淺談低年級(jí)信息技術(shù)課興趣培養(yǎng)的幾點(diǎn)做法

金文亮

摘 要：愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”讓低年級(jí)小學(xué)生能夠更好掌握信息技術(shù)知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力，興趣是關(guān)鍵。信息技術(shù)對(duì)于低段學(xué)生來說是電腦課，一提到電腦學(xué)生們首先想起的是電腦游戲，他們認(rèn)為信息技術(shù)課就是游戲課。那么我們?nèi)绾卫脤W(xué)生的這種心理來提高他們的學(xué)習(xí)興趣呢？如何讓學(xué)生在興趣中掌握軟件的技巧與方法？本文是本人在信息技術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣培養(yǎng)所運(yùn)用的一些方法。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 興趣 畫圖

信息技術(shù)課對(duì)于低年級(jí)小學(xué)生來說是一門全新的課程。信息技術(shù)課程既具有很強(qiáng)的理論性，又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，它要求學(xué)生不僅要很好地掌握理論知識(shí)，而且還要把所學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到操作實(shí)踐中去，并在操作實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”因?yàn)樗菍W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，勇于探索的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)是我們每位信息技術(shù)教師經(jīng)常討論的課題。下面就談?wù)劚救嗽诘投诵畔⒓夹g(shù)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣中的一些做法。

一、巧設(shè)導(dǎo)入語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

萬事開頭難，如何讓學(xué)生對(duì)一堂課感興趣，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。

在畫圖軟件中的《復(fù)制、粘貼和移動(dòng)》一課中，我是這樣導(dǎo)入課題的。

師：“同學(xué)們，下面老師給你們變一個(gè)小魔術(shù)，你們看老師的兩只手里有沒有東西？”

生：“沒有”。

然后我先選定了已經(jīng)畫好的蘋果，左手偷偷地用手掌按住Ctrl鍵把選定部分進(jìn)行拖動(dòng)。通過投影及廣播教學(xué)，在學(xué)生們眼里呈現(xiàn)的是一個(gè)又一個(gè)相同的蘋果出現(xiàn)了，占據(jù)了畫圖軟件滿滿的畫布。

“哇”“啊”“好棒啊！”“老師你怎么做的？”之聲不斷響起。這時(shí)候我問：“同學(xué)們，你們想不想學(xué)老師變的魔術(shù)啊？”，同學(xué)們異口同聲地喊起：“想！”。“這節(jié)課老師教同學(xué)們2個(gè)小魔法，分別是分身術(shù)與移動(dòng)術(shù)”，板書課題：分身術(shù)與移動(dòng)術(shù)。

因?yàn)橥ㄟ^演示，已經(jīng)把學(xué)生們學(xué)習(xí)的求知欲調(diào)動(dòng)了起來，所以這節(jié)課學(xué)生們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，掌握的效果也很令人滿意。

二、寓教于樂，在游戲中學(xué)習(xí)

Windows系統(tǒng)是可視化窗口式操作系統(tǒng)。在Windows系統(tǒng)中，鼠標(biāo)作為電腦輸入設(shè)備的一種，可使我們簡(jiǎn)單快捷的進(jìn)行可視化操作，熟練掌握鼠標(biāo)的使用是必要的，也是必需的。

為了讓學(xué)生盡快掌握鼠標(biāo)的運(yùn)用，我先給學(xué)生講解了正確拿鼠標(biāo)的方法，并通過投影及廣播教學(xué)，讓學(xué)生直觀地看到正確拿鼠標(biāo)的圖例。然后下載了三個(gè)小游戲：

1.連連看（玩家可以將 2 個(gè)相同圖案的牌連接起來，連接線不多于 3 根直線，就可以成功將兩個(gè)牌消除，消除后可以增加一定的時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把所有牌消除掉即為勝利）

2.打蚊子（玩家用鼠標(biāo)操控蒼蠅拍來打擊游戲中出現(xiàn)的蚊子，規(guī)定時(shí)間內(nèi)以擊打蚊子數(shù)目多少獲得一定的積分）

3.大家來找茬（玩家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在兩幅圖片中找出不相同的地方，每關(guān)有5處不同地方，都找出即過關(guān)）

游戲永遠(yuǎn)是小學(xué)生們感興趣的，并樂于玩的。通過這些小游戲讓學(xué)生不僅很快的掌握了鼠標(biāo)的運(yùn)用，并且初步掌握了打開圖標(biāo)、開始工具欄、關(guān)閉等，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力，提高了學(xué)習(xí)興趣。

三、通過學(xué)生感興趣的范例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在畫圖軟件的教學(xué)中，教師避免不了會(huì)用一些范例來給學(xué)生們講解各種工具的使用方法。要通過范例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，必須要選取符合學(xué)生們心理特征的。

我在課前通過學(xué)生平時(shí)看的動(dòng)畫片，以及與學(xué)生的談話中得知，學(xué)生們比較喜歡機(jī)器貓、米老鼠、葫蘆娃、孫悟空等卡通人物。所在我自己用畫圖軟件先把這些卡通人物繪制出來，然后給同學(xué)們展示。同學(xué)們看了我畫的圖片后，一個(gè)勁地喊“哇，好漂亮啊”“老師，你怎么畫的啊？”，甚至還集體鼓起了掌，紛紛讓我教他們畫這些卡通人物。這時(shí)，我告訴同學(xué)們，在這范例中我運(yùn)用了哪些工具，這節(jié)課要學(xué)習(xí)哪些工具。學(xué)生們都產(chǎn)生了要好好掌握工具的想法，上課聽得極其認(rèn)真。并且當(dāng)自己運(yùn)用這些工具也畫出了漂亮可愛的卡通畫時(shí)，都開心地笑了，紛紛讓我欣賞欣賞他們的作品。

但運(yùn)用范例要注意以下幾點(diǎn)：1、最好是自己繪制的。因?yàn)榻處熞虒W(xué)生們?nèi)绾卫L畫，自己首先要可以熟練的畫出來。2、畫的一定要美觀。如果范例畫得不好，就起不到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。3、畫的不能太復(fù)雜。太復(fù)雜學(xué)生學(xué)起來會(huì)有一些難度，極可能讓學(xué)生產(chǎn)生難學(xué)、厭學(xué)情緒。4、學(xué)生完成作品后，要給予肯定的評(píng)價(jià)，對(duì)于不足的地方，要委婉地提出建議。

四、分小組學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)小老師

在信息技術(shù)教學(xué)中，因?qū)W生的差異，難免會(huì)出現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生及后進(jìn)生。為了使后進(jìn)生們更加學(xué)好，我把學(xué)生分成三人為一組，其中在一節(jié)課中學(xué)得最快的、掌握最好的為小老師，對(duì)旁邊小組學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行手把手輔導(dǎo)。從而學(xué)生們?cè)诿抗?jié)課都不甘于落后，都要努力學(xué)好，爭(zhēng)當(dāng)小老師。這樣，不僅營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，還能使更多的學(xué)生能夠進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、展示學(xué)生作品，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在本學(xué)期中，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的圖畫作品。在第六屆體育藝術(shù)節(jié)上，我挑選出了50多幅優(yōu)秀學(xué)生作品（胖胖熊、童年、我的家、春天等），用噴繪的形式展示在校區(qū)大堂上，給家長(zhǎng)和學(xué)生們欣賞。看到自己的作品被展示，學(xué)生們產(chǎn)生了更要好好繪畫的愿望，沒有被選上的同學(xué)們也希望自己的作品能夠在下次展示出來，從而激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)畫圖軟件的興趣。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以讓我們的教學(xué)事半功倍，只有讓學(xué)生“愛”上信息技術(shù)課才能有效地提高課堂效率。

參考文獻(xiàn)

[1]致教師，朱永新

[2]有效對(duì)話教學(xué)，李森，伍葉琴.