論幼兒園自然角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

周婷婷

環(huán)境是重要的教育資源，幼兒園自然角是教育活動(dòng)環(huán)境的重要組成部分。如何讓幼兒對(duì)自然角感興趣，充分發(fā)揮自然角的教育功能，是每一位幼教工作者都應(yīng)該思考的問(wèn)題。豐富的自然角環(huán)境可以激發(fā)幼兒主動(dòng)觀察、主動(dòng)探究的熱情，幫助幼兒更好地了解大自然。本文主要是針對(duì)本園在自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè)中所存在的問(wèn)題以及所采取的有效策略進(jìn)行了分析和探討。

一、幼兒園自然角創(chuàng)設(shè)存在的問(wèn)題

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。”而幼兒園里的自然角是幼兒進(jìn)行觀察、探索和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)幼兒好奇心和探索欲望的神秘角落。但是，在自然角創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，我園的很多班級(jí)都存在以下幾個(gè)問(wèn)題。

（一）教師參與多，幼兒參與少

以往在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，自然角大多只是班級(jí)的一種擺設(shè)，經(jīng)常被老師們忽視，只是在觀摩評(píng)比活動(dòng)中，才會(huì)引起老師的重視。孩子們經(jīng)常在老師的提醒下，從家里帶來(lái)各種盆景和花卉充實(shí)、豐富自然角，然后一切的管理工作都由教師包辦代替，如澆水、修剪、分類等，孩子們只能靜靜地觀賞，卻沒(méi)有再次參與的機(jī)會(huì)。

（二）呈現(xiàn)方式和內(nèi)容比較單一

之前園內(nèi)大部分班級(jí)的自然角都是利用植物架來(lái)呈現(xiàn)的，每一層都擺滿了各種綠植，有些班級(jí)會(huì)將多出來(lái)的植物或者金魚缸擺在植物架的旁邊，很少利用班級(jí)的其他角落來(lái)呈現(xiàn)各種自然物。……