初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確設(shè)定的重要性及策略

胡娟

摘 要：從教學(xué)的大環(huán)境看，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是必然的發(fā)展趨勢(shì)，也是整個(gè)學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵，因此作為教師應(yīng)首先理解教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的意義，并且結(jié)合理論知識(shí)體系，塑造和構(gòu)建高效的教育教學(xué)策略。本文以初中英語(yǔ)教學(xué)為例，分析教師在教學(xué)過(guò)程中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的重要性，進(jìn)而提出相關(guān)的策略。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；教學(xué)目標(biāo)；重要性；策略

教育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)而提出的對(duì)自身教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的階段性教學(xué)及學(xué)習(xí)進(jìn)度和目標(biāo)，是對(duì)學(xué)生離開(kāi)課堂后應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)什么的指導(dǎo)，具體的教學(xué)目標(biāo)體系能夠不斷的完善學(xué)生學(xué)習(xí)行為的變化，規(guī)范整個(gè)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)模式，進(jìn)而提升教學(xué)效果。

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的重要性分析

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是處于打基礎(chǔ)的階段，因此這個(gè)時(shí)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，同時(shí)可結(jié)合現(xiàn)有的理論思路，促進(jìn)整體教育教學(xué)內(nèi)容的有效分析，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)基于創(chuàng)新為主的相關(guān)教學(xué)理論及思路的高效發(fā)展。

1、教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確設(shè)定有助于學(xué)生打牢基礎(chǔ)

初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境及氛圍、單詞詞匯量及語(yǔ)法等都是有助于教師設(shè)定教學(xué)目的的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)是設(shè)立在相應(yīng)的教學(xué)主體的基礎(chǔ)上，以實(shí)際教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，構(gòu)建的切實(shí)有效的與英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容相關(guān)的主體化思路。

2、教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確設(shè)定有助于學(xué)生形成良好的理性框架

從教學(xué)目標(biāo)所包含的要素上分析，其是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵，也是整體式教學(xué)的體現(xiàn)，由于英語(yǔ)教學(xué)需要結(jié)合良好的語(yǔ)言環(huán)境，因此在初中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)不斷的總結(jié)教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)模式，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。對(duì)于初中英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，其不僅需要學(xué)生具有良好的邏輯思維，同時(shí)還需要學(xué)生根據(jù)實(shí)際課程改革的相關(guān)內(nèi)容為主，貫徹和落實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而將整個(gè)初中英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)及相應(yīng)的教學(xué)思路進(jìn)行關(guān)鍵性?xún)?nèi)容的有效結(jié)合，從而發(fā)揮教學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的教學(xué)主體目標(biāo)。

3、教學(xué)目標(biāo)影響英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程及教學(xué)效果

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定及準(zhǔn)確的分析可以看做是教學(xué)活動(dòng)的第一步，也是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容有序化的關(guān)鍵內(nèi)容之一，例如，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立的過(guò)程中，教師只是把他當(dāng)做是語(yǔ)言，那么其就是唯一的教學(xué)目標(biāo)，因此在教學(xué)的過(guò)程初中生就不會(huì)把相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容當(dāng)成知識(shí)去學(xué)習(xí)，也不能靈活的進(jìn)行應(yīng)用；其次，教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)有效性進(jìn)行設(shè)定的，因此應(yīng)以學(xué)生為本，將初中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)體系的分析納入學(xué)生整體教學(xué)中。

二、初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確設(shè)定的相關(guān)策略

1、細(xì)化教學(xué)目標(biāo)

以教學(xué)的層次性為基礎(chǔ)，設(shè)定及細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，才能夠在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而不斷的細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建可持續(xù)性發(fā)展的教育教學(xué)思路的有效分析；中級(jí)目標(biāo)主要涉及到的是對(duì)話(huà)中的詞語(yǔ)的語(yǔ)法及用法，英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境等；更高的目標(biāo)就是閱讀理解及聽(tīng)力成績(jī)的提升。

由以上分析，按照邏輯性的教學(xué)思維，可以將教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定分為三個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)之間都是相互聯(lián)系相互促進(jìn)的，并結(jié)合學(xué)生間學(xué)習(xí)差距制定屬于部分學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)初中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的教學(xué)目的，將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步的細(xì)化，突出相應(yīng)的教學(xué)主體內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)初中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)思維能力的關(guān)鍵分析。在整個(gè)初中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于不同類(lèi)型的英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，需要根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，按照相應(yīng)的教學(xué)要求，制定合理有效的教學(xué)規(guī)劃，并在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，有效的利用相應(yīng)的新課程教學(xué)過(guò)程中的相關(guān)教學(xué)要求，制定合理有效的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)方法構(gòu)建切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)。

2、突出教學(xué)目標(biāo)的主體

例如在：“What are you doing for vacatation？”一課中，教師在制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中只是羅列了相關(guān)的詞匯及語(yǔ)法，在教學(xué)目標(biāo)的講述過(guò)程中并沒(méi)有突出主語(yǔ)，進(jìn)而使得整個(gè)教學(xué)目標(biāo)不清晰，對(duì)于相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)可以利用相應(yīng)的課文講述內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的分析，對(duì)于整個(gè)課程中涉及到的主題內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行換位思考，學(xué)生與教師之間能夠形成良好的互動(dòng)教學(xué)氛圍，促進(jìn)以教學(xué)實(shí)施目標(biāo)體系為主的相關(guān)教學(xué)理論的應(yīng)用與分析。以教學(xué)目標(biāo)為主體教學(xué)內(nèi)容，從教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)有的新課程改革的相關(guān)教學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)對(duì)整體教學(xué)的有效性分析，進(jìn)而對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及實(shí)際內(nèi)容的邏輯性進(jìn)行有效的判斷。初中英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定需要結(jié)合新課程改革的相關(guān)要求，有規(guī)劃、有目標(biāo)的設(shè)定，按照初中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及相應(yīng)的學(xué)習(xí)思路進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。

三、結(jié)束語(yǔ)

本文以初中英語(yǔ)教學(xué)為研究對(duì)象，從教師教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確設(shè)定的重要性進(jìn)行分析，提出了基于突出教學(xué)主體、細(xì)化教學(xué)目標(biāo)為主的教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確設(shè)定措施和策略，為初中英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)及發(fā)展提供理論基礎(chǔ)。

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（作者單位：貴州省黔西縣金碧中學(xué)）