新時(shí)代大學(xué)生理想信念、價(jià)值觀念、道德觀念教育

藺致遠(yuǎn) 李振利 陳福利

黨的十九大報(bào)告指出，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，大學(xué)生作為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的主力軍，他們的理想信念、價(jià)值觀念、道德觀念狀況關(guān)系到中華民族的未來。由于物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展不平衡，加之互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，大學(xué)生的理想信念、價(jià)值觀念、道德觀念出現(xiàn)了一些變化。本文從理想信念、價(jià)值觀念、道德觀念的定義、作用出發(fā)，闡述了加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生理想信念、價(jià)值觀念、道德觀念的措施。

一、理想信念、價(jià)值觀念、道德觀念的含義及作用

理想信念是憧憬未來的生活目標(biāo)時(shí)潛在的精力、體力、智力和其他各種能力。理想信念是引領(lǐng)大學(xué)生人生前進(jìn)的燈塔，是促進(jìn)大學(xué)生奮斗的動(dòng)力，是提高大學(xué)生人生境界的保障。

價(jià)值觀念指人們頭腦中有關(guān)價(jià)值追求的觀念。具體地說，它是人們心目中關(guān)于某類事物的價(jià)值的基本看法、總的觀念，表現(xiàn)為人們對(duì)該類事物相對(duì)穩(wěn)定的信念、信仰、理想等等，是人們對(duì)該類事物的價(jià)值取舍模式和指導(dǎo)主體行為的價(jià)值追求模式。價(jià)值觀念對(duì)大學(xué)生的動(dòng)機(jī)有導(dǎo)向作用，反映了大學(xué)生的認(rèn)知和需求狀況。

道德觀念是人們對(duì)自身、對(duì)他人、對(duì)世界所處關(guān)系的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和看法。道德觀念可以規(guī)范大學(xué)生素養(yǎng)，提高大學(xué)生誠(chéng)信，規(guī)范大學(xué)生行為。

二、新時(shí)代大學(xué)生理想信念、價(jià)值觀念、道德觀念現(xiàn)狀

中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人們的物質(zhì)生活水平得到了很大提高。但是人們的精神文明發(fā)展沒有跟上。在新時(shí)代中國(guó)的高校中，大學(xué)生的理想信念不強(qiáng)，理想信念偏物質(zhì)化，貪圖高水準(zhǔn)的物質(zhì)享受，不愿意艱苦奮斗。對(duì)待學(xué)業(yè)上，不愿意鉆研，將更多的時(shí)間用于打游戲、聊天、逛購物網(wǎng)站。從社會(huì)層面看，物質(zhì)財(cái)富急劇增加，社會(huì)中的一部分人認(rèn)為成功大小就是個(gè)人擁有的物質(zhì)財(cái)富多少。同時(shí)社會(huì)中有一種浮躁風(fēng)氣，多數(shù)人都?jí)粝胍灰贡└弧⒖焖侔l(fā)財(cái)。這無不在影響著生活在校園內(nèi)的大學(xué)生們。從學(xué)校層面看，高校教育中養(yǎng)成教育、艱苦奮斗、合作分享內(nèi)容較少，或者教育力度不夠。從家庭層面講，父母寵愛和嬌慣孩子較多，有些父母為了積累物質(zhì)財(cái)富，常年在外打拼，較少關(guān)注大學(xué)生理想信念、價(jià)值觀念、道德觀念教育，只是一味滿足孩子的物質(zhì)愿望。從自身層面講，新時(shí)代大學(xué)生獨(dú)生子女較多，多數(shù)處于“00后”。他們家庭條件優(yōu)越，生活中受的挫折和失敗較少，因此抗挫折能力弱，自我意識(shí)膨脹，熱衷于攀比物質(zhì)財(cái)富多少。

三、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念、價(jià)值觀念、道德觀念措施

（一）社會(huì)層面

1.全社會(huì)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是每個(gè)中國(guó)公民的行為規(guī)范和做事準(zhǔn)則。全社會(huì)應(yīng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀氛圍，讓“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這24個(gè)字植根于每個(gè)人心中。

2.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。把大學(xué)生的理想信念、價(jià)值觀念、道德觀念同中國(guó)特色社會(huì)主義結(jié)合起來，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中開闊眼界、增長(zhǎng)才干、提高素養(yǎng)，從而培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)熱情、奮斗情懷、勤儉美德。從而增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)祖國(guó)的道路自信、理論自信、文化自信。

3.舉行紅色文化活動(dòng)。讓大學(xué)生觀看紅色影片、參觀紅色根據(jù)地、革命遺址、博物館、重走長(zhǎng)征路等。使大學(xué)生理想信念更加堅(jiān)定，走社會(huì)主義道路是歷史的必然選擇。革命前輩的愛國(guó)事跡、艱苦斗爭(zhēng)、不怕苦的精神，激勵(lì)每個(gè)大學(xué)生奮勇向前。

（二）學(xué)校層面

1.營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。在高校校園中文化建設(shè)中，注重將大學(xué)生的理想信念因素、拼搏努力因素、互助互愛因素滲透其中。多開展有關(guān)大學(xué)生理想信念、價(jià)值觀念、道德觀念的演講、辯論、征文比賽等。

2.更新教育理念。以往高校教育理念中存在不系統(tǒng)全面、不夠人性化、缺乏主體意識(shí)等問題。這些不足，可以通過一些措施得以改進(jìn)，邀請(qǐng)更優(yōu)秀的高校教師做報(bào)告，不定期開展相關(guān)理念教育的討論。

3.調(diào)整教師考核標(biāo)準(zhǔn)，全面提高教師育人水平。以前的專業(yè)課教師往往只重視專業(yè)知識(shí)的傳授，很少講授大學(xué)生理想信念、價(jià)值觀念、道德觀念的內(nèi)容。出現(xiàn)“只教書、不育人”的局面。學(xué)校調(diào)整教師考核標(biāo)準(zhǔn)，將育人納入考核體系中，切實(shí)提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（三）家庭方面

1.全面提高父母素質(zhì)。父母是大學(xué)生的第一任教師，父母應(yīng)以身作則，嚴(yán)格要求自己，身先士卒為大學(xué)生做出榜樣。父母在與大學(xué)生交流過程中應(yīng)始終保持平等思想，給大學(xué)生充分表達(dá)意見的機(jī)會(huì)。父母及時(shí)掌握大學(xué)生的理想信念、價(jià)值觀念、道德觀念情況，第一時(shí)間與大學(xué)生溝通。

2.大力改善家庭環(huán)境。生活中要求大學(xué)生養(yǎng)成艱苦努力、勤儉節(jié)約的習(xí)慣，培養(yǎng)大學(xué)生自力更生的能力，同時(shí)養(yǎng)成熱愛生活的習(xí)慣。家中有老人時(shí)，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)孝敬老人的細(xì)節(jié)。工作中倡導(dǎo)樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想、科學(xué)的職業(yè)態(tài)度。平時(shí)家庭中養(yǎng)成收看新聞和關(guān)注國(guó)家大事的習(xí)慣，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)和民族自豪感。

（四）自身方面

1.提高自身認(rèn)識(shí)水平。想法決定做法。大學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自己所處的人生階段，對(duì)自己的眼界、修養(yǎng)、水平和能力應(yīng)該有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到堅(jiān)定的理想信念、正確的價(jià)值觀念、崇高的道德觀念對(duì)自身成人成才的重要性。

2.加大學(xué)習(xí)力度。學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容，不斷提高自身修養(yǎng)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)公德，樹立正確理念。

3.增加社會(huì)閱歷。大學(xué)生應(yīng)該通過多種途徑和渠道增加社會(huì)閱歷，通過各種實(shí)踐活動(dòng)增加對(duì)理想信念、價(jià)值觀念、道德觀念的理解。“讀萬卷書，不如行萬里路。”從大學(xué)生自身做起，從身邊小事做起。

大學(xué)生的理想信念、道德觀念、價(jià)值觀念在社會(huì)、學(xué)校、家庭和個(gè)人的共同努力下，一定會(huì)得到提高。

（責(zé)編 ?侯 芳）