美術教學如何培養創新能力

馬朋

小學美術教學是學校美育的重要組成部分，能夠培養小學生的想象力、觀察力與創造力。小學生的頭腦中條條框框少，往往能創作出看似雜亂無章，卻充滿魅力的新奇形象。這就需要美術教師多鼓勵學生發揮想象力與創造力，毫無保留地將自己的內心世界展現出來。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉。每一個學生的想法都與別人有所不同，因此，教師要給學生自由，給學生時間與空間，讓他們以自己的方式去理解和看待美術學習。

那么，教師如何在小學美術教學中培養學生的創新能力呢？

一、采取靈活的手段

在小學美術教學中，教師要努力為學生營造自由的創作空間，培養學生的創新思維和創造精神。在以往的美術教學中，一些教師偏重基本功的訓練，以臨摹為主，給學生一張固定的圖片照著畫，忽視了學生的獨立性和創造性。臨摹畫不僅占用了大量的時間，還限制了學生的想象力和創造力。

所以，教師在美術教學中要注重采用“一問多思”“一題多現”等方式，引導學生進行多方面、多角度的想象，讓學生充分發揮自己的想象力與創造力，畫出“屬于自己的畫”。

二、營造創新的氛圍

在小學美術教學中，教師應根據教學的實際情況為學生營造開放和諧的學習氛圍，“用藝術的語言來闡述藝術”，激發學生學習興趣，啟發學生思維，讓學生在藝術的氛圍中感受美、理解美、鑒賞美、表現美。教師應將課堂的主動權還給學生，讓學生展現個性特點和專長，善于發現、敢于表現、標新立異。在學生完成作品時，教師要給予肯定，多贊揚優點，同時指出缺點;不要急于否定學生的想法，而要試著理解學生的創作思路。學生對知識的理解與表達存在很大差異時，教師應因材施教，根據學生個性及作品造型特點進行鼓勵和引導，使每一個學生的個性都得到張揚。

三、在實踐中培養創新能力

在小學美術教學中，教師除了教給學生繪畫技法，還應該經常帶學生去寫生，讓學生在實踐中自己觀察、發現、比較、思考，尋找最佳的構圖和最合適的繪畫形式。教師還可以將學生的作品拍下來放在微信群中，讓家長欣賞孩子們的作品，并肯定他們的創造力。這樣，學生會感到自豪，更主動地去動手創作。

總之，在小學美術教學中，培養學生的創新能力極為重要，它不僅是讓學生學到美術知識，更重要的是培養學生發現問題、解決問題的能力。美術教師要著眼于學生實際，采用多種教學手段，激發學生的興趣，營造創新氛圍，在實踐中培養學生的創新能力，從而促進學生藝術素養與綜合素質的提高。

（責 編 帕 拉）