淺談小學語文教學中信息技術的運用

夏艷文

摘 要：隨著科技的發展越來越多的信息技術被運用到了教學領域，它在小學語文教學中的使用為原本單一的語文教學活動增添了很多活力。運用信息技術實施小學語文教學已經成為當代教學中重要的輔助教學手段，它激發小學生對語文課程的學習興趣，有效地提升了小學語文教學的效率。

關鍵詞：小學語文 教學 信息技術

信息技術與小學語文教學的結合順應了當代小學生的心理需求，有效激發了學生對語文知識的學習興趣，為營造良好的教學環境提供了技術支持，在很大程度上提升了小學語文的教學效果。小學語文教學在教學過程中要合理利益信息技術與學生進行線上線下的互動，更好的發揮信息技術在語文教學中的作用。

一、小學語文教學中利用信息技術課前更加精準的預習

做好預習是提高課堂效率的有效方式，學生在預習語文課程時可以利用信息技術在網絡上查找收集相關的資料。比如學到人物描寫的文章可以上學生在網上查找相關人物的資料，了解人物故事的時代背景;描寫景色的文章可以在網上查找相類似的景色圖片等。學生在查找這些資料的過程中就會對所學課程有了初步的了解，同時鍛煉了學生篩選信息，生成信息的能力，培養了學生自主學習的習慣。這樣老師們可以更加好的調動同學們對于預習的興趣，更加高效、精準的預習，從而達到第二天提升課堂效率的目的。

二、運用信息技術調動學生對語文課程的學習興趣

1.運用信息技術幫助學生更加理解課文

在小學語文教學中有許多詩歌、課文的理解需要經過許多聲情并茂朗讀，才能讓同學們理解課文中的真正意義。但是老師的本職是教書，并沒有朗讀家的朗讀情感，所以在講課時總會有些許局限。多媒體設備可以幫助老師解決這一短板，語文教師可以在網絡上下載相關的視頻或音頻資料，在教學課堂中為學生播放，使學生通過聲音或影像資料對課程中的文章更加直觀的了解，深入的文章情境當中體會文章的情感氛圍。這些信息技術的應用調動同學們的課堂興趣，讓同學們在課堂的幾十分鐘里保持較高的新鮮感，從而達到最好的教育效果。

2.運用信息技術提高課上同學參與率

以往的教育，都是老師在講臺上的獨角戲，除了課堂提問同學們幾乎都沒有與老師互動的機會。課堂上信息技術的運用可以用視頻，動畫等形式，調動同學們的興趣，增加同學們的課堂參與率同時幫助同學們更加好的理解課上所學習的內容。一節課的成功與否，取決于教師是否將文章的內容盡可能地教授給學生，同樣學生是否有效的記住并理解課堂所學，也是一個重要的因素。運用信息技術利用視頻、音頻、動畫等方式，可以幫助同學們盡快地，學習到老師教授的知識。

三、運用信息技術促進學生課下學習

近些年微課的興起，使學生教學不再局限于課堂之上，學生在課下的時間可以針對自己在學習中欠缺的部分進行專項學習。新穎的教學方式吸引了學生的注意力，促使學生在課下的時間也可以主動地參與到學習中去。老師可以通過視頻直播、信息線上解答等方式，在學生在家寫作業的時候，幫助同學們解答作業上的問題。這樣一方面可以延長自己的教學時間，從線下發展到線上，幫助同學們理解課堂所學，一方面也可以節約寶貴的課堂時間，集中回答一下錯誤率高的重點問題。老師還可以利用投票的方式，讓同學們自己選出作業中較難的問題，從而更進一步的提高課堂效率。

家長們可以通過線上的形式，從老師那里更加直觀地了解到自己孩子在課堂的表現，省去了家長找老師面對面聯系的時間。相反，老師也可以從家長那里了解到學生的性格、習慣方面的問題，從而更加有利于自己的教育教學計劃。

四、運用信息技術提高同學們自主學習的能力

簡單的單方面教學方式，在現在多元化的教育格局中作用越來越小，如何將同學們真正的帶入到課堂中來，才是提高同學們知識學習的一大問題。

1.利用實踐

信息技術的運用可以讓本來十分困難的語文實踐簡單起來，一個視頻，一段音樂，可以讓同學們從中開展實踐，從中體會到實踐的感覺。

比如寫一篇關于自然的文章，在現在鋼筋水泥的森林中，一片自然的凈土是那么的難得。但是同學們可以通過信息技術，利用視頻音樂，從課上直接地接觸到自然的氣息，從而幫助自己獲得自己所需要的感覺。運用科學技術可以將課堂實踐所需變得更加簡便。

2.讓同學們自己動手

有的時候，老師單一的教學風格可能會讓同學們略顯乏味，這個時候，讓同學們自己當老師，就是一種很好的方法，同學們運用信息技術自己在家中用電腦制作簡單的課件，既可以提高同學們的新鮮度，也可以提高同學們對課堂的理解。課堂上的氣氛活躍了，同學自己也得到了認同感，同學們的上課效率也有了很大的提高。

五、運用信息技術幫助教師們的交流

信息技術可以幫助老師們更好地進行交流，每個老師都有自己的教學方法，教師們之間通過交流可以不斷地完善自己的教學方法。通過信息技術小學語文教師可以互相修改課件、線上線下的討論幫助老師們解決自己教學上的短板，不斷地增強自己的教學能力。

同樣，一個老師就算教學時間再長，有的時候也會在上課時，對自己所講的知識有所遺漏。這時就可以利用信息技術將教師的課堂教學過程記錄下來，教師們課后可以把課堂記錄分享給大家一起討論交流不斷地完善，從而達到更加優化自己課堂的目的。

結語

小學的語文教育，適當、靈活、正確的使用信息技術是一個十分重要的選擇。利用信息技術，提高同學們上課的興趣、提高課堂效率，讓同學們真正地融入課堂，體會課堂。課下幫助同學及時解決問題，統計較難的重點問題。信息技術一方面教育了同學，一方面方便了老師。

參考文獻

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