向著有光的地方生長

程珊

人們生孩子是為了什么？是傳宗接代，還是養兒防老？曾經在書里看到一個讓人很感動的答案說：“為了參與一個生命的成長，參與意味著付出與欣賞。孩子不求完美，不用替我爭臉面，不用為我傳宗接代，更不用幫我養老。只要這個生命健康存在，在這個美麗的世界走一遭，讓我有機會和他同行一段！”

每每讀到這一段話，我的內心總是充滿感動：作為一名老師，能有機會和那么多孩子同行一段，陪伴他們成長，這是多么幸福的旅程！

教育家蘇霍姆林斯基說過，尊嚴，是人類心靈里最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童前進的潛在力量。是啊，只有維護孩子的尊嚴，為孩子提供一個寬松的心理環境，讓孩子感受到安全和自由，他們才能在班級中暢所欲言，真實地表現自己。

開學第一天，我就發現坐在第一排的李博表現與其他孩子不一樣。其他孩子都準備好了學習用品，準備上課，但他只是趴在桌子上，用手扯著自己的嘴巴。過了好久，他緩過神來，發現我在注視他，才表情淡然地坐正。經過了解，他的父母離婚了，對他打擊很大。他不愿意去接近別人，加上衛生習慣不好，導致同學們都不愿意跟他做朋友。

天真爛漫的年齡，稚嫩的心靈受到打擊，就像風雨中的花朵一樣讓人憐惜。我試著跟他溝通，可他總是沉默。我沒有氣餒，耐心地等待著時機。

那次音樂合唱比賽，要求所有的孩子穿白色T恤。比賽馬上要開始了，突然有學生跑來告訴我：“老師，李博的衣服臟兮兮的，他又站在第一排，別讓他上了吧，影響整體形象……”我急忙走進教室，看到他正靠在墻角揉搓著衣角，一副不知所措的樣子。

原來他也按要求穿好了衣服，但是不小心滴上了墨水。因為怕影響班級表演效果，他就跑到水龍頭那兒沖洗，結果把衣服打濕一大片，污漬更明顯了。同學們圍在一起，有的數落他不小心，有的說他上場會影響班級整體形象……我幫他把那略顯肥大的白色T恤塞進褲腰后，那片污漬就看不到了，笑容一下子在李博的臉上綻開，我也笑著拍拍他的頭……

從那以后，我看到了另一個他。課堂上，他一次次舉起手，一次次露出會心的笑容。

過了那么久，我還記得他的笑容。那笑容一直提醒我，要用一顆溫柔的心去靠近和溫暖孩子們，和他們一起成長。

作家程乃姍說過，只要生命是健康又向上的，都是美的。教書是一種修行，在瑣碎的世界中，守住一顆安靜善良的心，和孩子一起成長。教育需要寬容，也需要智慧。只要能在孩子柔軟的心中種下光明的種子，朝著有光的地方生長，我覺得一切努力都是值得的。