的進行溝通，幫助教師了解一些現實中學生不想說、不敢說的問題，從而對學生的心理狀態和思想狀態有更好的把握，更有針對性的開展思想政治教育。

2.4 完善體制與機制

在進行技校學生思想政治教育的過程中，院校領導也應該充分參與到工作中，對思想政治教育體制和機制進行不斷的完善和創新。由于網絡具有很強的開放性，使得技術院校在應用網絡進行思想政治教育的過程中會遇到很多困難，如果沒有完善的體制和機制是難以取得效果的。在完善體制的過程中，院校領導應該對思想政治教育體制進行不斷的優化，同時明確工作人員的崗位職責，也可以根據實際情況設置一些激勵政策，從而更好的發揮思想政治教育團隊工作人員的主觀能動性，提升教育效果。

3.結語

隨著網絡的普及程度越來越高，現在網絡已經成為了我國人民日常生活中休閑娛樂的主要方式。技校學生對于網絡信息的辨識度不足、抵抗誘惑的能力較差，使得我國技校學生思想政治教育工作的開展面臨著非常大的挑戰。在這樣的情況下，還需要我國技校思想政治教育人員不斷的對教育方法和渠道進行研究，更好的完成技術院校學生的思想政治教育工作。

參考文獻：

[1]陳蕾，劉伊.自媒體時代技校學生思想政治教育路徑探究[J].現代婦女（下旬），2014（11）：130-131.

[2]潘小瑩.技校學生社會主義核心價值觀培育的思考與探索[J].職業，2015（23）：20-21.