培養良好習慣,成就美好未來

陳萬振 胡建生

著名語文教育家葉圣陶說：“語言文字的學習，就理解方面說，是得到一種知識;就運用方面說，是養成一種習慣，從而養成閱讀和寫作的習慣，就是語文學習的目標。”“閱讀和寫作”這兩項目標是語文教師的專責。語言作為我們的交際工具是表達的需要，最終要落到寫作上。“凡為教，最終目的都在于達到不需要教。”那么，我們要做好的，就是培養學生良好的閱讀和寫作習慣。

一、學培養生養成愛讀書的習慣

喜愛讀書，愛好閱讀，應該是“學會學習”最主要的內容。如果具備了愛讀、多讀、自覺讀的習慣，學生的閱讀就成了生活的自然，就會大量地閱讀，不斷地吮吸知識的乳汁，就會不斷提高自己，豐富自己。圖書館、學校閱覽室，班級圖書角，為學生營造了“隨處讀書，隨時讀書”的氛圍。為了激發學生博覽群書的興趣，從一年級開始，可以開展“親子共讀”，部編本新教材“和大人一起讀”就提出了明確的要求。學會拼音后，就可以借助拼音閱讀兒歌，通話故事。教師要引導學生制定閱讀計劃，教給學生正確的閱讀方法。

二、培養學生邊讀邊思考的習慣

要使學生真正學到知識，就必須做到一邊讀、一邊思考，深入透徹地閱讀。在布置閱讀時首先要明確夜讀要求，培養他們帶著問題去閱讀，使他們產生強烈的求知欲望，做到眼到、心到。學生邊讀邊思考問題，教師要注重指導他們理解一些精彩的字、詞、句、段，和學生一起回味其中的妙處，并教會學生釋疑、解疑的方法，然后放手學生自我閱讀。……