足球課程建設的思考與實踐

曲美娜

[摘要]足球運動是目前全球體育界最具影響力的單項體育運動，有世界第一大運動的美稱。學校開展校園足球活動可以有效提高學生素質，促進青少年全面發展，培養踐行社會主義核心價值觀。從自身教育教學實踐出發，通過學校足球校本課程建設與應用的實踐，思考小學足球課程開發與實施的新路徑。

[關鍵詞]足球;課程;教師

足球是全球體育界最具影響力的單項體育運動。幾年來，我校非常重視足球運動，帶領整個體育團隊進行足球校本課程建設，整個課程一直堅持以校園足球活動為平臺，形成濃厚的學校足球文化特色，提升辦學品味，通過校園足球運動增強學生體質，樹立師生的團隊意識，營造陽光、健康、和諧的校園文化。

一、加強領導，制定足球特色學校規劃

1.確定足球領導小組

構建校級足球領導小組，明確責任與分工，做好足球課程實施方案與規劃，逐步落實足球進校園工作。

2.確定足球發展規劃

基于我校班級實際，明確班班都要有自己的足球隊，每年都進行班級與班級之間、年級與年級之間的足球聯賽。其中一年級和二年級以足球啟蒙教育為主，三到六年級以足球知識和技能為主。建立有地方特色、符合學生身心發展的足球課程體系，將校本教材《足球》的編撰和足球教學列入學校教學工作計劃，并從教學內容、教學組織和教學評價等方面深入研究，建立科學的、有學校特色的足球教學管理體系。同時，將足球教學作為全面實施素質教育的重點，圍繞足球特色開展學校各項工作。通過校園足球活動的開展，讓學生了解更多的足球知識，掌握足球運動的基本技能。在活動中，積極探索足球進校園的方式和方法，不斷完善足球活動開展的保障措施，提高校園足球活動在全校師生中的普及程度。

二、足球進課堂，普及校園足球知識和技能

1.建設足球體育課程

帶領體育組教師積極探索校園足球課程的開發與實施，大膽進行課堂教學改革和創新，開展“足球進課堂”活動。將足球教學納入課程，進行課堂教學，每班每周開設一節足球課，根據學生的特點，分年級組織學生學習運球、傳球、帶球、射門等基本技能，將足球文化和基本技術融入體育課程，增強學生參與足球活動的興趣。

2.開展足球德育

在足球課中，教師不僅要培養學生的足球運動技能，而且要對學生進行禮儀和足球相關知識的教育，讓德育貫穿足球運動技術訓練過程，從而培養學生的團隊精神、協作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導學生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達陽光的生活態度。

3.開發教師專業優勢

充分挖掘體育教師的專業優勢，從學校實際出發，根據足球教學任務要求，從教學內容、地域特色和學情特點編寫足球校本課程《陽光體育 快樂足球》。同時，在教法上進行嘗試，練習中多采用活動性和趣味性的游戲形式，使學生在近似比賽的情況下學習掌握技術，對學生熟悉規則，提高技術和戰術，增強體質和培養良好的道德等具有一定的幫助。

三、做好三級建設，提高校園足球能力

在提高校園足球能力的基礎上，體育組教師與學校溝通，深挖校內外資源，積極做好三級建設——場地設施建設、教師能力建設和足球隊伍建設。

1.加快場地設施建設

對原運動場進行規劃和改造，新建符合國家標準的7人制足球運動場一塊，購置教師足球服裝、學生足球服裝、充氣式小足球門、云梯、路障等，保證上課時人手一個足球，確保足球教學與活動順利開展。

2.強化教師能力建設

（1）培訓促發展

為提高教師足球業務能力，開闊教師的視野，在學校領導的支持下，先后組織體育教師參加國家、省、市足球專項培訓。其中，體育組全部教師到深圳參加足球論壇活動，還分別參加在北京、山東、沈陽、吉林的國家級培訓以及第一屆、第二屆全國青少年骨干教師足球國培項目，并邀請五大連池足球專家楊玉林教練到校對體育教師進行指導，組織體育教師參加全市足球教練員培訓班的學習，在校內組織教師進行足球的觀課、議課活動。通過公開課和教研等活動，進一步促進教師業務能力的提高，通過走出去、請進來的方式，開闊了教師的視野，同時也提高了教師的理論知識水平與實踐能力，為足球教學與活動開展奠定了扎實基礎。

（2）科研促提高

每個月都要組織體育教師觀課、議課，通過個人與團隊互助備課、組內教研等方式，保證每位體育教師每月出一節高質量的足球公開課。通過專業的角度與團隊共同的努力，提高了教師的專業化成長。

3.抓好足球隊伍建設

目前，我校已成立學校、年級、班級三級足球隊，能夠認真做好隊伍梯隊建設，保證足球教學課時，每周從地方課時中抽取一節作為專門的足球課，并結合學校體育競賽、大課間等活動，積極開展足球活動。同時，在月競賽活動中組織開展班級與班級、年級與年級之間的友誼賽，通過活動，使校園足球活動逐步普及，學生足球訓練水平逐步提高。建立健全足球隊訓練及足球課教學評價管理制度，構建訓練（教學）、考核、反饋一體化的評價體系，制定出適合足球特色學校學生的評價體系。學校校長是校園足球工作第一責任人;班主任是校園足球的組織者，負責監督班級落實國家規定的課程要求;體育教師是校園足球活動的指導者，要切實履行職責，上好每一節足球課和訓練課，及時報告學生足球發展狀況;其他任課教師要提高課堂教學效率，關心每一名學生的健康成長。

四、開展足球活動，鞏固足球教學成果

1.足球文化灑滿校園

倡導“校園足球文化”，通過玩足球、畫足球、講足球、舞足球、賽足球等形式多樣的活動來宣傳足球知識，普及足球活動。通過這幾年的嘗試，學生的運動熱情及技能有了很大提高，每一名學生都參與到足球活動中。另外，還要加強體育宣傳，營造良好的體育氛圍。通過各種媒體和形式，廣泛宣傳開展校園足球活動的重要意義，大力宣傳開展校園足球所取得的成效，形成正確的輿論導向和良好的社會氛圍，為開展校園足球活動營造有利的社會環境和輿論環境。

2.足球比賽爭霸校園

在三年級到六年級這四個年級中組織四個班級的7人制足球循環賽。在賽前，通過各種形式進行宣傳，讓每一名學生進一步了解足球文化與活動。在比賽中，班主任領隊，同時，為增加活動的文化性和趣味性，每個班級根據各自特點設計出自己的隊名和口號，不參加比賽的同學為本班級的隊員助威，通過團結協作，引導學生進一步了解團隊協作的重要性，增強克服困難的勇氣。

3.足球交流多彩校園

結合黑河地域特色，開展與俄羅斯的冰雪足球交流活動，從而促進學校足球綜合發展。兩國學生在足球交流活動中，在冰雪足球的世界里，本著相互交流、增進友誼和共同提高的目的，在足球賽場上你爭我搶，擺脫了語言的障礙，兩國學生通過足球交流，更加了解彼此，加強了國際間的互動。

五、積累活動經驗，規劃未來足球發展

在今后更長的一段時間里，要將足球教育擴大到體育的更大領域，利用足球教育，體育學科將逐步形成以“熱情、參與、合作、拼搏”為核心內容的足球文化，最終帶動學校整體教育教學水平的提升，以特色助推學校的發展。加強學校特色建設，彰顯學校足球魅力。發揮足球特色學校的引領、示范和輻射作用，促進學校體育工作上水平、上層次。提高球隊競技水平，培養一批體育（足球）人才。積極參加各級各類體育競賽，積極承辦縣級、市級足球賽事，完善好足球人才培養新體系，規范和加強學校足球隊建設，強化教練員隊伍培訓。

在振興發展足球，建設體育強國的今天，學校以“立德樹人”為根本出發點，在“每一顆星星都閃亮”的辦學理念引領下，注重培養學生的足球意識和熱愛足球的興趣，激活每一名學生的足球潛能，張揚每一名學生的足球風采，綻放每一名學生的足球精彩，讓我校的每一個足球小明星在體育的天空中發出更加耀眼的光芒。

參考文獻：

[1]中國足球協會.足球競賽規則2015/2016[M].北京：人民教育出版社，2019.

[2]全國體育院校教材委員會.現代足球[M].北京：人民教育出版社，2000.

[3]于振峰，張浩，董琦.青少年校園足球示范課教案[M].北京：北京體育大學出版社，2018.

（責任編輯 馮 璐）