淺談小學語文課堂教學中學生傾聽習慣的培養

覃海青

摘 要：小學生是未來發展的推動者，而培養學生的學習習慣與學習方法在小學階段十分關鍵。在這階段中，語文老師讓學生了解到語文是什么的同時，還要讓他們能真正的運用到實際生活中去，養成好的學習習慣，尤其是傾聽習慣。其實對于孩子而言，傾聽是一門很難學會的技能，畢竟小學生好動、注意力不集中，所以讓他們學會傾聽需要不斷的鍛煉才能養成習慣，這樣才能幫助他們在學習語文知識的時候更容易走進作者的內心世界，進而營造出一個良好的學習氛圍。因此，本文對小學語文課堂教學中學生傾聽習慣的培養進行了探討，使其讓學生明白傾聽的意義，進而養成良好的傾聽習慣。

關鍵詞：小學語文;課堂教學;傾聽習慣的培養

前言

傾聽不管是對小學生還是成人來說都很重要，尤其是才接觸到世界的小學生，他們什么都需要學習，所以傾聽對于他們來說，不僅可以認知到更多的有趣之事，同時還可以讓他們明白他人的想法。畢竟傾聽不只是去傾聽老師的授課，也包含了傾聽他人的回饋聲。而小學生本身就處于一種學習階段，他們需要不斷的擴充自己的能力，學會如何融入環境，如何在規定的學習環境中找到適合自己的學習方法，進而讓自己越來越優秀。所以呀，對于小學階段的學生而言，養成傾聽習慣，能夠更好的提高他們的知識面，讓教學的效果節節高升。

一、傾聽對于學生的重要性

1.幫助學生集中注意力

雖然好奇心是小學生的天性，但正是因為他們對什么事物都充滿了好奇之心，所以注意力很難集中，總是被稀奇古怪的事所吸引，甚至有時候都忘卻了自己身在課堂之中，應該好好學習認真聽講。天性并未有什么不好，但身在何處就應該是何種行為。身為課堂中的小學生就應該好好學習，所以對于小學生而言，學會傾聽是一件必要卻重要的事情。在語文課堂教學中，老師起到主導作用，而學生是主體，老師在把知識傳授給學生時，需要讓學生了解其過程。但由于小學生比較特殊，對知識的獲取也比較難，這時就需要老師對其進行解釋，如果說小學生注意力不夠集中，自然而然就會導致整個教學質量下降，甚至還無法獲取更多有價值的知識。而傾聽習慣的培養，不僅能夠約束學生的天性，還能讓他們傾聽的過程中學會更多知識，明白在課堂中什么應該做什么不應該做，讓整個課堂可以有序開展。

2.給與學生思考空間

傳統式的教學方式早已無法滿足時代的教育需求了，目前的教學更注重思考，老師在講授專業知識的同時，還需要讓學生對其內容進行思考，進而活躍學生的邏輯思維。但是如果課堂沒有規矩，也很難給學生好的思考空間，畢竟小學生很好動。因此，老師在進行語文教學時，不再只是講述內容，而是讓學生自己通過自身的思維去不斷的收集信息，思考問題，使其收獲更多的知識。所以，在小學語文課堂教學中，一定要讓學生學會傾聽，然后給與他們足夠的思考空間，在提高教學質量的同時，讓學生自身也收獲了更多。

3.讓學生學會尊重他人

語文存在的目的就是讓小學生可以認知到更多知識，擁有一顆良好的品格之心。傾聽是一門重要的技能，它不僅能夠讓學生在人際交往中營造一個良好的溝通環境，還能讓學生明白他人所想表達的含義。所以傾聽即能提高自己的素養，也是尊重他人的方法。而在語文課堂中，學會傾聽，一方面是尊重老師，讓老師可以傳授更多的知識給學生，另外一方面則是在傾聽過程中，深入去體會知識的真諦。因此，在語文課堂教學中，老師經常會組織學生進行探討，那么學生在探討的時候，通過傾聽學生能夠掌握到更多知識點，畢竟只有讓學生養成了傾聽的習慣，學會尊重，才能保障教學質量的同時自身的能力也隨著提高。而且傾聽對生活更重要，學會傾聽后他們在生活會更懂得尊重他人，長成一個品德良好的人才。

二、引導學生學會傾聽的策略

1.制定嚴謹的規則

不論是在什么行業，無規矩不成方圓，要讓發展的更好就需要制訂嚴格的規章制度，只有嚴格的規則才能約束自身的不良行為。自然課堂也不例外，老師在授課的時候，如果學生不按照規矩來，那老師根本無法進行教學。所以，必須嚴格制定規則，讓學生學會傾聽，遵守規范。

2.讓學生明白傾聽的價值

一個好的企業不僅需要有嚴謹的規則，還需要有一顆傾聽的心。尤其是小學生語文課堂中，在制訂了相應的規則后，老師需要讓學生用心去傾聽教學的內容，自己體會故事的情節，進而了解到其中蘊含的意義。而且老師還可以利用混亂的環境或者安靜的環境提出問題，讓學生對比，看哪種傾聽效果更好，真正的明白傾聽存在的意義，并時常運用傾聽，養成良好的傾聽習慣，為日后的學習埋下好的伏筆。

如：老師可以在比較混亂的課堂中讓一位學生發言，發言完后，老師在將課堂紀律組織好，讓其他學生回憶從那位發言的人身上獲取了什么知識。由此可見，在混亂的環境中，幾乎沒有人能夠獲取發言中的內容。然后在讓整個課堂安靜下來，找一位學生發言，對比兩種發言，那種更易獲取知識。這樣的對比手段，可以讓學生真正的明白傾聽存在的作用，進而讓學生了解到教學課堂需要一個安靜的環境才能獲得更多的知識。所以，傾聽習慣的培養在小學語文課堂教學中十分重要，它是尊重他人的一種技能。

3.引導學生學習傾聽的技巧

在小學語文教學中培養傾聽習慣，并不是一件簡單的事，它不僅能夠幫助老師維護課堂次序，還能讓學生一邊傾聽一邊思考問題，讓大腦同時運作，而這樣做的好處是可以讓學生在課堂中獲取更多。通常情況下，在教學的過程中，也是會引導學生學習傾聽技巧，但傾聽與完全不做聲是不同的，明白傾聽含義的學生可以從中學習到他人的優點，或者課題的重點，并找到符合自己的學習方法，獲得知識。因此，在語文教學中，老師不可將答案直接告知學生，應該讓學生自己尋找，學會去傾聽他人的意見，發現自己的不足之處，并及時糾正，最終獲得想要的結果。

總之，在小學生語文教學中傾聽習慣的培養是關鍵，老師只有真正的重視了學生的傾聽習慣，才能從其中找到每一位學生的優缺點，進而引導學生學習傾聽，教會他們傾聽的技巧，讓他們在課堂中能夠迅速的獲取有價值的信息，以此促進教學質量的提高。

參考文獻

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（作者單位：廣西南寧市上林縣大豐鎮街第二小學）