民族音樂(lè)文化對(duì)地方中職學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的影響

詹佳敏

一、廣西壯族音樂(lè)介紹

壯族音樂(lè)具有悠遠(yuǎn)的歷史文化傳承，其音樂(lè)文化藝術(shù)形式豐富而具有多樣化，充分反映了當(dāng)?shù)氐娜宋摹⒌乩怼⑽幕攸c(diǎn)。壯族音樂(lè)作為民間藝術(shù)形式，由人民所創(chuàng)造，壯族音樂(lè)充分表現(xiàn)出人民的生活情境，具有鮮明的藝術(shù)特點(diǎn)。壯族音樂(lè)主要表現(xiàn)形式有民歌、歌舞、器樂(lè)等。其中民歌作為通俗易懂的藝術(shù)表現(xiàn)形式，深受廣大壯族人民群眾的喜愛(ài)。廣西壯族民歌是廣西地區(qū)民間音樂(lè)文化的重要組成部分。廣西壯族民歌傳唱至今已有千百年歷史，早在農(nóng)耕時(shí)期，當(dāng)?shù)厝说娜粘Ｉ罨顒?dòng)都與民歌密不可分。壯族民歌在多年的發(fā)展過(guò)程中，汲取了獨(dú)特壯族人民的文化氣息，融合了不同的發(fā)展階段的民俗文化，逐步演變出其特殊唱腔，表達(dá)了壯族人民質(zhì)樸的風(fēng)格和坦率的情感。隨著時(shí)代推移，其形式也越發(fā)多樣化，在當(dāng)前音樂(lè)多元化的環(huán)境中，民歌的形式也越來(lái)越以生活為導(dǎo)向和簡(jiǎn)化，成為當(dāng)?shù)厝藗儼l(fā)泄情感和精神寄托的重要工具，也是壯族人民溝通的情感紐帶，極大地促進(jìn)了人們間的情感交流，增強(qiáng)了壯族人民對(duì)自己民族文化的認(rèn)同感。

二、壯族音樂(lè)進(jìn)入中職校園的意義

（一）有利于學(xué)生良好品德的形成

在信息閉塞的時(shí)代，音樂(lè)成為傳播知識(shí)、道德教化的重要渠道，以音樂(lè)的形式樹(shù)立起德行天下的道德規(guī)范。壯族音樂(lè)進(jìn)入中職校園可以讓學(xué)生通過(guò)質(zhì)樸的民族歌曲欣賞豐富的廣西壯族人民的藝術(shù)表現(xiàn)形式，以傳統(tǒng)民歌的美學(xué)為核心，通過(guò)審美教育涵養(yǎng)學(xué)生的道德情感。作為德育的一種手段，中職校園引入壯族音樂(lè)可以提高學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)，豐富學(xué)生的精神生活。同時(shí)，新時(shí)代的壯族音樂(lè)內(nèi)涵更加豐富，例如歌頌感恩、贊美勞動(dòng)者、表達(dá)壯族人民對(duì)黨和國(guó)家的感激之情，這類題材的壯族音樂(lè)緊跟時(shí)代前沿，與學(xué)校德育導(dǎo)向一致，學(xué)生們更有親近感和熟悉感，容易接受，促進(jìn)了人與人、人與社會(huì)、人與國(guó)家間的感情表達(dá)。另外，壯族音樂(lè)初始信息技術(shù)落后，人們的認(rèn)知能力受限，對(duì)大自然懷抱著敬畏之心，民歌的創(chuàng)作內(nèi)容不乏一些贊美大自然的饋贈(zèng)、歌唱山川河水，還包括歷代壯族人民的處事經(jīng)驗(yàn)，告誡后人要愛(ài)護(hù)自然、尊重自然、同自然和諧相處的經(jīng)典詞句。在中職校園中引入壯族音樂(lè)特色課有對(duì)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成有促進(jìn)作用，豐富學(xué)生的道德修養(yǎng)，使他們受到更為深刻的思想品德教育。

（二）有利于辦學(xué)特色的形成

壯族音樂(lè)歷史悠久，有突出的語(yǔ)言地域性特點(diǎn)，而傳播人群相對(duì)固定，其表演的形式融合更多樣化具有典型的本土文化。另外，壯族音樂(lè)的演唱不拘泥于場(chǎng)所，不同于其他音樂(lè)形式，有著規(guī)范的表演程序，壯族音樂(lè)演唱隨性，是農(nóng)耕時(shí)代文化的體現(xiàn)，無(wú)不體現(xiàn)著民歌蘊(yùn)涵的獨(dú)特風(fēng)格見(jiàn)證。新課程改革追求教學(xué)內(nèi)容的本土化設(shè)計(jì)，而獨(dú)特的壯族音樂(lè)是優(yōu)質(zhì)的本土化音樂(lè)教育資源，因此，通過(guò)壯族音樂(lè)進(jìn)入中職校園的實(shí)踐與探索，有利于結(jié)合廣西當(dāng)?shù)氐膲炎逦幕柏S富的音樂(lè)形式，去感受壯族音樂(lè)文化，讓學(xué)生充分感受到觸手可及的家鄉(xiāng)文化，進(jìn)一步傳承壯族音樂(lè)，推廣壯族音樂(lè)，從而促進(jìn)廣西地區(qū)特色音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。

三、壯族音樂(lè)進(jìn)中職校園教育實(shí)踐

（一）營(yíng)造壯族音樂(lè)校園文化氛圍

壯族音樂(lè)進(jìn)入中職校園文化氛圍的營(yíng)造需要人力物力的支持。中職院校可以開(kāi)展壯族音樂(lè)的專題講座，為教師提供系統(tǒng)化培訓(xùn)條件，通過(guò)激勵(lì)手段使教師積極參與，調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性。此外，教育部門(mén)還要做好串聯(lián)高層、中層和基層間的合作，最大化地利用壯族音樂(lè)資源應(yīng)用于中職校園音樂(lè)文化教育當(dāng)中，從而為廣西壯族音樂(lè)更好走入中職校園做好鋪墊打好基礎(chǔ)。

在壯族音樂(lè)進(jìn)中職校園教育實(shí)踐中，中職學(xué)校可以經(jīng)常與教師溝通，聽(tīng)取廣西壯族音樂(lè)進(jìn)入音樂(lè)課堂存在的困難，及時(shí)改正教學(xué)模式與內(nèi)容，可以通過(guò)邀請(qǐng)民間藝術(shù)家來(lái)校為學(xué)生們展示原汁原味的壯族音樂(lè)，轉(zhuǎn)變以往的說(shuō)教模式，讓學(xué)生們更主動(dòng)地體會(huì)壯族音樂(lè)文化蘊(yùn)藏的美感及藝術(shù)熏陶。教師應(yīng)該多了解傳統(tǒng)壯族音樂(lè)文化，確保在教授過(guò)程中不走樣，能夠原原本本地體現(xiàn)出壯族音樂(lè)的特點(diǎn)特色，培養(yǎng)重視壯族音樂(lè)文化的意識(shí)，以便更好地教育學(xué)生。在學(xué)校內(nèi)部，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的審美觀和音樂(lè)價(jià)值觀，以學(xué)生興趣為引導(dǎo)，通過(guò)多樣化教學(xué)模式，更好地推進(jìn)壯族音樂(lè)文化教學(xué)。中職校園可以通過(guò)營(yíng)造適合音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)氛圍，利用中職校園廣播宣傳壯族音樂(lè)文化，既能美化中職校園，又能培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生在不知不覺(jué)中接觸壯族音樂(lè)文化，更好地進(jìn)行文化傳承。

（二）鼓勵(lì)師生學(xué)習(xí)壯族音樂(lè)文化知識(shí)

壯族音樂(lè)在中職校園音樂(lè)課上的設(shè)計(jì)較少，對(duì)于其承載的壯族文化也并未進(jìn)行深入講解。與其他類型的音樂(lè)相比，壯族音樂(lè)有著明顯的差異，起源于當(dāng)?shù)厝藗兩钪械狞c(diǎn)滴，為摻雜現(xiàn)代音樂(lè)元素，壯族音樂(lè)源自廣西當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姡⑼ㄟ^(guò)不斷傳承，形成了極具廣西壯族民族特征的音樂(lè)風(fēng)格。壯族音樂(lè)有著多樣化的曲目的演唱方法、形式和結(jié)構(gòu)，因此了解廣西壯族音樂(lè)文化最好的方式是深入了解壯族音樂(lè)的文化傳承，從教師和學(xué)生做起，讓教師重視壯族音樂(lè)教學(xué)，傳播壯族音樂(lè)文化，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)廣西壯族獨(dú)特的民間樂(lè)曲，了解壯族音樂(lè)文化知識(shí)，熱愛(ài)壯族音樂(lè)文化，將更深入地理解音樂(lè)作為文化的意義并引以為豪。

（三）開(kāi)發(fā)壯族音樂(lè)校本課程

壯族音樂(lè)校本課程的開(kāi)發(fā)，有效解決了中職學(xué)校音樂(lè)文化學(xué)習(xí)不足的缺陷，可以使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)了解傳統(tǒng)音樂(lè)文化的內(nèi)涵，而且能樹(shù)立起民族音樂(lè)文化傳承意識(shí)，力所能及努力促進(jìn)其傳播推廣。壯族音樂(lè)教科書(shū)的合理開(kāi)發(fā)符合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)中可以學(xué)習(xí)勞動(dòng)號(hào)子、生活歌、習(xí)俗歌等不同種類，或高腔、平腔等不同音域的壯族音樂(lè)和獨(dú)唱、男女對(duì)唱、合唱等不同的表演形式，從而掌握壯族音樂(lè)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、演唱形式及內(nèi)容等，基于此再進(jìn)行壯族音樂(lè)校本課程開(kāi)發(fā)才會(huì)顯得游刃有余。

四、結(jié)語(yǔ)

壯族音樂(lè)是廣西人民創(chuàng)造的寶貴財(cái)富，值得我們不斷傳承和探索。壯族音樂(lè)在廣西悠久的歷史中得以傳承和傳播，其價(jià)值和作用得以充分實(shí)現(xiàn)。壯族音樂(lè)文化對(duì)中職校園音樂(lè)教育有著重要影響。通過(guò)壯族音樂(lè)的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)文化的內(nèi)涵，了解壯族音樂(lè)文化知識(shí)，樹(shù)立起民族音樂(lè)文化傳承意識(shí)，對(duì)于傳遞廣西壯族文化精神有著積極意義。

（責(zé)編 ?孟 飛）