試論培育“工匠精神”的實踐與策略

趙璟妮

◆摘 ?要：隨著經濟發(fā)展，更加重視工匠精神培育，有利于提升綜合能力。在現代社會中，要積極學習工匠精神，有全面的了解，為今后發(fā)展提供支持。文章先介紹基本內容，再分析重要意義，最后提出具體策略進行論述，從而促進可持續(xù)發(fā)展。

◆關鍵詞：“工匠精神”;實踐探討;培育策略

一、引言

工匠精神是一種可貴品質，對待工作一絲不茍，在改進中趨于完善，值得每個人學習。社會對勞動者提出了更高要求，因此要注重工匠精神培養(yǎng)，可以很好的適應。結合實際情況，發(fā)揮出工匠精神的作用，有利于增強核心素養(yǎng)，提高市場競爭力。

二、工匠精神

是指一種職業(yè)精神和職業(yè)價值觀，是勞動者行為、態(tài)度、人生觀的外在體現，在制造產品的時候精益求精，用高標準來嚴格要求自己，不斷提升產品質量。精雕細琢。工匠精神追求完美主義，尤其是對細節(jié)方面處理，進一步改善品質。花費大量時間和心血去研究，讓每件產品接近完美，達到最高檢測標準。在產品制造過程中，人員要全身心投入進去，樹立起愛崗敬業(yè)、認真負責的態(tài)度，保證產品質量最優(yōu)化，有著更高的價值。隨著科學技術發(fā)展，實現了機械化、自動化生產，在這種背景下，容易忽視工匠精神，導致產品質量不合格。因此要意識到工匠精神的重要性，是企業(yè)、勞動者不可或缺的職業(yè)素養(yǎng)，要積極培育增強自身綜合實力。

三、培育“工匠精神”必要性

（一）增強競爭力

中國制造是世界市場上占有很大比例，從整體情況來看，產品種類偏少、質量差、做工粗糙、經濟價值不高，一直處于中低端消費市場。西方國家注重產品研發(fā)，發(fā)揮出先進技術作用，提高了產品質量，受到消費者歡迎。國內人力成本、材料成本增加，導致產品喪失優(yōu)勢，嚴重缺乏競爭力。根據調查統(tǒng)計顯示，中國制造在國際市場上的份額呈下降態(tài)勢，被其他產品替代。通過分析發(fā)現，主要原因是產品質量差，無法滿足更高的需求。國內部分企業(yè)一味追求經濟效益，忽視了工藝升級的重要性。為了改善目前面臨情況，要注重工匠精神培育，對產品有更高要求，不斷優(yōu)化生產技術，由中國制造向中國創(chuàng)造轉變，在世界市場上保持優(yōu)勢。

（二）實現產業(yè)升級

自從改革開放以來，經濟獲得了飛速發(fā)展，取得令人矚目的成績。在過去幾十年中，人們對產品需求量大，對質量沒有太高的要求，主要原因是生活水平不高，只要滿足基本需求就可以。但是在今天，人們普遍追求生活品質，低廉產品逐漸被淘汰，取而代之的是高質量產品，包括科技含量、環(huán)保、耐用等方面。企業(yè)要順應時代發(fā)展潮流，借助工匠精神優(yōu)化生產模式，制作中做到一絲不茍，為消費者提供更好服務。在市場環(huán)境的推動下，加快了產業(yè)升級步伐，增強企業(yè)在市場中核心競爭力，始終處于不敗之地。在新時期內，傳統(tǒng)生產工藝出現問題，效率低、工藝粗糙、成本大等，所以要進行改革，生產主更好產品，滿足消費者的需求。

（三）改善社會風氣

在粗放型經濟模式下，企業(yè)和個人想要在短時間內獲得巨大利益，在社會中形成不良風氣。將利潤放在第一位，對產品研究投入不足，都是一些制造簡單的商品。在實際生產中追求速度，沒有進行科學處理，導致質量問題經常發(fā)生。大部分企業(yè)認為賺錢是最重要的，不利于長遠發(fā)展，存在一定之后性。和西方發(fā)達國家比較而言，他們更加重視產品質量，甚至為了達到標準不惜增加成本，當消費者買到好產品時，在社會上有好口碑，幫助企業(yè)對外樹立起良好形象，獲得更多發(fā)展機遇。工匠精神是國內市場浮躁風氣的靈丹妙藥，增強企業(yè)責任感，專注于產品的質量，保持謙虛、積極進取的心態(tài)，產品制造追求完美，創(chuàng)造出更大經濟效益。

四、培育“工匠精神”的策略

（一）營造良好氛圍

在歷史發(fā)展中，出現了很多精益求精的工匠，例如魯班、蔡倫，他們身上獨有的精神創(chuàng)造出燦爛的物質文明，給后人留下寶貴財富。但是在現代社會中，這些歷史工匠逐漸被淡忘，認為工匠在社會中地位很低，所以不會去學習。在市場經濟環(huán)境下，很多人利益熏心，熱衷于創(chuàng)業(yè)、當老板等。要讓大眾對工匠精神有正確認識，營造出推崇工匠精神的良好氛圍，不斷提高工匠地位和薪資待遇，建立健全工匠保護制度，將產品質量和個人成就榮辱緊密聯(lián)系在一起，提高在人們心目中的地位。環(huán)境具有極強感染力，正確理解工匠精神，是當前企業(yè)發(fā)展的動力支持。喚醒學習工匠精神的意識。形成良好社會風氣，加大工匠精神宣傳，提升企業(yè)和個人思想覺悟。

（二）改革職業(yè)教育

職業(yè)教育主要培養(yǎng)技術型人才，滿足各行各業(yè)的需求。但實際情況并不樂觀，一方面受到傳統(tǒng)教育思想影響，偏重于理論知識學習，導致動手能力普遍較低，畢業(yè)后無法滿足用人單位要求。另一方面學生傾向于社會地位高、薪資待遇好的工作，不愿意從事基礎工作。因此要將工匠精神引入到職業(yè)教育中，對于教學改革有很大的幫助，將所學專業(yè)和未來從事工作聯(lián)系在一起，增強學生職業(yè)素養(yǎng)，打好扎實的基礎。學校和企業(yè)建立合作關系，為學生提供實習機會，在工作崗位上得到真正鍛煉，不斷加深認知程度。職業(yè)教育可以培養(yǎng)出大量人才，所以要在教學中融入工匠精神，提高學生綜合素養(yǎng)，滿足社會對人才的需求。

五、結語

綜上所述，試論培育“工匠精神”的實踐與策略是非常必要的。深入研究工匠精神，對現代企業(yè)發(fā)展具有指導作用，對待產品要精益求精，才能在市場中穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻

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