大數(shù)據(jù)在大學(xué)生教育管理中的應(yīng)用研究

通旭明 徐婷 趙喜清

大數(shù)據(jù)技術(shù)的誕生給教育帶來(lái)了更多新的可能性。把大數(shù)據(jù)應(yīng)用于高校的教育管理，從而推動(dòng)高校管理的信息化進(jìn)程，提高高校管理的智能化程度，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才奠定良好的基礎(chǔ)。必將有效的促進(jìn)大學(xué)生管理的效果以及效率。從而極大的提高高校的教育管理信息化水平。

1 大數(shù)據(jù)應(yīng)用于高校教育管理的趨勢(shì)

我們已經(jīng)步入了新信息時(shí)代，大數(shù)據(jù)技術(shù)也隨之爆發(fā)。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用已在各行各業(yè)推廣開(kāi)來(lái)，高校的首要任務(wù)為國(guó)家和社會(huì)輸出高質(zhì)量的人才。而改進(jìn)人才培養(yǎng)手段，豐富教學(xué)培養(yǎng)方法，提高日常教學(xué)管理已成為人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。在教育教學(xué)管理中引入大數(shù)據(jù)已成為教學(xué)管理提升的必然選擇。

高校一般通過(guò)教務(wù)管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)生以及教師進(jìn)行日常管理。其中涉及學(xué)生信息，教學(xué)信息，課程信息，教師信息，專業(yè)信息等各類狀態(tài)數(shù)據(jù)。其中產(chǎn)生了大量的信息，這些數(shù)據(jù)為大數(shù)據(jù)的應(yīng)用提供了可能。

高校大學(xué)生的教育管理工作設(shè)計(jì)多個(gè)方面，傳統(tǒng)的教學(xué)管理手段，需要耗費(fèi)大量的人力成本與時(shí)間成本。即使能把學(xué)生這些方面的信息收集全面，得到的結(jié)果也是繁瑣的，單一的，能從中提取到的價(jià)值很少。所以，通過(guò)大數(shù)據(jù)的先進(jìn)技術(shù)以及思路，與大學(xué)生教育管理相結(jié)合，必將有效的促進(jìn)大學(xué)生管理的效果以及效率。從而極大的提高高校的教育管理信息化水平。

2 大數(shù)據(jù)在大學(xué)生教育管理應(yīng)用研究的主要內(nèi)容

本項(xiàng)目，主要進(jìn)行“大數(shù)據(jù)與大學(xué)生教育管理創(chuàng)新研究”，是在國(guó)家戰(zhàn)略背景下，把大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到教育管理中的突破性嘗試，其中包含三方面的內(nèi)容：

（1）搭建基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的科研平臺(tái)

首先，租用滿足需求的云服務(wù)器，以保障性能與穩(wěn)定性以及數(shù)據(jù)安全性。然后在服務(wù)器上搭建基于Hadoop的分布式大數(shù)據(jù)平臺(tái)框架，建立相應(yīng)的Hive數(shù)據(jù)庫(kù)。最后，使平臺(tái)順利運(yùn)行MapReduce程序，從而驗(yàn)證科研平臺(tái)的可行性。

（2）學(xué)生數(shù)據(jù)采集

首先，通過(guò)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，從教務(wù)系統(tǒng)導(dǎo)出學(xué)生的已有信息;然后，轉(zhuǎn)換紙質(zhì)文檔，各管理科室獨(dú)立資料等教務(wù)系統(tǒng)沒(méi)有包含的信息，使這些信息電子化;最后，把需要的信息從生活、學(xué)習(xí)、思想三個(gè)方面對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行分類，并且存儲(chǔ)到云服務(wù)器中備份，等待處理。

（3）使用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理

針對(duì)收集的大學(xué)生教育管理相關(guān)數(shù)據(jù)，以大數(shù)據(jù)平臺(tái)為核心，以學(xué)生數(shù)據(jù)為對(duì)象，利用數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)分析、文本分析等大數(shù)據(jù)先進(jìn)技術(shù)，對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，歸類，存儲(chǔ)，監(jiān)測(cè)。

如果要實(shí)現(xiàn)以上功能，需要解決一些重要的問(wèn)題。例如，要建立性能良好的大數(shù)據(jù)平臺(tái);學(xué)生數(shù)據(jù)采集要提取適當(dāng)?shù)木S度，太少則不具有代表性，太多則增加了復(fù)雜性;建立的大數(shù)據(jù)分析處理模型要通過(guò)回歸驗(yàn)證，使其結(jié)果具有科學(xué)性，以及可參考性。

3 研究特色與研究方法

本項(xiàng)目中，我們嘗試使用大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)解決大學(xué)生教育管理中的問(wèn)題。具有以下特色：

（1）用大數(shù)據(jù)的先進(jìn)技術(shù)來(lái)解決大學(xué)生教育管理工作中的問(wèn)題，是大數(shù)據(jù)與教育相結(jié)合的突出探索。

（2）完成了技術(shù)到實(shí)際應(yīng)用的有效轉(zhuǎn)換，開(kāi)創(chuàng)了大數(shù)據(jù)針對(duì)高校大學(xué)生的應(yīng)用先例。

（3）在國(guó)家提出大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略背景下，在教育領(lǐng)域?qū)Υ髷?shù)據(jù)進(jìn)行應(yīng)用，并且解決了實(shí)際問(wèn)題，極大的提高了工作效率與成果。

針對(duì)研究特色與研究?jī)?nèi)容，我們采取了對(duì)應(yīng)的研究方式，主要有以下幾種：

（1）實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法是通過(guò)主支變革、控制研究對(duì)象來(lái)發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。通過(guò)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)大學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行試驗(yàn)分析，來(lái)尋找發(fā)現(xiàn)其中的相關(guān)性規(guī)律。

（2）調(diào)研法

調(diào)查法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法，它綜合運(yùn)用歷史法、觀察法等方法以及談話、問(wèn)卷、個(gè)案研究、測(cè)驗(yàn)等科學(xué)方式，對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行有計(jì)劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，從而為人們提供規(guī)律性的知識(shí)。本項(xiàng)目中，我們通過(guò)調(diào)查法，來(lái)采集大學(xué)生的數(shù)據(jù)信息，把信息整合到我們的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，從而完成信息的分析等一系列操作。

（3）信息研究方法

信息研究法以信息本身來(lái)研究對(duì)象的具體功能，通過(guò)信息分析來(lái)發(fā)掘事物內(nèi)在的規(guī)律，從而服務(wù)于我們對(duì)大學(xué)生教育管理的研究。

4 把大數(shù)據(jù)應(yīng)用于大學(xué)生教育研究重要意義

在本研究中，把大數(shù)據(jù)的先進(jìn)技術(shù)，與大學(xué)生教育管理相結(jié)合。。本研究進(jìn)一步提升高校大學(xué)生教育管理工作的信息化程度，通過(guò)大數(shù)據(jù)的信息化技術(shù)，替代了之前低效率，低信息化的人工工作，提高了工作效率。利用大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)分析功能，能及時(shí)獲得學(xué)生個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況，從而能更好的幫助輔導(dǎo)員做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，幫助真正的家庭困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。及時(shí)掌握高校學(xué)生思想政治狀況。對(duì)于學(xué)生日常關(guān)系的社會(huì)問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想輔導(dǎo)。維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定。避免學(xué)生中出現(xiàn)極端的思想與行為。

在國(guó)家政策的指引下，進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)高校的信息化進(jìn)程。從而完成高校教務(wù)系統(tǒng)，學(xué)生系統(tǒng)，課程系統(tǒng)，管理系統(tǒng)的智能化融合。為國(guó)家和社會(huì)輸出高素質(zhì)人才提供有效的保障。

（作者單位：河北北方學(xué)院）