高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導服務探索

裴亮

摘 要：近年來國家號召"萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)"的政策不斷在高校大學生當中得到了熱烈的響應，許多高校也建立了相應的課程體系，服務機構，服務項目和服務舉措，也有不少相關方面的競賽來引導和支持這類活動，取得了一些實質(zhì)性效果，但是總的來說，高校無論在校內(nèi)還是校外這方面的活動都還處于初級階段，各種有效體系還沒有完善建立，特別是相關職能部門還沒有完全在頂層設計方面給與足夠的重視和投入，本文就這方面的問題做一個探討，旨在完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和具體措施，創(chuàng)建一個良好的環(huán)境來進一步強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導服務活動。

關鍵詞：大學生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);指導服務

進入21世紀之后，整個世界的主題都圍繞著創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)在進行。特別是近年來，傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的衰退和新經(jīng)濟模式的崛起，都在昭示著這樣一個道路，離開了創(chuàng)新，任何國家和民族都無法在激烈競爭的當代世界平穩(wěn)和快速發(fā)展。特別是近幾年，國家大力推出了"萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)"的政策，也在各個方面給與了實質(zhì)性的扶持，掀起了全民創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動的熱潮。創(chuàng)新的活力源頭是年輕人，那么在大學校園里，為了調(diào)動和鼓勵大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，從而構建全面創(chuàng)新的堅實基礎，同時也為了應對當前大學生就業(yè)市場的激烈競爭局面，許多大學都建立了相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，并建立了指導服務機構和服務體系，但是，由于這方面的活動還處于起步和摸索階段，有關各方面都較欠缺實踐經(jīng)驗和實際案例的參考，很多活動和體系都不是很完善和成熟，所以亟待不斷地在實踐上和理論上改進，以更加高效地指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動。

1.樹立正確的價值目標體系

在指導服務體系中，要厘清一些不明確不正確的理念，不應該純粹為了急功近利的創(chuàng)業(yè)或者一些競賽的成績，抑或是為了完成某些考核和業(yè)績指標而進行。而是為了提高大學生一生的一種素質(zhì)，這種素質(zhì)小則對于個人，大則對于國家民族來說都是一筆寶貴的財富，所以這種素質(zhì)側(cè)重體現(xiàn)在創(chuàng)新思維而不是創(chuàng)業(yè)本身，因此在授課和服務活動中，不應該簡簡單單地只進行有形的活動，而應該體現(xiàn)在教學和生活的方方面面，也包括學校和課堂的管理活動中，有的學校自己的管理和教學活動因循守舊，固步自封，沒有任何的創(chuàng)新理念和行為，卻號召學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這樣的活動是沒有多大意義的。所以指導服務不只是一些外在的活動，更應該體現(xiàn)在教學和實踐的點點滴滴和方方面面，而不應該局限在特定的框架之內(nèi)。

2. 加強指導服務團隊的實戰(zhàn)性

有不少大學的指導服務團隊包括師資力量都較欠缺，甚至把輔導員或者行政人員都拉來充數(shù)，包括大多數(shù)的教師也沒有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐經(jīng)驗，只能從理論到理論，這樣的團隊是不能產(chǎn)生多少實效的，應該把社會上或者校友中有實戰(zhàn)經(jīng)驗的人引進來開課或者講座，或者創(chuàng)立相關項目來引導學生的活動，理論結合實踐，走出課堂和學校，與真實的人和物對接，才能取得良好的效果。

3.強化各方面的配套措施

有的學校僅僅在理論上和課程上體現(xiàn)鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動，但是沒有落到實處，應該在人員，資金，設施設備等方面全面落實扶持的政策，也包括活動的鼓勵和獎勵，學分的配給，競賽的分配等，但是也要避免另外一種傾向，就是大量的重復的競賽和活動，這樣容易導致資源的浪費和學生的無所適從，畢竟學生還有自己的專業(yè)要學習。應該設計或者精選一些有各自特點和專長的活動和競賽，而不是為了競賽而競賽，為了活動而活動。

4.優(yōu)化課程體系

要提供全面的和完整的課程體系，包括理論的，實踐的和案例的，包括必修課和選修課，也應該涵蓋一些項目的實踐和設計。鼓勵學生在校園內(nèi)的實踐活動而不僅僅是校外的，也包括對學校教學和管理的建議和改良活動。從而在全方位的領域獲得鍛煉和提升。另外，創(chuàng)新活動不僅僅體現(xiàn)在課外，更應該體現(xiàn)在課程內(nèi)和專業(yè)內(nèi)的創(chuàng)新活動，因為這樣的創(chuàng)新活動和學生的學習，專業(yè)直接掛鉤，學生的積極性和效果會更好。

5.優(yōu)化扶持政策和社會環(huán)境

要結合政府相關職能部門和學校，社會的力量整合成一個完善全面的扶持服務體系，在資源，人員，資金，場地，配套設施方面出臺比較有力度的有質(zhì)量的長期穩(wěn)定的政策，調(diào)度全社會的積極性來為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保駕護航，充分利用廣播，電視，網(wǎng)絡，報紙等媒體來大力度宣傳相關的優(yōu)惠政策和活動，營造一個真正的“萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)”的環(huán)境和氛圍。

6.構建一個完整的長效機制

目前的很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動大多數(shù)僅僅局限于單個學校，行業(yè)或者地區(qū)，應該從長遠的角度出發(fā)，構建一個全角度和全輻射的架構，結合學校，企業(yè)，政府三方的力量來設計一些與現(xiàn)實環(huán)境相融合的場景，為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和企業(yè)的經(jīng)營活動搭建一個長效合作和互補的平臺，這樣的舉措無疑會使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動能夠建立在真正長遠和堅實得基礎之上。

總結

綜上所述，響應國家“萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)”的號召，同時也為了國家和民族的長遠發(fā)展，結合近幾年大學生就業(yè)的嚴峻局面，在高校中普及和強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動是大勢所趨，很多高校在這方面的意識和舉措也日益強化完善起來，但是同時也存在一些盲區(qū)和誤區(qū)，我們應該充分抓住這個契機，克服一些不利和不良的傾向和做法，真正在全方位落實和強化扶持和服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，為我們國家和民族的興旺發(fā)達做出無愧于這個時代應有的貢獻。

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