新媒體視角下民辦高校隱性思想政治教育探究

許浩

新媒體時代的到來使民辦高校的管理和教育工作受到了較大的影響，同時學生對新媒體時代過于依賴，使高校的管理和教育工作難度增加。基于此，在新媒體視角下民辦高校進行思想政治教育就能夠發揮較大的作用，通過應用新媒體技術和設備、平臺，幫助學生提高思想政治素養，養成優良的品質，正確的面對新媒體。本文對新媒體視角下民辦高校隱性思想政治教育進行探究。

新媒體的發展日漸迅猛，新媒體在社會當中普及應用，使社會各界發展都有了全新的轉變。民辦高校的教育工作也因此發生了改變，教育改革創新的進程得以推進。在新媒體視角下，民辦高校隱性思想政治教育工作有了新的突破，但是其中還存在一定的問題有待改善。因而在新媒體視角下，民辦高校隱性思想政治教育工作該如何有效開展是需要重點思考的問題。

1 新媒體視角下民辦高校學生思想政治教育的變化

1.1 新媒體視角下民辦高校學生的變化

新媒體時代的到來再加上智能手機的普及，使民辦高校的學生都能夠利用智能手機，接觸到新媒體。而大部分民辦高校學生自身的控制能力較弱，新媒體充斥了他們的生活，并且為學生帶來了很多的不利影響。現階段，在高校的任何角落，都能看到學生低頭在玩手機，刷著新媒體的信息、視頻、電視劇、游戲，學生對手機的依賴性越來越高，在休息時手機占據了大部分的時間，嚴重影響了學生的休息質量，甚至學生在課堂學習期間也會偷偷看手機，耽誤學業。

不僅如此，新媒體對學生的思想和行為影響非常大，新媒體網絡上經常會流行一些語言或詞語，一時間就會在學生當中廣為流傳，這足以證明新媒體對學生的影響效果。而新媒體當中包含的內容較為復雜，推送的信息也是各種各樣。這其中不乏有很多不良的內容，民辦高校學生很容易被這些不良的信息左右。這也體現了高校思想政治教育有效展開的必要性，通過思想政治教育來保護學生，讓學生對不良信息進行篩選和隔離，避免學生受到傷害。

1.2 新媒體視角下民辦高校管理的不良改變

如今，民辦高校學生通過新媒體，與外界的交流和聯系更加的便捷和高效，這使民辦高校的管理難度不斷增大。學生可以通過網絡交流平臺發布替課、替寢等信息，隨之達成交易，學生就可以隨時到校園以外的環境。這樣一方面會嚴重影響高校管理的秩序性，另一方面學生沒有按照規定進行學習和歸寢，學生的安全無法保障，學生一旦發生以外，這樣的責任該誰來負？學生若是經常不上課那么學業就會無法提升，民辦高校教育質量就會嚴重下降，教育的目標也難以實現。因而新媒體視角下，高校政治思想教育工作的重要性更加顯著，面對新媒體帶來的不利影響，只有通過學生的思想政治教育強化，讓學生規范自身行為，才能促進學生與高校共同進步和發展。

2 新媒體視角下民辦高校隱性思想政治教育存在的問題

2.1 隱性思想政治教育資源匱乏，無法有效開展

目前，民辦高校隱性思想政治教育遲遲沒有得到有效的落實，教育活動一直沒有辦法順利的展開。這主要是由于隱性思想政治教育資源的匱乏，教育部門沒有集中對民辦高校進行新媒體隱性思想工作的指導工作，民辦高校對于如何利用網絡和信息設備開展隱性思想政治教育知之甚少，無從下手，導致隱性思想政治教育工作遲遲沒有落實。另外，民辦高校自身也對隱性思想政治教育沒有進行過多的關注和籌劃，思想政治教育還是以顯性的，傳統的課程教育模式進行。

2.2 校園網絡管理力度不足

新媒體當中含有大量不良因素信息，這些不應讓學生觀看，需要學校對校園網絡進行全面、嚴格的管理和篩選，并保障校園網絡的安全，對學生及學校的相關信息進行保護。現代新媒體網絡技術較為發達，很多不法分子也就是所說的黑客，可以利用網絡技術竊取相應的重要信息。但是目前校園網絡管理的力度不足，管理制度和監控機制缺失，導致很多色性、暴力的不良信息還是能被學生閱覽，校園網絡系統信息的安全防護效果也是非常弱的。導致高校隱性政治思想教育的高效開展難度增加。

2.3 隱性思想政治教育人員媒介素養較低

在新媒體時代當中，隱性思想政治教育需要利用新媒體技術、設備和平臺來開展工作，這就需要思想政治教育人員能夠掌握新媒體設備和技術的操作能力，并對新媒體平臺的使用有全面的了解，但是由于隱性思想政治教育人員自身的媒介素養較低，無法有效的應用新媒體，導致隱性思想政治教育工作遲遲無法推進，工作的質量和效率都非常低。

3 新媒體視角下民辦高校隱性思想政治教育優化策略

3.1 強化民辦高校對隱性思想政治教育的認知

新媒體時代的到來，使民辦高校的很多教育工作都發生了極大的改變，但是高校對于隱性思想政治工作來說，還是沒有充足的認知，新媒體背景下高校思想政治工作的改變并不明顯。因而需要強化民辦高校領導人員和思想政治教育工作人員對隱性思想政治教育的認知，隱性思想政治教育是無形中、非故意的狀態下，潛移默化的影響學生的政治思想。在新媒體視角下，需要充分的利用新媒體技術和網絡平臺，開展思想政治教育工作。

3.2 提高新媒體技術、資源的利用率

隱性思想教育工作的開展需要利用豐富的資源，而新媒體平臺當中含有大量的教育資源，利用新媒體技術也能夠對教育資源進行重新構建。豐富思想政治教育資源和形式，對思想政治教育工作開展的效果提升有很多大的幫助，學生對思想政治教育內容的理解效果也更佳。因而在思想政治教育的過程中要提高新媒體技術和資源的利用率，充分培養學生x優良品質、愛國精神，讓學生的思想和心理向健康積極的方向發展。

3.3 應用新媒體技術提高教育的豐富性

傳統的思想教育方法和內容設計都是較為“平淡”的，無法激發學生的興趣和學習的積極性，導致學生對政治思想學習不重視。在新媒體視角下，思想政治教育工作不能在故步自封，需要突破自身進行創新，應用新媒體技術提高思想政治教育的豐富性，讓政治思想教育活動變得活躍起來，這樣才能激發學生學習的動力，讓學生能夠動腦思考，只有經過思考學生才能掌握思想政治知識，并應用到生活當中去。

3.4 利用新媒體技術開展思想政治文化活動

校園文化活動是高校隱性思想政治教育的十分重要的傳統方式。通過舉行各類有意義的校園文化活動，將思想政治教育目標賦予其中，使學生在參與、組織的過程中受到感染和熏陶，從而達到隱性思想政治教育的目的。傳統的校園文化活動可以借助新媒體的即時性、互動性等特點，進行網絡作品征集、網絡投票、短信平臺互動、網絡營銷等手段來調動大學生的參與積極性。通過新媒體途徑參加校園文化活動，讓大學生的自身價值和主動性得以體現，在參與過程中逐漸接受主流思想的引領，在潛移默化中外化為大學生的日常行為習慣，以此增強隱性教育的滲透性。

結語：在新媒體視角下，民辦高校隱性思想教育工作有了更多的創新方向，隱性思想政治教育工作對學生的思想、行為有很大的影響，并且隱性思想政治教育與顯性思想政治教育有很大的不同，通常學生對顯性思想政治課堂教育都有一種排斥感，但是隱性思想教育是通過其他途徑來讓學生不知不覺的學習到政治思想的知識，往往這種學習過程是學生能夠欣然接受的，并且記憶和理解也會非常深刻。

（作者單位：大連財經學院）