愿望

郭振君

星期五的班會上，我走進教室，安排小王同學到辦公室幫我統計期中考試分數。同學們都感到奇怪：平時這事兒都是班長做的，今天怎么了？

看著臉上寫滿疑惑的同學們，我不慌不忙地拿出了小王同學的一篇習作，慢慢地讀道：“我想有個新書包，因為家里貧困，我的書包都是別人給的，用破了就縫一縫。我的書包現在已經成兩半了……我和妹妹就用袋子裝書，現在袋子已經破了。啊！我多么想有一個新書包！”教室里一片沉靜，同學們都明白了，原來小王同學是我故意支開的。

小王同學并不是品學兼優的學生，平時還經常給我和同學們找點小麻煩，班上不少同學并不太喜歡他。

同情、懷疑、驚訝……一時間寫在孩子們天真的臉上。

“郭老師，小王同學這么可憐，我們應該幫他實現這個愿望，買個書包送給他。”這個提議得到班上大多數孩子的支持，我感到非常欣慰。沒想到班上又有幾個學生站起來說：“郭老師，我們不應該幫助他！小王同學有時愛買零食吃，還在學校門口的小攤上買過玩具呢。”“他不吃零食，不買玩具，省下的錢說不定夠買一個新書包呢！”“他不愛學習，還經常在班上搗亂，我不想幫助他……”

幫助他，還是不幫助呢？同學們都把目光投向了我。

我給他們講了一個真實的故事：“我上師范的時候，班上有個特困生，我們同學都捐錢捐物幫助他。可是有一天，我發現他竟然和我們一樣在校門口吃小吃，就固執地認為他浪費了大家的錢。我無法原諒他的‘奢侈，就不愿幫助他了。很多年以后，我終于明白，校門口的小吃不僅會吸引我，同樣也會吸引他。貧困的人也有享受生活、享受快樂的權利。我當年的想法和做法是多么幼稚啊！”

我講完，班里一片寂靜。

過了一會兒，有幾個孩子站起來說：

“小王同學吃的零食都是那種我媽從不讓我買的便宜貨。”

“小王同學的爸爸是收廢品的，他的玩具有的是從廢品中撿出來的。”

“郭老師，我明白了，因為他家里困難，我們就認為他不該吃零食，不該有玩具，我們這樣想太過分了。”

“小王同學愛勞動！”

“他學習不太好，今后我可以幫助他。”

…………

看著可愛的孩子們，我動情地說：“小王同學雖然家境貧困、學習不夠好，但他和你們一樣，也有吃零食、玩玩具的權利，每個孩子都應該快快樂樂地長大。”

經過商量，大家一致同意由全班同學捐錢為小王同學買一個新書包。

幾天以后，一個嶄新的書包送到了小王同學的手中，書包里還有一張精美的卡片：“請接受我們的禮物，希望你能夠好好學習，不辜負老師和同學們的期望。祝你快樂！”

讓我沒想到的是，這件事讓小王同學改變很大，他像變了一個人似的，不僅愛學習了，還和班上許多同學成了朋友。