中職生如何學(xué)好幼兒舞蹈的編創(chuàng)

羅晏

摘要：在中職學(xué)校有許多幼兒專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這些學(xué)生在中職學(xué)校學(xué)習(xí)幼兒教師相關(guān)的課程，為的是以后能夠給幼兒提供更好的服務(wù)。其中，幼兒舞蹈課程是這部分中職學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，他們不僅要學(xué)會(huì)跳幼兒舞蹈，更重要的是要學(xué)會(huì)編創(chuàng)幼兒舞蹈。接下來(lái)，我將根據(jù)自己的見(jiàn)解，談?wù)勚新毶绾螌W(xué)好幼兒舞蹈的編創(chuàng)。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué)；舞蹈編創(chuàng)；教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）26-0008-01

社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越大，如果中職學(xué)生在學(xué)校期間不努力學(xué)習(xí)，那么在未來(lái)選擇工作的時(shí)候會(huì)覺(jué)得十分困難。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高，大家都希望自己的孩子在幼兒園能夠有更好的發(fā)展。現(xiàn)在的社會(huì)中大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，很多父母都可以給自己的孩子提供更好的學(xué)習(xí)條件，所以在選擇幼兒園時(shí)都會(huì)有很高的要求。家長(zhǎng)的要求高，幼兒園在招聘教師的時(shí)候會(huì)變得更高，就舞蹈而言，現(xiàn)在的幼兒教師不再像多年前的幼兒教師一樣只需要會(huì)跳舞，而是還要學(xué)會(huì)自己編舞。

1.理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué)

我們都知道，理論和實(shí)踐相結(jié)合才能讓學(xué)生學(xué)到真實(shí)的技能，要讓中職學(xué)生學(xué)會(huì)幼兒舞蹈編創(chuàng)，首先要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。舞蹈的種類(lèi)數(shù)不勝數(shù)，外國(guó)舞蹈有拉丁、恰恰、肚皮舞等，中國(guó)舞蹈有民間舞蹈、宮廷舞蹈等。學(xué)生要先了解這些舞蹈的各種特點(diǎn)，然后再學(xué)習(xí)編創(chuàng)新舞蹈。中職學(xué)生可以通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等方式學(xué)習(xí)不同的舞蹈，教師在平時(shí)的教學(xué)中也要注意利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)給學(xué)生介紹各種類(lèi)型舞蹈的特點(diǎn)、歷史和學(xué)習(xí)的方法等。教師在平時(shí)的教學(xué)中一定要革新自己的教學(xué)觀念，要注重培養(yǎng)學(xué)生編創(chuàng)舞蹈的能力，不能只注重教學(xué)生跳一些幼兒舞蹈，要知道僅僅教會(huì)學(xué)生跳舞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，教師要利用盡可能多的教學(xué)時(shí)間給學(xué)生教授關(guān)于舞蹈的理論知識(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起去圖書(shū)館學(xué)習(xí)。只有學(xué)生盡可能掌握了多種不同類(lèi)型的舞蹈，腦海里才會(huì)有更多的素材，學(xué)生接下來(lái)編創(chuàng)舞蹈時(shí)才會(huì)更容易。編創(chuàng)舞蹈就像是學(xué)生寫(xiě)作文一樣，學(xué)生素材越豐富寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)越精彩，如果學(xué)生了解的舞蹈類(lèi)型很少，知道的舞蹈動(dòng)作也少，那么學(xué)生在編創(chuàng)起來(lái)就會(huì)很困難。

2.學(xué)會(huì)編創(chuàng)幼兒舞蹈的方法

教會(huì)學(xué)生怎樣編創(chuàng)舞蹈是關(guān)鍵，只有掌握了編創(chuàng)舞蹈的方法，學(xué)生在以后的工作中才能夠編創(chuàng)出源源不斷的新舞蹈。第一，學(xué)會(huì)根據(jù)音樂(lè)編創(chuàng)舞蹈，每一首歌曲都有不同的曲調(diào)，不同的曲調(diào)就可以編創(chuàng)出不同的舞蹈，幼兒舞蹈的配樂(lè)一般是一些兒歌。音樂(lè)節(jié)奏快的歌曲就可以編創(chuàng)歡快的舞蹈動(dòng)作，音樂(lè)緩慢的歌曲就可以編創(chuàng)柔美的舞蹈動(dòng)作，具體的動(dòng)作學(xué)生可以自己在課余時(shí)間多研究。第二，學(xué)會(huì)模仿，每個(gè)人天生不可能就會(huì)編創(chuàng)舞蹈，在沒(méi)有學(xué)會(huì)編創(chuàng)舞蹈之前教師可以讓學(xué)生模仿別人編創(chuàng)的舞蹈。模仿優(yōu)秀的幼兒舞蹈，從歌曲的選擇再到舞蹈的動(dòng)作，仔細(xì)研究一定會(huì)有所收獲。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的各種各樣幼兒舞蹈視頻很多，教師要督促學(xué)生去搜集這些資料，讓學(xué)生觀看盡可能多的視頻，學(xué)生看多了自然也會(huì)有所收獲。第三，學(xué)會(huì)改編舞蹈，學(xué)生觀看了多種多樣的舞蹈視頻后可以進(jìn)行改編，經(jīng)過(guò)改編后的舞蹈也可以被看作是學(xué)生的原創(chuàng)舞蹈。對(duì)很多中職學(xué)生來(lái)說(shuō)真正要自己選擇一首歌曲，然后自己獨(dú)立編創(chuàng)一個(gè)舞蹈可能有些困難，畢竟很多學(xué)生接觸幼兒舞蹈的時(shí)間也不長(zhǎng)。學(xué)生在改編多個(gè)幼兒舞蹈后就會(huì)有更多的經(jīng)驗(yàn)，隨著時(shí)間的累積學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富。到了后期我相信學(xué)生就能逐漸掌握幼兒舞蹈的精髓，能夠編創(chuàng)出許多優(yōu)秀的幼兒舞蹈。

3.給予學(xué)生專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)

學(xué)生編創(chuàng)好一個(gè)新的舞蹈后，教師要給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，通過(guò)學(xué)生在舞臺(tái)上的表演給予指導(dǎo)意見(jiàn)。只有通過(guò)教師不斷給出專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)或建議，學(xué)生才能編創(chuàng)出更好的舞蹈。有些教師雖然會(huì)對(duì)學(xué)生的編創(chuàng)進(jìn)行教學(xué)，但是忽視了對(duì)學(xué)生編創(chuàng)舞蹈的指導(dǎo)，要知道只有教師不斷的指導(dǎo)才能讓學(xué)生編創(chuàng)出更好的舞蹈。讓學(xué)生成為一個(gè)更優(yōu)秀的幼兒教師，不僅僅停留在讓學(xué)生學(xué)會(huì)編創(chuàng)舞蹈，而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)編創(chuàng)出高質(zhì)量的舞蹈。教師在給學(xué)生指導(dǎo)的過(guò)程中要盡可能有耐心和細(xì)心，耐心的幫助班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心的指導(dǎo)編創(chuàng)舞蹈中的每一個(gè)動(dòng)作。學(xué)生在中職學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間一般是兩年，最后一年學(xué)生要出去實(shí)習(xí)。所以，教師一定要努力利用短暫的時(shí)間給學(xué)生提供最好的指導(dǎo)。對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，在短暫的兩年學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)生要完全把幼兒舞蹈編創(chuàng)學(xué)到手還是很困難。

總而言之，在中職學(xué)校讓學(xué)生學(xué)好幼兒舞蹈編創(chuàng)極其重要，教師切忌忽略對(duì)學(xué)生編創(chuàng)舞蹈的教學(xué)，我相信未來(lái)的幼兒教師一定能更加優(yōu)秀。幼兒在這些優(yōu)秀的幼兒教師的引導(dǎo)下也能學(xué)習(xí)的更好，幼兒是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)社會(huì)的接班人，培養(yǎng)好每一個(gè)幼兒，每一個(gè)幼兒教師責(zé)無(wú)旁貸。教師學(xué)會(huì)了自己編舞就能給學(xué)生提供更多種類(lèi)型的舞蹈吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，學(xué)生在優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下才會(huì)有更好的發(fā)展。