淺析高中體育排球教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略

陸鳳嬌

摘 要：排球是我國引以為傲的一項體育項目，它在中國體育史上有濃墨重彩的一筆。此外，排球是我國體育課程的重要組成部分，它以其特有的競技性、速度性和多變性，受到廣大體育愛好者和學(xué)生的喜愛。然而，在高中的體育教學(xué)中，排球的受歡迎度低，學(xué)生的排球技能差。本文重排球教學(xué)客觀的條件、教師的教學(xué)能力和課堂教學(xué)三個方面予以解析，旨在轉(zhuǎn)變以上現(xiàn)狀，提升排球的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中體育；排球教學(xué)；現(xiàn)狀及策略

大部分的學(xué)生對于排球興趣度低的原因，并不是因為不感興趣，而是對排球缺乏足夠的了解，加之缺乏相應(yīng)的場地以及專業(yè)性的體育教師。為此，高中學(xué)校以及體育教師應(yīng)從造成學(xué)生排球技能差的原因入手，針對性地提出策略，增強學(xué)生排球技能。

一、高中排球教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)器材、場地不完善

有些學(xué)校不具有較好的排球教學(xué)場地，其排球的訓(xùn)練場地小，學(xué)生只能在擁擠的體育操場上練習(xí)排球。而教師為了確保學(xué)生排球訓(xùn)練的安全，以小組為單位，分別讓學(xué)生到操場練習(xí)，導(dǎo)致部分學(xué)生不能及時地得到排球的訓(xùn)練。此外，有些學(xué)校的操場并不具備開展排球教學(xué)的條件，比如，土質(zhì)操場，這也極易造成學(xué)生的肢體受傷。還有些學(xué)校并未在操場上設(shè)置對應(yīng)地畫線，而是讓學(xué)生進行盲目的練習(xí)，導(dǎo)致整體的排球教學(xué)質(zhì)量差。

2.忽視排球理論教學(xué)

有些排球教師在學(xué)生掌握基礎(chǔ)技能的時，組織學(xué)生以兩兩一組的方式練習(xí)，忽視對他們進行理論性的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏對排球文化的知識的了解。更為重要的是，有些排球教師將教學(xué)的重點集中在學(xué)生的排球?qū)嶋H操作上，忽視培養(yǎng)他們的理論知識，造成學(xué)生對專業(yè)動作缺乏足夠的理解力。

3.師資力量相對薄弱

有些學(xué)校的師資力量相對較弱，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一方面，教師的專業(yè)素質(zhì)差。有些學(xué)校的體育教師為才畢業(yè)的學(xué)生，他們的實踐教學(xué)能力差，不能充分地調(diào)動學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣，因而學(xué)生的排球?qū)W習(xí)效率低。第二方面，有些教師為臨時教師。在有些學(xué)校的排球教學(xué)中，因為師資力量缺乏，因而難免會有一些臨時的任課教師擔(dān)任排球教師。有些教師在教學(xué)的過程中，只是單純地教授基本的排球技巧，不注重提升學(xué)生的實踐操作能力。

二、提升高中體育排球教學(xué)有效性的策略

1.營造良好環(huán)境，提升學(xué)習(xí)積極性

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)的體育從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的排球技能，并創(chuàng)設(shè)適宜練習(xí)排球的客觀環(huán)境。具體學(xué)校應(yīng)從以下兩方面著手：第一方面，合理規(guī)劃排球場地。高中領(lǐng)導(dǎo)可以根據(jù)實際的排球訓(xùn)練需要，對學(xué)校的操場進行擴充，或是構(gòu)建具有組合功能的操場，讓一個操場具備多種體育教學(xué)的功能。第二方面，完善排球教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校的客觀情況，或是向相關(guān)的政府部門申請資金，完善排球教學(xué)的設(shè)施，比如，構(gòu)建具有木質(zhì)操場或是塑膠操場的地面，并定時對操場的表面進行處理，維護操場的整潔，營造良好的排球教學(xué)氛圍，提升學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣度。

2.理實結(jié)合，提升學(xué)生體育技能

高中體育教師不僅要讓學(xué)生掌握基本的運球技巧，更要深入講授理論知識，讓學(xué)生的排球理論知識和實踐教學(xué)進行充分的融合，增強學(xué)生的體育技能。在教學(xué)實踐中，教師可以以現(xiàn)場指導(dǎo)的形式，開展排球的教學(xué)，并在排球教學(xué)的過程中，有機地融入排球的理論知識，增強理實結(jié)合的教學(xué)能力，讓學(xué)生更為深刻地理解和運用排球知識。

例如，在講授墊球動作技巧時，教師應(yīng)預(yù)先運用多媒體介紹墊球動作的名稱以及動作要領(lǐng)，并進行親自示范，讓學(xué)生更為全面地了解墊球的操作技能。與此同時，教師可引導(dǎo)學(xué)生進行徒手練習(xí)，比如，引導(dǎo)學(xué)生對墻倒立或是俯臥反弓前后搖擺等，讓學(xué)生真正將理論和實踐進行結(jié)合，提升他們的排球運動技巧。

3.完善教學(xué)能力，提升教學(xué)水平

學(xué)校應(yīng)加強本校體育教師的排球教學(xué)能力建設(shè)。具體可以從以下三點著手：第一點，提升本校教師的專業(yè)能力。學(xué)校應(yīng)建立相關(guān)的體育教學(xué)圖書館，讓教師根據(jù)自身的時間和工作的節(jié)奏，定期到圖書館學(xué)習(xí)理論知識，優(yōu)化體育教師的理論知識結(jié)構(gòu)，提升教師的排球教學(xué)能力。第二點，學(xué)校可以定期開展排球教學(xué)研討會，讓體育教師，尤其是新晉教師發(fā)表在排球教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并獲得及時的解答，提升教師的排球?qū)嵺`教學(xué)能力。第三點，學(xué)校可以聘請專業(yè)的排球運動員，到本校蒞臨指導(dǎo)，找出本校教師在排球教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題，并進行針對性地調(diào)整和優(yōu)化，提升教師的專業(yè)教學(xué)水平。

總而言之，提升排球教學(xué)的有效性是多種因素共同作用的結(jié)果，它既需要教師提升專業(yè)教學(xué)能力，也需要學(xué)校提供專業(yè)的教學(xué)場地，更需要學(xué)生具有高漲的學(xué)習(xí)排球的熱情。因而，體育教師應(yīng)發(fā)揮橋梁的作用，及時地向?qū)W校反應(yīng)在排球教學(xué)中面臨的客觀問題，優(yōu)化排球教學(xué)的客觀環(huán)境，并提升教學(xué)技能，增強排球教學(xué)的趣味性、實踐性和理論性，提升學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣度，增強高中排球教學(xué)有效性。

參考文獻：

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