如何開展初中語文作文的教學

陽建輝

摘要：正如我們所知，語文作文在語文考試所占比例巨大，但是一直以來作文也是很多人弱項，很多學生跟我反映，自己的語文成績被作文拉了很多分。隨著經濟的日益發展，提高學生語文的綜合素養，使學生真正愛語文，懂語文，加強他們的作文水平，已然成為初中語文課堂的重大挑戰。對此，我做了很多總結，希望可以幫組到同學們。

關鍵詞：語文，作文，初中，教學

作文教學繞不開的問題，作文難寫，作文難教，這是很多老師和學生的心聲，同時不可否認它也是現在語文教學的客觀現狀。我們都知道，寫作是一種很好的記錄生活，表達內心真實情感的方法。而且，語文教學的目的就是提高學生的語文素養，讓他們可以真正領悟到語文文字的魅力，在與語文素材接觸中，發現并掌握語文文字的規律。對此，教師應該重視作文教學，要為學生找到適合他們自己的學習寫語文作文的方式。雖然新課改革，教師都或多或少更改教學方式，但效果不是很好。對此，我有以下幾點看法。

一、勤讀勤練

多讀，有些同學認為讀越多的書越好，這句話本身沒有錯，但是，隨著人們對數量的追求，反而忽略掉了文章的質量。我記得曾看到這樣一個笑話，就是兩個人在哪里比才華，一個人說我“讀”了一千本書，可當人問他一本書講了什么什么，他卻答不上來，有些連書中的主人公的名字都講不出來，另一個人雖說沒有讀什么書，但是他卻把書讀的很通透，簡簡單單的文章，他卻讀出幾種不同的人生領悟。……