小學體育教育的基本現(xiàn)狀及其發(fā)展對策研究

王小輝

摘要：小學體育教育作為小學教育中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，有助于提高學生未來的綜合素質(zhì)能力。但是，封建的教育理念導致很多家長和教師一味地追求對小學生文化課程的教育，忽視了體育運動的重要性。失敗的小學體育教育嚴重影響了學生身體素質(zhì)的形成和發(fā)展。對此，本文針對小學體育教育的發(fā)展現(xiàn)狀和所出現(xiàn)的問題，提出了相應(yīng)的改進措施。

關(guān)鍵詞：小學;體育教育;教學方法

中圖分類號：G623.8

文獻標志碼：A

文章編號：1672-3872（2019）13-0022-01

1小學體育教育現(xiàn)狀

1.1體育教育教學理念落后

從古至今，輕體育、重文化的小學教育理念在嚴重影響著人們的思想，而對升學的教育目標與壓力，大部分家長和教師，甚至是學生本身都并不會重視其體育教育。首先，從學校教師的角度來說，文化課程的重要性大于其他一切課程，認為文化課占用體育課是合乎情理的，這種行為嚴重降低了小學生體育學習的能力[1]。其次，從家長的角度來說，家長用絕大部分時間來關(guān)心和輔導孩子的文化課，幾乎沒有提及體育方面，潛移默化地影響了孩子的學習認知。最后，從學生自身角度來說，家長和教師所灌輸?shù)膶W習思想是文化課對自身的重要性，在成長過程中漸漸將文化課作為了學習目標。由此一來，學生對家長和教師傳授的學習至上原則逐漸形成認知，銘記在心。

1.2體育教育的教學方式單一

小學教育是作為教育的基礎(chǔ)階段，這一階段的發(fā)展決定了學生未來的學習方向。雖然我國大力推行素質(zhì)教育，但是仍有大部分小學的教學形式落后、單一，缺乏創(chuàng)新性，其中在體育方面的教學更是如此。在進行小學體育教學時，體育教師并沒有做到體育教學的標準要求，只是針對學生的競技體育加以教學和訓練[2]。僅對于競技類體育項目，要求學生要不斷重復練習，這種方式會嚴重影響學生體育學習的積極性和創(chuàng)造性。而小學體育教育則是要求教師通過對學生體能訓練與技能培養(yǎng)，提高學生的身體素質(zhì)，使其全面良好的發(fā)展。

1.3體育教育的教學資源投入不足

通常情況下，小學設(shè)施規(guī)模相對較小，幾乎不存在全套的體育設(shè)施器材，簡陋的教學設(shè)施不能滿足整體的體育教學要求。總之，體育教育的教學資源投入不足嚴重影響小學教育的質(zhì)量。現(xiàn)如今，大多數(shù)小學的體育場地規(guī)模較小，比如，一些小學只有籃球場，沒有足球場等完備的場地資源。對于小學體育教師資源這一方面，我國小學體育教師水平高低不均，部分小學任職的體育教師并非專業(yè)人員，這將造成小學生不能進行專業(yè)的體育技能的學習，以及體育技能的培養(yǎng)。

2發(fā)展小學體育教育舉措及建議

2.1樹立正確的體育教育理念

為了響應(yīng)黨的號召，我國把德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展當作教育方針，尤其看重體育教育，把其放在教育事業(yè)的重要位置[3]。教師、家長和學生都要認識到在學生的身心素質(zhì)發(fā)展中小學體育教育的重要性，樹立起正確的體育教學思想觀念。首先，教師是教學過程中的組織者和主導者，應(yīng)該對小學體育教育給予高度重視，認識到在學生身心發(fā)展的過程中體育教育所能起到的重要作用，教學不能只是一味地重視學生的文化課成績，要考慮到學生的綜合素質(zhì)發(fā)展。其次，家長可以說是孩子的第一任教師，家長的言行舉止關(guān)系到孩子的成長，對孩子起到言傳身教的作用，學校應(yīng)該積極向家長傳輸體育教育的重要作用，培養(yǎng)學生熱愛體育運動的情感及積極參與的習慣。最后，要在班級內(nèi)營造全民運動的良好氛圍，讓學生在喜愛體育運動的同時也能理解體育教育的重要性。

2.2培養(yǎng)學生的體育運動興趣

小學生處于一個活潑好動、好奇心強、注意力不集中的年齡段，如果能夠讓他們對學習體育充滿興趣，那么他們一定會在體育課堂中非常活躍，體育教育工作也會事半功倍，基于此培養(yǎng)并調(diào)動小學生的運動興趣在目前的小學體育教育中是非常有必要的。小學體育課堂中除了一些輕松悠閑的游戲活動，更重要的是具有運動項目的鍛煉技能與方法。讓學生自選興趣項目并在教師的幫助下積極學習、鍛煉，提升個人的體育能力，強身健體、豐富體育知識。在其中，教師和家長起到協(xié)助作用。家長應(yīng)該挖掘并培養(yǎng)孩子的興趣;教師需要對學生感興趣的體育項目進行科學的指導，進一步深挖學生的運動天賦和潛能。

2.3加大教學資源的投入

學校應(yīng)該投入體育教學資金，大力購買體育設(shè)施與設(shè)備。雖學校獲取資金的渠道有限，但學校是一個非營利性的社會場所，可以通過向社會集資的方式獲得更多的體育教育資源。此外，缺乏專職體育教師是很多小學目前所面臨的問題，學校要加大專職體育教師的招聘力度，解決師資力量薄弱問題，建設(shè)一支高素質(zhì)的體育教師隊伍。同時學校可以在寒暑假的期間進一步培訓校內(nèi)任職的體育教師，來提升體育教師的教學能力與專業(yè)水平。政府方面也應(yīng)該對學校的體育師資建設(shè)事業(yè)給予更大程度的財政方面的支持，為小學體育教育事業(yè)的發(fā)展提供資金保障。

2.4豐富教學內(nèi)容，完善教學方法

較為單一的小學體育教學方式非常不利于培養(yǎng)學生的體育學習興趣，小學體育教育應(yīng)當注重創(chuàng)新，豐富體育教學的相關(guān)內(nèi)容。體育教學要注意學生體育技能與心理素質(zhì)的雙重發(fā)展，還要注意將體育理論知識與運動實踐結(jié)合起來，讓學生在實踐中領(lǐng)悟理論知識，培養(yǎng)學生自己進行身體鍛煉的技能與方法，促進學生德、智、體、美、勞的全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]王海霞.陽光體育背景下小學體育教育改革的策略[J].學周刊，2019，3（3）：145-146.

[2]張紅綢.開展陽光體育保護兒童身心健康——淺談陽光教育理念在小學體育教學中的滲透[J].考試周刊，2019，（24）：120-121.

[3]李錦梅.淺談小學體育個性化教育的內(nèi)涵和實踐策略[J].學周刊，2019，5（5）：138-139.